總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

期末考試總結(jié)300字 期末考試總結(jié)作文篇一

按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評(píng)辦法,，中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,，同時(shí)調(diào)整了師生的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),，減輕了教師的壓力，給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間,，教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃，學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性、積極性更高,，課堂教學(xué)效率不斷攀升,，全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成，學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高,。

進(jìn)入元月份以來,，“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大,、時(shí)間緊,，但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué),，全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn),，充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感，保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成,。

這次期末考試,，三至六年級(jí)除語、數(shù),、英學(xué)科外,，又新增加綜合學(xué)科，包括思品,、科學(xué),、社會(huì)、自然等課程,，幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,，部分教師同時(shí)兼有四、五門考試科目,，教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,，但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全鎮(zhèn)教師無怨無悔,，綜合學(xué)科和語,、數(shù)、英一樣,，都考出了優(yōu)異成績,，由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試，中心校本期只納入對(duì)學(xué)校的考核,，暫不計(jì)入鎮(zhèn)級(jí)教師考評(píng),。

各小學(xué)對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視，這次期考有北厥山,、西車,、思平,、尹小、南灘,、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上,。

小學(xué)分項(xiàng)測試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段，大部分學(xué)校都比較重視,，尹小,、婁下、西車,、澗口,、李村、思平,、大中原,、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測試成績和總結(jié)的學(xué)校有：尹小,、東車,、開方口、李村,、西車,、大中原、婁下,、濁玉,、澗口、澗西等10所小學(xué),。

對(duì)學(xué)校的考評(píng),，按語、數(shù),、英一科優(yōu)秀記5分,，思品、科學(xué),、社會(huì),、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則，評(píng)出東車,、大中原、北厥山,、思平,、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位,。

一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范,，個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象,，這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng),。二是命題難易不太平衡,，五年級(jí)數(shù)學(xué)，三年級(jí)科學(xué)等學(xué)科試題難度較大,。三是部分學(xué)校平時(shí)對(duì)綜合各小學(xué)科重視不夠,，雖考前突擊，亡羊補(bǔ)牢,，但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差,。

考試是對(duì)前段教學(xué)工作的一次總結(jié)，望各校一定抽出一定時(shí)間,，組織教師認(rèn)真評(píng)析試卷,，總結(jié)成績，查找不足,，制定整改措施,，力爭將下期工作做得更好。今后,，中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法,，使我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校和教師的考評(píng)更加科學(xué)完善。

期末考試總結(jié)300字 期末考試總結(jié)作文篇二

本學(xué)期末,，按照學(xué)院【20xx】82號(hào)文《學(xué)院學(xué)生考試及成績管理規(guī)定》及教務(wù)處要求,，我系及時(shí)成立以系主任為組長的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織,、協(xié)調(diào)我系期末考試工作,。

12月29日，我系專門召開了全系教師會(huì)議,，系主任對(duì)我系的期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求,。其中重點(diǎn)對(duì)期末考試做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認(rèn)真完成期末考試工作,，嚴(yán)肅對(duì)待期末考試,，以考風(fēng)促教風(fēng)。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,、大綱要求命題,、教研室主任認(rèn)真審核把關(guān)，保證試題難易適中,、試題印制,、送交、成績上報(bào)過程中不出問題,。要求考試前考場布置合理,、單人單桌,、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格按照監(jiān)考的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

我系期末考試的具體組織、實(shí)施由綜合科負(fù)責(zé)：考前認(rèn)真安排了考場,、監(jiān)考教師,、制作打印學(xué)生考試簽到表，及時(shí)催繳考試卷并登記,、分類,；及時(shí)發(fā)放試題、交接考試完成的試卷,；考試過程中協(xié)助系主任巡視考場,，處理考試過程中的相關(guān)事宜。

我系期末考試除個(gè)別課程外基本上都采用閉卷方式,，試題難易適中,，無提前一個(gè)小時(shí)交卷的班級(jí)。由于個(gè)別班級(jí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)興趣不濃等原因,，有些課程考試成績稍低。圖像處理,、網(wǎng)頁制作,、局域網(wǎng)組建等四門課采用上機(jī)考試形式，既考查了學(xué)生的知識(shí)掌握程度,、又考核了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，效果好。

