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線上教學的情況匯報篇一

網(wǎng)絡授課是責任，也是一種動力,。我們在備課過程中意識到,，盡管授課形式是新的，但學科的核心素養(yǎng)依舊不變,。地理作為一門重在實踐的課程,，在網(wǎng)絡授課中不僅要教課本知識，也要落實“立德樹人”根本任務,，結(jié)合必修二中的“人與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析,，強化人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)文明理念，力求科學性,、實踐性,、時代性的統(tǒng)一，滿足學生現(xiàn)在和未來學習,、工作,、生活的需求。

在備課過程中,，我們利用“釘釘會議”開展頭腦風暴,，多方面探索網(wǎng)絡授課新技術(shù)，我們也充分利用地理信息技術(shù),，營造直觀,、實時、生動的地理教學環(huán)境,。大家集思廣益,，找到了許多平時忽略的素材和內(nèi)容，不僅發(fā)揮了網(wǎng)絡授課中“單對單”傳輸內(nèi)容的優(yōu)勢,，也讓地理信息技術(shù)得到了完美的體現(xiàn),。

網(wǎng)絡授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準備過后,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn),，我們有了更多的收獲。

在學校推動“課堂教學五環(huán)節(jié)”的背景下,，盡管受限于環(huán)境難以實現(xiàn),，但授課過程中，我們還是精心準備，力求利用互聯(lián)網(wǎng),，讓每一個環(huán)節(jié)的活動都更加生動豐富,。在1910班的一節(jié)課中，原本課堂上利用學案完成學思的部分,，將“武漢疫情“這一專題帶入,，巧妙的與必修二全書知識聯(lián)系在一起，學生分組進行合作探究,，以視頻和課件等形式展示,，既給學生有了自我學習的主動性，也讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源提供了自我發(fā)揮的空間,。不知不覺中,，項目學習的意識也悄然扎根在學生心中。

在學生自我學習,，自我研究之后,，如何引導學生形成人地協(xié)調(diào)觀，學會用綜合思維分析,，培養(yǎng)起區(qū)域認知的能力,，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關(guān)鍵能力,，引導學生通過自主,、合作、探究等學習方式,，在自然,、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動,。

互聯(lián)網(wǎng)需要共享精神,，為了提高學習效果，我們也在和太原市地理教師不斷交流,，不斷尋找好的學習資料,，制作出好的課件，讓學生們充分感受地理學科之美,。

隨著疫情發(fā)展,，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光,，形成關(guān)注地方,、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。

線上教學不可避免對學習效果存在疑問,，在年級組統(tǒng)一安排下,，我們進行了一次周考和一次月考,，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題,，以選擇題為主,，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷,，老師判卷輕松,，利用信息技術(shù),，也可以更好分析出每個人的學習效果。

“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”――高一政治備課組

加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭,，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言,，誠摯就是做好本職工作,。”面對肆虐的疫情,，我們能做的,，就是做好我們的本職工作，老師們認真上課,，學生們用功讀書,。“停課不停學,，延學不延教”,，為此，高一政治備課組進行了不斷地探索,。

網(wǎng)絡教研,，并肩作戰(zhàn)，共同探索線上教學教育方法,，統(tǒng)籌安排教學進度,。面對線上教學帶來的新挑戰(zhàn)，備課組群策群力,，打磨課件,，細節(jié)刪增，精選試題,準備講義,，提煉延伸知識,，力求把握“五步教學法”各個細節(jié)，突出重點,，穩(wěn)步推進,。在網(wǎng)絡教研中，有序記錄下不同老師的意見,、觀點,，即使屏幕相隔,，依然傳遞出每一位老師對教材的鉆研和對教學的熱忱。

釘釘教學,，發(fā)現(xiàn)個性,，步伐統(tǒng)一卻又體現(xiàn)不同老師獨特的教育構(gòu)想。袁雅鋒老師立足長遠,，以高考的解題方法與思維方式循循善誘,，為學生將來的學習筑牢根基；唐飛嬈老師春風化雨,，以學生身邊事例入題,，帶領(lǐng)學生在學問與生活中尋找辯證關(guān)系；霍昭琪老師因時制宜,，巧用現(xiàn)代技術(shù),，耕耘一方釘釘平臺，在家?；又卸酱賹W生提高學習效率,；郭燁寧老師旁征博引，結(jié)合理科班特點,，引入政治學經(jīng)典著作,，拓寬學生知識廣度。嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是教學質(zhì)量的基礎(chǔ),，和諧的家校聯(lián)誼是教學質(zhì)量的保障，疫情當下,，我們組教師努力克服技術(shù)難題,，保證線上教學質(zhì)量，袁老師對幾位年輕教師的幫助指導更助力全組教師共同向前,。

