心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

班主任工作經驗心得體會 班主任工作經驗心得體會篇一

我渴望我的學生將來都是具有健全人格,、良好修養(yǎng)的人,，所以,，我特別注重學生一生行為習慣的培養(yǎng),。開學初，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,，地上是碎紙片,，抽屜里是包裝袋，我針對這些問題對班上的值日情況做了調整和布置,。環(huán)境當天的衛(wèi)生由當天的值日生負責,，隨處看見垃圾隨手撿起，養(yǎng)成自覺愛護衛(wèi)生的習慣,。有時我會和孩子們一起打掃,，手把手教他們，怎樣可以把地掃得更干凈,。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”,，獲勝隊員每人可得到一顆星，讓學生不僅學會勞動,，更學會尊重勞動成果,，培養(yǎng)團隊精神。

學習是一個人的終生需要,，那么怎樣幫助學生形成良好的學習習慣,？自覺、有效率地學習,？解決每個問題有許多方法,。記得有一次周末，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學生沒有完成作業(yè),。當時的我又氣又恨,，想想這些孩子都在家里做了什么？可我知道,，謾罵并不能解決問題,，但問題實實在在需要解決，于是,，我從作業(yè)做得好的同學身上下手,，在全班表揚他們。再在班上講一些“知識改變命運”的故事,。傍敲側擊,，讓沒做作業(yè)的孩子自己去對比，去反思,，去改正,。在后來的學習中,，不做作業(yè)的孩子越來越少，越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu),，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容,。看到他們的學習習慣一天天變好,，他們的成績一日日提高,，他們的能力一點點增長，我打心底高興,。

每一個班級都會有一些后進生,，作為班主任，要從心眼里去關心他們的生活,，關心他們的成長,，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認為他們也是一個個鮮活的個體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學生,。學生是存在差異的，我們必須承認這一點,，所以,，無須去強求他們每個人都一樣出色。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲,，我不希望一個孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長,。班上有一個叫於國興的男孩,，性格懶散，不求上進,，但他友愛同學,，熱愛勞動。于是,，我一次又一次與他交流,，勉勵他：人最可怕的敵人是自己，要學會不斷戰(zhàn)勝自己,！當他看到我期待的眼神，他能讀懂老師的心情,，最終,，他變得勇敢了、積極向上了,！愛每一個學生,，他們定會被你的細心,、恒心、耐心,、誠心感化的,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,，使班級管理工作不斷躍上新臺階,。

班主任工作經驗心得體會 班主任工作經驗心得體會篇二

通過《班主任基本工作常規(guī)》的學習，我對班主任的角色有了更進一步的了解,。以下是我對如何做好一名班主任的幾點認識:

想要做好某項工作,，首先就得熱愛這個工作。如果對這項工作都不熱愛,，那么工作的時候就容易變成簡單的應付,，無法深入地把工作做好。班主任是和學生相處時間最多的老師,，要想把班級管理好,，首先得有一顆愛生如子的心。有了愛,，才能把班級這個大家庭變得和諧,。

班主任工作項目繁多，包括：集體談話,、確立班委,、安排座位、組織班會,、組織家長會等,。要通過實際工作中的不斷積累來提高這些基本業(yè)務的能力。只有班主任業(yè)務能力的提高,，班級管理才能變得輕松,，快樂。

優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,。身為班主任,，抓好班級學風，是義不容辭的責任,。一個班集體是否優(yōu)秀,，首先要看他在學習上的表現(xiàn)，勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效增進班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。因此，要當好班主任還應發(fā)展他們的動力,，對課程改革的理念,，我在班級管理中鼓勵學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。在學習中“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問，可以增強學生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,，教學也相長了,，能起到事半功倍的效果，同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣,。

教育的目的是培養(yǎng)一定的人格,，為一定的社會服務。人格是人的素質的核心,。以人為本的教育,，以學生發(fā)展為本的教育，核心就是優(yōu)良人格的教育,，這也是班主任工作的核心任務,。而要培養(yǎng)優(yōu)良的人格就得要求班主任具有優(yōu)良的人格。因為人格欠缺的班主任可能會出現(xiàn)難以一視同仁,、對學生認知偏差,、影響師生關系等不良現(xiàn)象。所以班主任要從道德修養(yǎng),、個性品質,、思想觀念、人文素養(yǎng)四個人格的基本因素提高自身的人格修養(yǎng),，以實現(xiàn)優(yōu)良人格的教育,。

班主任工作經驗心得體會 班主任工作經驗心得體會篇三

為了貫徹縣教育工作會議精神，落實教育局“牢固樹立創(chuàng)新發(fā)展意識”的要求，提高學校的規(guī)范化,、精細化管理水平,，班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動是在班級中進行的,，因此班級管理尤為重要?，F(xiàn)在，我簡單總結一下我們學校在班級管理方面的一些嘗試：

首先,，制定一天的日程和班主任的職責

1,、出勤：早上7：30準時到校，打開班級門窗,，督促課代表收集作業(yè)冊,，隨時了解學生出勤情況，及時找出學生遲到,、曠課的原因，超過一天未到校的學生及時向教導處報告,。上課期間因故離校,。家長紙條或醫(yī)務室證明必須由班主任簽字并及時存檔。

2,、衛(wèi)生：每天早,、中、放學后,，檢查班級衛(wèi)生和合同區(qū)衛(wèi)生狀況（中,、高年級可培訓小干部開展），督促學生及時做好衛(wèi)生和清潔工作,。

3,、課間練習：上課鈴響時，班主任督促學生迅速,、安靜,、整齊地排隊到操場指定區(qū)域。行進過程中,，班主任站在隊伍中間,，監(jiān)督行進中學生的紀律，照顧學生勻速,、輕柔,、向右上下樓梯。學生做練習時,，班主任站在班級隊伍的最前列,，不隨意與人交談，認真檢查學生做練習,，引導和糾正動作,。

4,、晨會：利用晨會時間，在晨練后及時總結