考試過程中,，通過巡考等形式對(duì)各個(gè)考場考試情況進(jìn)行了檢查,，考試秩序良好，監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行職責(zé),，未發(fā)現(xiàn)脫崗,、睡崗、接受手機(jī)信息,、玩電腦等現(xiàn)象,，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部分學(xué)生用胸卡）。個(gè)別考場衛(wèi)生稍差,，及時(shí)安排清掃,。2—121考場安排的考生多，監(jiān)考比較困難,，及時(shí)聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂,。

通過巡考和監(jiān)考教師反饋，我系期末考試秩序正常,、考風(fēng)良好,，未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

期末考試結(jié)束后,，監(jiān)考教師能夠及時(shí)將試卷送交任課教師,。從任課教師報(bào)送的材料看：任課教師都能及時(shí)認(rèn)真地批閱試卷，按試卷裝訂程序封裝,，成績上報(bào)及時(shí),，目前未發(fā)現(xiàn)上報(bào)失誤問題。

我系期末考試工作非常平穩(wěn),、秩序正常,，這是系領(lǐng)導(dǎo)考前高度重視、動(dòng)員,，考試過程合理組織,，廣大教師配合共同取得的?？荚囘^程中也存在一些具體問題：如學(xué)生有效證件要求沒有統(tǒng)一,，有用學(xué)生證的，有用胸卡的,；考場衛(wèi)生尤其是個(gè)別合堂衛(wèi)生清理的不徹底,，還需要進(jìn)一步要求；考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓縮了考場,，未考慮同一考場學(xué)生多監(jiān)考困難問題等等,。這一些將在以后的工作中改進(jìn)！

期末考試總結(jié)300字 期末考試總結(jié)作文篇三

為了以后扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定,、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高，及時(shí)了解和總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)科和機(jī)電教學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮,，20xx年x月x日星期六下午3：00—5：00，電工學(xué)科小組在b棟210辦公室對(duì)本學(xué)科組教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況及教師教案進(jìn)行了全面檢查,。檢查人為機(jī)電教學(xué)部主任和電工學(xué)科小組組長,。

現(xiàn)將檢查的具體情況匯報(bào)小結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,，格式符合要求,，頁面整潔，作業(yè)量適中,，形式多樣,。

2,、批改及時(shí)，符號(hào)統(tǒng)一,，有統(tǒng)一的等級(jí)評(píng)定,，如“優(yōu)、良,、中,、差”或百分制等。

3,、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，能及時(shí)訂正，教師及時(shí)復(fù)批,。

4,、部分作業(yè)教師有批閱評(píng)語，能與學(xué)生很好的交流,。

本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是：江國龍,、鄧小海、張少威等需改進(jìn)之處：

1,、學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方?jīng)]有及時(shí)更正,。

2、建議小組成員教師評(píng)價(jià)符號(hào)盡量統(tǒng)一,，批改后寫明批改日期,。

3、教師的批閱評(píng)語不是很夠,。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、備課完整，及時(shí),，利用率高,，每課均有板書設(shè)計(jì)，課堂練習(xí)的補(bǔ)充,。

2,、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全,、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)

本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是：李麗,、鄧小海、江國龍等需改進(jìn)之處：

1、個(gè)別教師撰寫教案存在教案內(nèi)容少,，結(jié)構(gòu)不完整情況,。

2、部分教師（上課科目至4門）只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容,，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容,，無具體的時(shí)間分配,。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當(dāng)大,，工作是非常認(rèn)真、辛苦,。但工作中存在的一些問題,，應(yīng)積極改進(jìn)。

期末考試總結(jié)300字 期末考試總結(jié)作文篇四

本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束,，有欣喜,，也有心酸；測試結(jié)束后,，本校教導(dǎo)處組織各科組對(duì)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策,。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,，也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題,，緊扣教材,，重視基礎(chǔ)，能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，檢測學(xué)生的全面能力,。

語文科：

從卷面分析和反饋看，整體上,，語文科在拼音,、寫作方面得分率較低，只有少部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),。學(xué)生的課外閱讀積累較窄,、量也偏少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。閱讀,、理解、審題能力差,，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,，得分率也低，反映學(xué)生語文綜合能力較低，習(xí)作能力也還處在較低水平上,。因此,，總體上看，本次語文考試不怎么理想,，殺進(jìn)前十名的只有六年級(jí)（1）班重點(diǎn)班,，其余均偏中偏后。數(shù)學(xué)科：