思想啟迪,，責任教育，整合教材與社會熱點,，對引導學生對生命的尊重與思考,，對國家的認可與擔當。疫情當下,，社會就是一本打開的教科書,，結(jié)合議題式教育，對學生開展大戰(zhàn)役,、大背景下的思想政治教育者,。在議題“生命重于泰山，疫情就是命令,，防控就是責任”中引導學生認識國家性質(zhì),；在議題“打好防疫攻堅戰(zhàn),，政府在行動”中加強學生對政府工作的理解與認同；在議題“全民抗疫,，各盡其責”中幫助學生明確政治權(quán)利與義務……

此刻,，乍暖還寒時，我們還沒能回到校園,，依舊被困在各自的生活中,，獨自戰(zhàn)斗。但我們從不孤獨,，因為所有老師攜手同行,，因為我們有學校默默支持。期待抗疫勝利時,，重返校園日,。

線上教學的情況匯報篇二

自從學校開展“停課不停學”以來，已經(jīng)八周了,，老師和學生進行的網(wǎng)上教學學習，由剛開始的不適應到現(xiàn)在的適應,，剛開始的上課時的忐忑心情,，到現(xiàn)在大大方方給學生直播，已經(jīng)走好了線上教學的第一步,。在“停課不停學”的起始階段,，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我,，不會使用靜音功能,，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣,？有沒有什么困難？孩子們回應地一聲聲“常老師,，我想你了,，好想快點開學啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師,，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里,，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學,，而是用網(wǎng)絡教學，這是一個全新的領(lǐng)域,，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗,，比年輕人更是困難,。

剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤,，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭,，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去,，因為實在是太丟臉了,，實在是太難看了。

居然開啟一個人的舞臺,，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁，那么羸弱,，更重要的是居然不會用直播,，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,，實在是一種尷尬,。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常,，及時聯(lián)系我,，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡授課的正途上,，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習,，不用擔心他們不努力學習,，只要我有時間就一定會認真教導好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看,，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習,，不用在擔心自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好,，做的好,。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少,，為了保證學生上課積極性,，我通常會隨機點名提問，讓學們及時回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來,。

同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群,，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時提醒家長監(jiān)督學生學習,，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學方式,。當然同時我會多去學習,，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學,。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點學生。

線上教學的情況匯報篇三

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一,、一部分學生總是不上課。針對這個問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機,，無法參與線上學習,。還有兩個學生是因為家里學生比較多,，手機不夠用，也無法通過直播在線學習,。對于這些無法參與線上教學的孩子,，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習,，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。

二,、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退,，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象,。針對這個問題,，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課,。

三,、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān),。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學生,，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學,，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長,，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè),。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得,。

四,、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：一、要求學生做好課前預習,。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋,，疏通大意,。3標注自然段，最好能總結(jié)段意,。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽,。5同學們可以直接先看課后題,，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習,，效果也許會不一樣,。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學的工作做好。

線上教學的情況匯報篇四

三個月的線上教學時光,，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧,！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學,，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說,，這樣的線上教學方式,，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應,。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧,！

不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,，身為小學語文教師的我,，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的,。

這段時間線上教學工作,，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了,，作為一名教師,，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責,，都需要堅持講課,，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望,，得到學生的一個認可,，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。

但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓,，然后就延慢了上課進度,，甚至有時候網(wǎng)絡卡了，還是沒卡,，我自己也不清楚,，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個嚴重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào),，如果說有學生沒有聽進去,，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答,，我知道有問題,，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的,，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責,，都需要堅持講課,，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望,，得到學生的一個認可,，也是我一直都在追求的東西。

線上教學的情況匯報篇五

疫情防控“停課不停學”線上教學活動工作匯報學?！巴Ｕn不停學”線上教學活動工作匯報為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門“停課不停學”號召,，認真組織開展線上教育教學活動,。轉(zhuǎn)眼間十余天的時間過去了，學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播,，在微信,、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學”,，并取得了一定的效果?，F(xiàn)對這一段時間的網(wǎng)上教學工作簡單匯報如下

根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學校迅速成立了“停課不停學”領(lǐng)導小組,。xxx任組長,，xx任副組長，協(xié)調(diào),、指導年級主任和一線教師做好此項工作,。當天，由xx校長主持召開了全校教職工會議,，傳達精神,、統(tǒng)一思想，對新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網(wǎng)上教學工作作出了詳細的部署,。學校安排了專門的技術(shù)保障團隊,，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學問題，在學校專用qq群對教師提供如何進行直播的培訓,，還提供了培訓視頻,、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。

線上課堂的最大特點是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學,，學生的學習環(huán)境也相應地從教室轉(zhuǎn)移到家庭,。這段時間，按照上級相關(guān)要求,，我們以年級為橫向單位,，以學科組為縱向單位，以學生為點,，班級為面,，以校為網(wǎng),，實行一班一策，一科一策,，全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作,。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件,，熟悉操作流程,，做好聽網(wǎng)課的準備。2月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作,，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通,，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇,，切實落實各項溝通措施,，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡直播授課”的第一天,，同學們分別通過有線電視,、網(wǎng)絡電視機頂盒、手機,、電腦,、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡直播”,，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群,。有個別學生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看,，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝,，確保網(wǎng)絡聽課能夠全員參加，不漏一人,。

