在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力論文篇一

1,、流暢性。個(gè)人面對問題情景時(shí),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少,。該特征代表心智靈活、思路通達(dá),。對同一問題,，想到的可能答案越多，表示思維的流暢性越高。

2,、變通性,。即靈活性，指個(gè)人面對問題情境時(shí),，不墨守成規(guī),，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變,，觸類旁通,。對同一問題，想出不同類型答案越多者,，變通性越高,。

3、獨(dú)創(chuàng)性,。個(gè)人面對問題情境時(shí),，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的,、超越自己也超越同輩的方法,，具有新奇性。對同一問題,，提意見越新奇獨(dú)特者,，其獨(dú)創(chuàng)性越高。

流暢性

流暢性就是觀念的自由發(fā)揮,。指在盡可能短的時(shí)間內(nèi)生成并表達(dá)出盡可能多的思維觀念以及較快地適應(yīng),、消化新的思想概念。機(jī)智與流暢性密切相關(guān),。流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。

變通性

變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架,，按照某一新的方向來思索問題的過程,。變通性需要借助橫向類比、跨域轉(zhuǎn)化,、觸類旁通,，使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向擴(kuò)散，表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多面性,。

獨(dú)特性

獨(dú)特性指人們在發(fā)散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力,。獨(dú)特性是發(fā)散思維的最高目標(biāo)。

多感官性

發(fā)散性思維不僅運(yùn)用視覺思維和聽覺思維,，而且也充分利用其他感官接收信息并進(jìn)行加工,。發(fā)散思維還與情感有密切關(guān)系。如果思維者能夠想辦法激發(fā)興趣，產(chǎn)生激情,，把信息感性化,，賦予信息以感情色彩，會(huì)提高發(fā)散思維的速度與效果,。

（1）核心性作用

想象是人腦創(chuàng)新活動(dòng)的源泉,，聯(lián)想使源泉匯合，而發(fā)散思維就為這個(gè)源泉的流淌提供了廣闊的通道,。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn),。

（2）基礎(chǔ)性作用

如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力論文篇二

1.基礎(chǔ)性作用

創(chuàng)新思維的技巧性方法中，有許多都是與發(fā)散思維有密切關(guān)系的,。

2.核心性作用

想象是人腦創(chuàng)新活動(dòng)的源泉,，聯(lián)想使源泉匯合，而發(fā)散思維就為這個(gè)源泉的流淌提供了廣闊的通道,。

3.保障性作用

發(fā)散思維的主要功能就是為隨后的收斂思維提供盡可能多的解題方案,。這些方案不可能每一個(gè)都十分正確、有價(jià)值,，但是一定要在數(shù)量上有足夠的保證,。

如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力論文篇三

材料發(fā)散法--以某個(gè)物品盡可能多的材料，以其為發(fā)散點(diǎn),，設(shè)想它的多種用途,。

功能發(fā)散法--從某事物的功能出發(fā)，構(gòu)想出獲得該功能的各種可能性,。

結(jié)構(gòu)發(fā)散法--以某事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散點(diǎn),，設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性。

形態(tài)發(fā)散法--以事物的形態(tài)為發(fā)散點(diǎn),，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性,。

組合發(fā)散法--以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合成新事物,。

方法發(fā)散法--以某種方法為發(fā)散點(diǎn),，設(shè)想出利用方法的各種可能性。

因果發(fā)散法--以某個(gè)事物發(fā)展的結(jié)果為發(fā)散點(diǎn),，推測出造成該結(jié)果的各種原因,，或者由原因推測出可能產(chǎn)生的各種結(jié)果。