從卷面分析和反饋看,，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,，理解偏差，忽視應(yīng)用,，造成審題,、漏題、抄錯(cuò)題等失分,，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,，胡亂應(yīng)用。部分觀察題,、操做題失分高,，開放題束手無策，應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解,、比較,、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。數(shù)學(xué)總體來看比語文學(xué)科稍好,，其中六（1）班取得全鎮(zhèn)第二,、三年級(jí)取得全鎮(zhèn)第三的好成績，其余大部份中等,，少數(shù)班級(jí)偏后,，希望老師們再接再厲！

英語科：

從考試結(jié)果來看,，平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,，考試基本上都考出了好成績。從試卷上分析,，各年級(jí)之間的差距不大,，其中三年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實(shí)考得相對(duì)較好。由于試卷的難易度不一樣,，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率,，優(yōu)秀率和差生率都不同。

綜合科：

品德,、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認(rèn)為是副科,，很不被重視,，其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非容易?？茖W(xué)的教學(xué)重在實(shí)驗(yàn)和總結(jié),，照本宣科是不行的；而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐,；五心教育應(yīng)該注重生活知識(shí)的積累,。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)這些副科，不能像教語文一樣,，只注重知識(shí)的學(xué)習(xí),，而忽略了它獨(dú)有的特點(diǎn)。

語文：

1,、卷面不夠清晰,，書寫能力不高。尤其是低年級(jí)學(xué)生只注意內(nèi)容,，忽視書寫能力是語文一種基本能力，缺乏足夠認(rèn)識(shí),，反而影響語文學(xué)習(xí),，學(xué)生書寫態(tài)度不端正。

2,、課外閱讀積累面窄,、量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低,。

3,、習(xí)作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少,。教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一,，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足,，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多,。沒有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

數(shù)學(xué)：

1,、審題,，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,，判斷和選擇易失誤,，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。

2、應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解,、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高,。

英語：

學(xué)困生沒有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,，在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如,，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣,，掌握單詞,，語言信息量不足，等等,，所以考試成績不盡人意,。

綜合：

綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性，把它當(dāng)成了“副科”來對(duì)待了,。

（一）學(xué)校管理方面：

（1）,、加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理,，尤其對(duì)考后100分必須科科到位置,、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績的狀況與變化,，讓領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生心中有數(shù),，建立追蹤制度,。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解,、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道,，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益,。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況,，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋,，讓每節(jié)課,、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

（3）,、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過關(guān),，克服每學(xué)期更換教師,，爭取1—2年級(jí)、3—4年級(jí),、5—6年級(jí)小循環(huán),，提高教師責(zé)任感。要克服教師不足,，導(dǎo)致課時(shí)不夠的困難,，按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級(jí)各科課程。把常規(guī)檢查,、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),，激勵(lì)教師的成就感和進(jìn)取意識(shí)。

（4）,、做好家校聯(lián)系,，通過家訪、家長會(huì)等形式要求家長督促檢查學(xué)生的.預(yù)習(xí),、作業(yè)情況,，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,，相互幫助,、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步,。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視,、網(wǎng)吧,、游玩，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）教師個(gè)人方面

（1）,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,，教學(xué)堂堂清,，不準(zhǔn)無備課上課，克服惰性和隨意性,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué),，減緩坡度，分層設(shè)計(jì),，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正,。

（2）,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力,，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求,。

（3）、自覺主動(dòng)參與教研,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法,，在模仿,、比照、內(nèi)化,、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力,。

（4）、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天預(yù)習(xí),、小結(jié)、完成作業(yè),；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn),，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教,；做好筆記和課堂練習(xí)等,。

（5）、開展豐富多采的校園文化生活,，閱讀,、調(diào)查、課外活動(dòng),、綜實(shí)活動(dòng),、文體競賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能,，增進(jìn)親校近師的情感,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（6）,、對(duì)期末考試成績下降者，查找原因,，制定措施,，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

眼界決定境界,，思路決定出路,。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié),，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),，在以后的工作中統(tǒng)一思想,，更新教育理念，我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng),，不斷加深對(duì)理解與應(yīng)用,，繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高，爭取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績,。