全校各年級以班級為單位,，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長,，學科作業(yè)盒子,，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前,，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點,，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡,，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改,，有的還要寫出批語,，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè),，在班級釘釘群內(nèi)進行公布。針對學生出錯較多的題型,，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚,，樹立良好榜樣形象;對于后進生,，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系,，了解學習狀態(tài),，對有疑困知識點，在線進行輔導交流,，確保每一個學生都能夠過關(guān),。三、教師線上教學情況各科教師每天進行課前備課,，與學生一同在線上學習課程,，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè),、扣展性作業(yè),、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作,，并在班級群內(nèi)匯總,，反饋，各班根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情,、待長作業(yè),、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習,，促進不同學情學生共同進步目的,，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群,，年級主任匯總后把情況報教務處,，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況,，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中,。

這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡直播課，授課教師素質(zhì)較高,，教學手段多樣,，緊扣新課程標準和單元教學目標進行授課，取得了不錯的效果,，受到了學生和家長的歡迎,。為了讓網(wǎng)絡直播授課的效果更好,，我提出如下幾點建議1.每節(jié)課配套一定的習題電子版，在直播授課結(jié)束之后,，讓學生及時下載填寫,，然后教師及時批改，及時鞏固當節(jié)課的教學效果,。2.積極和市新華書店進行聯(lián)系,，通過各種途徑，把語文,、數(shù)學,、英語等學科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學生手中，這樣學生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材,，教學效果會更加良好,，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課,。3.建議省教育廳在進行直播授課時,，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識,，讓他們盡快掌握課本的教學重點,，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學打下基礎(chǔ),?！巴Ｕn不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,，難免會存在一些問題,。

希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，在學生家長的積極配合下,，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題,，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲,。

線上教學的情況匯報篇六

原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中,。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策,，我校決定開張線上教學,。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行,，如何開展,，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣,。

我教授的是一年級語文,。一年級的學生自律性差，注意力時間短,，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注,，甚至可以進行考試,，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師,，在與鄧老師交流后,，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村,。”

趕忙摸索引導家長使用,，有很多家長不會使用,，也有些排斥。我覺得這也是人之常情,，學習一樣東西,，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進行講解,，讓學生更明白，使問題深入淺出,，使學生更好的接受,。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,，將當節(jié)課的知識點先講給學生,，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,，對于學生未掌握的及時給與講解,，使學生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小,，不宜留書面作業(yè),。所以，我多以誦讀作業(yè)為主,，對于誦讀作業(yè),，我也多是讓學生預習為主。

日積月累,，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學生更好的接受,，同時我的學生也在成長也在收獲。

進步最大的是劉家樂同學,，劉家樂同學在上學期學習時,，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學開展以來,，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真,，答題的正答率也很高,。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子,，只有不會教的老師,。”劉家樂同學就是最好的證明,。最自律的同學是巨正碩同學,，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學習標兵劉慧琳,、王一萌等同學。

“行而后知不足”,，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足,，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多,。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉,。

線上教學的情況匯報篇七

2022年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校,，采取“停課不停學”的方式,，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求,，我們東光德學校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學”,，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：

網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進行在線輔導,，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記,，并且全天候為學生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進行針對性的一對一輔導,，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏,，減輕家長的負擔,，進行小組抽查，批改作業(yè),。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù),，老師學生的學習在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學生見面,。

線上教學的情況匯報篇八

學習專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì)。教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實自我,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學多才，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣。

學習文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅僅要學習專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會,、心理,、信息技術(shù)等，力求知識全面。僅有自我的專業(yè)知識,、業(yè)務水平提高了,，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

讓絕大多數(shù)的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題,，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高,，但至少作業(yè)還是能基本完成的,，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長,，讓家長配合學校的工作,，另一方面就是和后進生談話，剛開始還是能收到必須的效果的,，但久而久之,，家長聽慣了孩子在學校的“不好表現(xiàn)”，也會對孩子失去信心,，而孩子則會認為自我在教師的眼里就是一個差生,，就更不想學習了。

作者克拉克也碰到了這樣的情景：他的一個“問題”學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,，他立刻想到了和他的家長聯(lián)系,，但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,，他就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長,，想得到這位家長的支持,。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此,，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自我認識到了自我和家長的交流方式有待改善,，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話,，但與第一個學生的處理方法不一樣的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好,，這位家長聽了以后自然十分高興,，表示要教師對他的孩子必須繼續(xù)嚴格要求，家長會極力配合,。過了兩天,，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然十分氣憤,，當即表態(tài),，配合教師的工作，回家必須批評教育自我的孩子,。讀完克拉克的處理方法,，真是佩服他的別具匠心?；叵胱晕移綍r的教育方式,，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當?shù)馗嬖V家長，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了,。

剛開始看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺,，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心,、乘坐公車不吵鬧,、見到教師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們教師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎書中沒有長篇累牘的大道理,，有的只是些微不足道的小細節(jié),。真正開始對這本書感興趣時是在寒假里，我又再次拜讀了這本書,，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神,。俗話說：“沒有教不好的學生，僅有不會教的教師”,，好學生要靠教師的激勵,、引導、督促教育才能成功,。作者克拉克先生從細微處著手,，經(jīng)過對55個教育細節(jié)的處理，創(chuàng)造出教育奇跡,。作為成功的教育者,，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材,、如何準備教案,，而更像是在談論如何為人處事、待人接物,。經(jīng)過一個個生動形象的例子,，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細節(jié)確實常常被人們忽略,，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡,，成就了輝煌,。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子,、寬容孩子,、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界,，讓孩子從生活中學習,，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心,、從贊美中學會感激,、從接納中學會自愛,、從賞識中學會行動,、從分享中學會感激、從誠實中學會真理,、從公平中學會正義,、從關(guān)心中學會尊重,、從保護中學會信任、從關(guān)愛中學會友善……

還記得去年任教六年級時,，我也碰到過類似的學生,，打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長直接跟我說;“我管不了她,，我都放棄她了,，教師你也別管她了?！敝笤俅螂娫捤驮僖矝]接過,。如果那時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面,，也許結(jié)果就不一樣了,。

事在人為，同樣一件事情,，不一樣的處理方法會有不一樣的結(jié)果,。優(yōu)秀是教出來的,，我們要給孩子營造一個相互尊重,、相互信任、相互支持的氛圍,，喚起他們的學習活力,，讓他們享受學習的歡樂和成功。經(jīng)過大家的共同努力,，相信我們的孩子會更優(yōu)秀,。

線上教學的情況匯報篇九

學?！巴Ｕn不停學”線上教學活動工作匯報總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，xx學校認真貫徹落實省,、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求,，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變,。學校領(lǐng)導班子和主要負責同志堅守崗位,、靠前指揮，做到守土有責,、守土擔責,、守土盡責，在科學防控疫情擴散蔓延的'基礎(chǔ)上,，全面統(tǒng)籌,、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學,、自主學習和在線輔導答疑等工作,，做到了延遲開學不停教，學生推遲到校不停學,，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學期教學工作的影響,，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡授課工作總結(jié)如下：

2月1日,，xx校長召開網(wǎng)上教學工作推進會,，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學工作實施方案進行討論、修訂和完善,，明確了各部門的分工和工作職責,。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導作用,，力求頂層設(shè)計;

二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，做到均衡推進;

三是加強督導檢查，注重過程監(jiān)管;

四要嚴格考核評價,，確保工作實效,。

學校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學第一課，加強學生學習和心理輔導,，幫助學生排除好奇,、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學習方式,，掌握學習技能,，做好視力保護，增強體育鍛煉,，力爭圓滿完成學習任務,。

學校在第一時間召開了班主任,、任教教師會議，對各年級教學任務進行細化分工,、明確責任,。在此基礎(chǔ)上，學校要求各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通,，并取得了他們對線上教學工作的理解和支持,。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學，認真做好課前導學,、線上直播,、輔導答疑、課后練習等遠程互動課堂教學活動,，確保每個學生聽得懂,，學得會。

1.教務處做好各層面工作部署教務處做好線上學習方案計劃,，上報領(lǐng)導小組進行探討,，學校線上學習要以區(qū)教研指導為依據(jù)，以網(wǎng)絡平臺為依托,，以方便學習為目的,，以減輕負擔為原則，以層級部署為抓手,，全面落實我?！巴Ｕn不停學、學習不延期”工作,。

(1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動,，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課,。

(2)分年級制定每天課時安排,，統(tǒng)籌安排各年級各學科學習內(nèi)容，落實“國家課程與區(qū)域課程,、校本課程相結(jié)合,，學科學習與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學生每日學習記錄,。

(3)每位教師做好教學計劃,，完成知識講授，學習任務布置等,。

(4)開展學校線上學習,，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓,，讓老師們嘗試操作,，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教xx老師專門負責指導,、解決老師們遇到的困難和問題,。

(5)加強“減負工作”監(jiān)控力度，確保學生在家健康快樂的學習生活,。

2.年級組為單位,，通過不同形式開展學習活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學進度,、教學內(nèi)容,、重難點提示、導學案,、授課視頻,、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學科教學教授活動,，以及疑難解答,。

各班可根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè),、實驗作業(yè)等,，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的,，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式,。

3.教師個人做好備課、上傳,、網(wǎng)絡作業(yè)監(jiān)控,、學生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程,，根據(jù)課表進度,，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè),、研究性作業(yè),，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總,，反饋,。班主任每天下午4:00前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務處,，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學,、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中,。

4.教師做好督促,，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù),，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生,，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習,。

各年級以班級為單位,，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長,，學科作業(yè)盒子,，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前,，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點,，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡,，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè),，同時和家長一起輔導學生,，不會的知識點教師定點解疑。

1,、對網(wǎng)課不適應,。面對網(wǎng)絡授課，不僅僅是老師,，許多的同學也不適應,。初中學生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡,，老師們在管理上也有很多的漏洞,。我們要多和同學以及家長們溝通、交流,，做好學校和家庭的溝通,，讓同學們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況,，管理和提升學生的積極性,。

2、作業(yè)完成效果不好,。作業(yè)布置在釘釘家校本中,，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達3―6人，延期提交可達100%,。不過,，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成,，質(zhì)量很低,。不如在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好,，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生,，指出每個學生的不足，并要求改正,，但人數(shù)較多,，效果并不理想。

“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導下,，在學生家長的積極配合下,，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”,，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲,。

線上教學的情況匯報篇十

鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行,。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面,，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間,。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”,。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

線上教學的情況匯報篇十一

按照市,、縣教育局停課不停學工作要求,，紅旗小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學活動總結(jié)如下：

凡事預則立，不預則廢,。上課之前,，教師們就已準備好教案、個人教學計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學順利開展。

1,、微課視頻預習,。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發(fā)給學生，學生搞好預習,，課堂教師根據(jù)預習效果適當點撥,，重點講解。

2,、微信答疑,，分層教學,。線上教學課堂時間短，任務重,。為了不影響教學進度,，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學生原則完成教學任務。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑,。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進生’吃好”,。

3,、堅持晨讀，強化記憶,，培養(yǎng)朗讀能力,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣。

5,、線上教學,，“鍛煉”不缺席。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達到學習的實效,。

根據(jù)兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結(jié)，進一步部署下一周的線上教學工作,。

疫情當前,，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念,；用實際行動,，詮釋大愛師魂；用激情與擔當,，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！

線上教學的情況匯報篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位同仁：

疫情發(fā)生以來,，我校嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學”的要求，積極探索開展了線上教學工作和大走訪大勸學活動,，按照會議安排,，下面我就xx中學線上教學工作開展情況做以匯報，我匯報的題目是《督評研,，促線上教學,，訪查勸，提工作實效》：

我校的線上教學經(jīng)歷了以下四個階段：

1,、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日,，對全校科任教師安排了三天線上試播,，目的是讓師生熟悉平臺操作,，上課流程，調(diào)試設(shè)備,，督促檢查寒假作業(yè)完成情況,。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表,，規(guī)范了教學計劃進度,、教案作業(yè)、導學案,、課后輔導等教學常規(guī)要求,，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié),，每天6節(jié),。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學生大約為xx%,，同時有寬帶和電腦的學生不足xx%,，用手機上課的學生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說,，不能保證手機一直在學生手中,，家長還要用，也不利于學生視力健康,。

2,、調(diào)整打卡-----x月x-xx日，我們調(diào)整課表,，音樂,、體育,、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促,，特別對于中考項目,，要求學生加強訓練。為考慮學生家庭學習條件和視力健康,，調(diào)整為每天4節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié),。

3,、教室直播-----x月xx日起，我校班子成員,、后勤人員,、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學工作,，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課,，對線上授課工作進行再推進，再要求,，對課程安排再做調(diào)整,，九年級學生每天授課6節(jié)，在線學習4小時,。

4、走訪勸學-----x月xx日開始,，除前期到校人員外,，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學信息反饋,，各班主任認真分析教學情況,，按照學校提出“不漏一人，每生必訪”的要求,，全體教師分組對全體學生進行大走訪大勸學活動,，深入學生家庭，詳細了解學生居家學習環(huán)境,，實地檢查線上學習落實情況,，向?qū)W生和家長講線上學習的要求，督促家長為學生線上學習創(chuàng)造條件,、提供支持,、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學疫情防控暨2020年春季入學工作告家長書》,、《給全體學生的一封信》,，同時鞏固控輟保學成果,。

我校結(jié)合實際，安排了操作性較強的線上授課方案,。具體做法如下：

(一)以“觀”督課,，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺,，校長,、副校長、年級主任,、教導主任全部加入各個班級群,，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足,。深入督評,，實行班子成員包班制度，保證課堂教學質(zhì)量,，每節(jié)課都有班子成員聽課,，檢查聽課學生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法,，作為線上教學的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學中還需要改進的地方,，及時通知本人整改。對于沒有上課的學生,，與班主任,、家長銜接溝通，詢問原因,，針對解決,。通過以上措施，九年級學生聽課率xx%以上,，七八年級xx%以上,。

(二)以“練”促學，講練結(jié)合,。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點和學生實際設(shè)計學習提綱,，做到線上集體備課，教導處審查,。上課時要重視精講多練,，關(guān)注學生，將導學的理念貫穿到教師備課和學生學習的全過程,，多一些連麥互動,，少一些照本宣科;學生作業(yè)及時布置，及時反饋,。在作業(yè)及輔導時間,，采取分層輔導學習,，做好分類推進工作。在家訪過程中,，絕大多數(shù)學生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意,。

(三)以“放”共研，研學結(jié)合,。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學視頻回放,，開展互評，做到相互提高,。同時開展線上授課經(jīng)驗交流,，對線上授課的技術(shù)進行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源,，使線上授課更能適應農(nóng)村學生實際,。

(四)以“查”施策，家校結(jié)合,。為提高授課質(zhì)量,，對未參加授課的學生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因,，精準施策,，通過觀看回放，老師個別輔導等形式,，確保所有學生參與學習,。

(五)以人為本，合理安排,。加大了課后輔導的力度,，以信息推送、單個或部分連線等方式,，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學生視力,，增加了輔導的時間,。每天的古詩文誦讀和英語自習主要通過學生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導動作要領(lǐng)，學生在家訓練的方式,。

(六)靠實責任,，加強管理。學校,、科任教師制定了本學期教學計劃和個人教學工作行事歷,，教案審閱、作業(yè)批改,、授課出勤,、研學培訓均實現(xiàn)了線上管理,，教學分管領(lǐng)導、教導處做好常規(guī)檢查及記載,，嚴格落實教學紀律和教學常規(guī),，線上教學各項工作均納入正常檢查和考核范圍。

雖然我校的線上教學工作得到了上級部門和學生家長的肯定,，但是還沒有達到預期效果,，存在以下問題：

(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學工作認識不足,，假期效應還沒有結(jié)束,。備課不夠扎實，導學準備不足,，與線上教學的實際結(jié)合不夠,，教學效果相對較差。

(二)學生環(huán)境“差”,。農(nóng)村家庭線上學習設(shè)備,、網(wǎng)絡相對落后，多數(shù)學生只能利用手機觀看直播,，效果不如平板,，電腦，網(wǎng)絡也時有卡頓現(xiàn)象,，交流互動效果差,，大部分家庭不能給學生提供安靜的學習環(huán)境和應有的學習氛圍，連一張課桌都不能保證,。

(三)家校監(jiān)管“難”,。一些學生家長對學生學習的重視程度不夠，對學生缺乏監(jiān)管,，上課學生人數(shù)不穩(wěn)定,，個別學生只“跑”學習時間，無實際學習效果,，上課參與率不能確保百分之百,。目前不能堅持線上授課的學生共有x人，設(shè)備不到位x人,，厭學學生x人,。

我校將認真學習貫徹全市線上教學工作推進會精神，積極學習借鑒兄弟學校的經(jīng)驗做法,，結(jié)合大走訪活動掌握的實際情況,，進一步完善計劃，改進措施，盡力克服一切困難,，把線上教學的各項工作做細做實,，后期計劃改進如下：

(一)現(xiàn)場保障，強力檢查,。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學設(shè)備,，本周開始七八年級所有教師到校，在教室進行線上授課,，學校領(lǐng)導進教室聽課,、督查、記載,，在集體辦公室進行集體備課,，完成一次線上學業(yè)水平檢測，保證教學質(zhì)量,。

(二)分層推進,，強力宣傳。以年級組,、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會,、班會等視頻會議，包級主任,、科任教師,、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料,，對家庭住址相對較近的同年級學生建立學習小組,，對大走訪活動中摸排出的共性問題進行通報，個性問題進行回訪督查,，對優(yōu)秀學生進行表揚,。各班通過班級微信群、qq群向?qū)W生宣傳在線學習的必要性和重要性,，使他們進一步加強自律,、端正學習態(tài)度。

(三)家校合力,，強力監(jiān)管,。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委會加強對家長的監(jiān)督管理,，讓家長切實履行對學生監(jiān)管職責，嚴格管控學生手機使用時間和外出活動,，及時督促學生完成作業(yè),，出現(xiàn)問題隨時和班主任進行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進行回訪督查,。

線上教學作為一種全新的教學手段,，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn),，也是一個新的機遇，更是一個新的舞臺,，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C,，停課不停學，在摸索中前進,，在實踐中適應,，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗,。

我的發(fā)言完畢,，不妥之處敬請各位領(lǐng)導批評指正。

線上教學的情況匯報篇十三

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自我。教師,，作為一種職業(yè),，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

當今社會，科學技術(shù)突飛猛進,，知識應用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實自我,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學多才，與時俱進,，學生才會"親其師而信其道";對所教學科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅僅要學習專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會,、心理,、信息技術(shù)等，力求知識全面,。僅有自我的專業(yè)知識,、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的,，僅有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力,，激活智慧，把自我的全部熱情,，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是堅持著真誠,、熱情、樂觀和積極,，他們十分樂意與學生一齊活動,，一齊游戲，一同歡笑,，一同煩惱,，錢夢龍教師說：教師僅有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自我的心去發(fā)現(xiàn)學生的心,。"多改變自我,，少埋怨環(huán)境"是魏書生教師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài),，激發(fā)他們生動,、活潑、主動的學習與發(fā)展,。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W生的良師益友,。

新課程標準十分明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標,。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞、不自我封閉,。與學生親密交往,、平等對話、真誠交流,，同事之間,、上下級之間埋誠相對，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫忙,，團結(jié)的力量大，團體的智慧永遠大于個體,。

豁然大度,，寬以待人，不斤斤計較,，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件,。不斷的自我反思，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，所以教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。所以，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，經(jīng)過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫忙學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。所以,，教師要學會縮短與學生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自我的教學水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教,，學習別人的長處,，領(lǐng)悟教學藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設(shè)計教案,，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié),。對學生未來負責,。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。所以，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責,。幫忙學困生是教學工作的重任,，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,，教師在教學上,、情感上應給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,，讓他們樹立信心,，激發(fā)學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物,、理解新事物,，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，主動地,、迫切地學習新知識,，開拓進取，更新觀念,，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進一步”,。

線上教學的情況匯報篇十四

“期待各位展示一流高中,，一流教師的水平！”

“收到,！一定認真教學,，切實履行工作職責?！?/p>

“今天所有人圓滿完成教學任務,！”

連日來，在山西省實驗中學的內(nèi)部工作群,，從學校領(lǐng)導到各部門負責人再到普通教職工,，大家被一股空前的力量所激發(fā)、鼓舞和鞭策著,。

醫(yī)者有仁心,，教者有大愛。在山西省實驗中學校領(lǐng)導和年級組呼吁各備課組“停課不停教,、不停學”的大背景下,，高二英語備課組第一時間響應學校號召，從親切叮囑,、設(shè)計課程,、到反復實操、精心打磨,，八位英語教師秉承“追求卓越,，敢為人先”的精神，守土負責,、守土盡責,，迅速開展面向全體高二學生開展線上教學工作。

四周來,，高二英語組體現(xiàn)了強大的師資團隊,，提供了豐富的課程資源，展現(xiàn)了實中教育的高度,；四周來,，學生們在家中不忘學生職責,，珍惜時間，努力學習,；四周來,，高二英語組各項教學工作扎實推進，經(jīng)過校領(lǐng)導和全體家長的檢閱,，受到了廣大學生的一致好評,，得到了廣泛的鼓勵與贊譽！這是高二英語組線上課程教學的第一步,，也是新課程標準下英語教育發(fā)展的一大步,！這是每一位高二英語教師踐行職業(yè)使命、履行社會責任的擔當,，更是秉持山西省實驗中學“令德令才,，實驗實知”精神的體現(xiàn)！

最是擔當見初心,，敢為砥柱銘使命。本學期高二英語組,，以山西省實驗中學教學安排與指示為依據(jù),，以提高備課質(zhì)量和教學質(zhì)量為核心，增強教學意識,、科研意識,，圍繞高中英語核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學特點深化常規(guī)教學，不斷促進高二年級英語教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高,。高二年級英語組從緊張準備到正式教學,，從小試牛刀到輕車熟路，不斷以全新理念,、昂揚斗志,、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實中的溫度與高度。

1.扎扎實實規(guī)范教學常規(guī),，全面推進線上有效教學,。

高二備課組長陸志清老師牽頭，組內(nèi)關(guān)濤老師,，賈智仁老師,，王春花老師，焦艷珍老師,，張文潔老師,，趙軼琳老師，鄧松旺老師,，嚴把教學質(zhì)量關(guān),，不僅認真學習教學常規(guī),，全力以赴、群策群力,、攻堅克難,，同時認真準備教學課件、備好課,、講好課,，結(jié)合線上教學的特點創(chuàng)新授課方式，針對性開展解疑釋惑,，打造不間斷,、有質(zhì)量的“空中學習課堂”，確保教學質(zhì)量,?？涨盁狒[的微信群，“釘釘”群各種交流信息,，一切只為掌握學情,，一切只為學生學得知識！在這場與疫情的搏擊中,，高二英語組見證了責任,，見證了使命，見證了一種超越“小家”,、成就“大家”的高尚境界,。

2.扎實推進線上備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用,。

高二英語組積極組織線上集體備課,，做到計劃合理、目標明確,、效果明顯,。在認真研究高二年級的學生實際基礎(chǔ)上，群策群力設(shè)計課程內(nèi)容,，反復實操熟悉直播平臺,，精益求精提升授課內(nèi)容品質(zhì)，以精品課的要求全力以赴打磨每堂課,，做到有計劃,，有進度，有難度,，有深度的線上教學,，嚴格向課堂40分鐘要質(zhì)量，使網(wǎng)絡教學落到實處，以實中英語組的情懷和責任為共克時艱貢獻綿薄之力,，讓學生在家里的學習有了充分的指導性,。

3.嚴格督促學生課堂，全方位落實課下作業(yè),。

高關(guān)注,、高質(zhì)量網(wǎng)課的背后，是充分的準備,、極致的細節(jié),。高二英語組嚴保線上教學質(zhì)量，嚴控課下作業(yè)完成,。在備課組長陸志清老師的帶領(lǐng)下,，高二英語組積極在微信群，釘釘群內(nèi)討論計劃,，落實作業(yè),。在備課組和教研組會議期間認真商討，在平時教學中頻繁交流,，及時反饋,，落實教學任務。有的教師采用小組積分法督促學生作業(yè)檢查,，有的教師采用每日視頻法與學生一對一解決課堂疑惑并聽寫背誦單詞,，有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學生語法和課文吸收情況...一切從容不迫，高二英語組在線上教育教學上交出了一份高水平答卷,！

醫(yī)生和教師，一曰救人,，一曰育人,。在舉國遭難的當下，這兩個職業(yè)都不會缺位,。所幸的是,，冬漸暖，春已來,；愿山河無恙,，人間皆安。高二英語組寄語全體學生：我們曾相約,，春暖花開時,，重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿,，但未來可期,。疫災猖狂終有日，晉陽湖畔待君歸！少年,，堅持,，再堅持！高二英語組寄語全體教師：三尺講臺化為一塊屏幕,，一條網(wǎng)線連著萬千學子,。同呼吸，共命運,。疫情讓人們在空間上保持距離,，卻讓我們在心靈上貼得更近！在全國人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時,，面對全體學生與家長的直播課程,，是實中自信與實力的體現(xiàn)，也是實中使命與擔當?shù)膶懻?。教學不是職業(yè),，而是事業(yè)；作為一份事業(yè),，無論何時何地,，我們當奉獻一生！

教者大愛,，不辱使命,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，高二英語組愿同全體學生,、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才,，實驗實知”的實中精神，不畏艱難,，勇往直前,！曙光已近，勝利在望,，相信我們一定可以“獵得平原兔,，橫捎意氣歸”！

線上教學的情況匯報篇十五

春承載著冬的希望,，醞釀著夏的殷實,。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心,，一路探索,，一路前行，共盼花開,。

線上教學突如其來,，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后,，大家分工合作,，汲取線上教學的精髓，把握重難點,，進行教材解讀,，確定教學最優(yōu)方案，精心準備教學課件,。大家堅持“只改變教學模式,，不改變教學目標和要求”的原則，從備課,、上課,、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準,。

在老師們的精心準備,、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動,。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源,，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導,、作業(yè)答疑等,，與學生一起“線上學習，線上研討”,，及時做出評價反饋跟蹤,，全面指導學生在家預習、學習,、復習,，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間,。

在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務,，針對不同學生的特點,，老師們及時反饋、積極跟進,，做到了高品質(zhì)的個性化輔導,，受到家長們的好評。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心,。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時,，盼望相聚向未來,！

線上教學的情況匯報篇十六

時光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長,。

"凡事預則立，不預則廢",，教師講課要備課,，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,，所以我們一定要做好預習,。網(wǎng)絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快,，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識,，避免聽課時被動、忙亂,。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻,，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題,。做好預習,，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點,，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快,，學習就會輕松些。

一年之計在于春,，一日之計在于晨,。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩,、課文等,，從而了解學生的掌握情況,，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調(diào)動學生學習狀態(tài),，還可以提高學生學習積極性,，更有利于一天的學習效果。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時間,，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本,、筆等學習用具,；調(diào)整正確坐姿,；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記,，下課后及時上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后,，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況,，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復工的學生進行訪問,，如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下,，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊,。

在此同時,，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄,，寫好教學反思,，總結(jié)當天的教學重點、難點,、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學生理解做好筆記,。課程結(jié)束后我會及時給學生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精,，達到鞏固訓練的目的,。對于學生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會及時進行批改,、反饋，對于作業(yè)完成好的學生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學生,，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀,；對作業(yè)沒有按時完成學生,，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊,；對作業(yè)書寫潦草的學生,，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫,。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,，對錯誤較多的字詞或練習題,，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學生,，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚,。為了提高學生的閱讀積極性,，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生,，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”,，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄,，展示自我,！

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,，在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改,，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上,，在線上教學過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學習,，努力成長,！