每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇一

老師先發(fā)給了我們一個材料：三棱鏡。三棱鏡呈三角狀,，有三個面,，三個面上都有鏡子，還有三個棱角,，所以取名為“三棱鏡”,。

“會不會有彩虹??！老師不會耍我們吧,？”

“快看,，彩虹！彩虹,！”

“真的哎,！”

老師告訴我們：三棱鏡是因為一面的陽光反射到了另一面去，所以會出現(xiàn)小型的“人造彩虹”,。這真是太有趣了啊,！

我們分為一小組一小組的去外面實驗,，我迫不及待地拿起三棱鏡就往外沖，對著太陽照了起來，彩虹出現(xiàn)了,，我便興奮地大叫著：“快看！有彩虹,！”十五分鐘很快就過去了,，我們只好意猶未盡地回到教室,。

原來科學(xué)是那樣的有趣，我要好好學(xué)習(xí),、天天向上,，長大后探索更多科學(xué)的奧妙,。

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇二

吃過蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會變色,，可這到底是怎么回事呢？今天,，我就向大家揭開蘋果變色的秘密,。

今天中午,，媽媽買了一袋蘋果，我可高興了,，迫不及待的吃了一個,，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽打了我一下手，說：“吃東西必須要洗手,，要不然細(xì)菌就會跑到你肚子里,。”我趕緊放下那剩下的一點點蘋果,，去洗手了，洗完手回來,，我發(fā)現(xiàn)蘋果變成了褐色，這是怎么回事呢,？我拿著蘋果去問媽媽,，媽媽只是說這是蘋果氧化了，具體什么原因她自己也不知道,。

我決心揭開蘋果變色的秘密,，先將兩個蘋果削了皮,，一個放在桌子上,，一個放在鹽水里，我坐在旁邊仔細(xì)的`觀察著,，漸漸地,，那個放在桌子上的蘋果稍微有一點變色，而那個泡在水里的卻沒有變色,，為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定把它們放一個晚上,。

第二天早晨我起來一看，那個放在桌子上的蘋果已經(jīng)完全變成了褐色,，而且干巴的不放的不成樣子了，放在鹽水里的蘋果保留了原來的樣子和甜味,。在鹽水里的蘋果還是原來的甜味,，放在桌子上的蘋果卻變味,，變的很難吃，發(fā)面,，沒有了甜味,。

根據(jù)“蘋果實驗”我終于揭開了蘋果變色的秘密：削了皮的蘋果和空氣接觸后會被氧化,，而蘋果干巴是因為它的水分被空氣吸走了。

原來,，生活中處處有科學(xué),，只要我們細(xì)心的觀察,，總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇三

科學(xué)課上,，老師給我們布置了一項關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗的回家作業(yè),?；丶乙蛔觯也虐l(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩,！

按書上的實驗要求我拿來了一個玻璃杯,、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打,、一張報紙,。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑,，然后把報紙墊在玻璃杯下,。

實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋,，奇跡很快就出現(xiàn)了,，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢,？我心里打滿了一個個小問號,。而且本來只是一點點的泡沫,，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒,，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了,。這時，我又興奮又驚訝,，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,，生怕錯過了什么細(xì)節(jié),。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失,。

我一拍腦門“呀,！”頓時恍然大悟。

這個小實驗真是有意思,。 做科學(xué)小實驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,，還鍛煉了我動手動腦的能力,，真是兩全其美,。

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇四

周末，我照例開心地去上作文課,。只見李老師拿了一堆東西放在講臺上,，同學(xué)們都好奇地張望著。老師說：“同學(xué)們，今天,，我們一起來做個實驗,！”同學(xué)們議論紛紛，把目光向講臺望去,。只見講臺上放著一個裝著水的燒水壺,，一個空空的礦泉水瓶子,。這究竟是做什么實驗?zāi)兀看蠹叶己芤苫蟆?/p>

實驗在我們的期待中開始了,，只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子,，生怕漏掉任何一點小細(xì)節(jié),，一個個瞪大眼睛等待著接下來會發(fā)生的事。那全神貫注的模樣,，一個個像長頸鹿一般,。

過了一小會，李老師摸了摸瓶子,，把里邊的溫水倒了出來,，只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化，頓時,，大家期待的心情變成了失望無比,！“哦喲，什么都沒有發(fā)生呀,！”有同學(xué)叫著,。

李老師給大家解開了謎團(tuán)：原來這是熱脹冷縮的原因，瓶子里的熱水倒出來后,，溫度迅速降低,，導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大，所以瓶子被壓成了一個“瘦子”,，它不用任何人幫助,，就成功“減肥”了！

這可真是一場有趣的實驗呀,！科學(xué)原理原來就在我們身邊,。

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇五

說完我就把一塊墊板蓋在杯子上，把杯子倒放過來,，果然不出我所料,，墊板掉在了地上。頓時,，我哈哈大笑起來,。怎么爸爸會問這樣幼稚的問題,。

爸爸笑了笑，對我說：“不要太自信,?！?我拍了拍胸脯說：

“相信自己的，沒錯,?！?/p>

原來，這個小實驗還有科學(xué)道理呢,！真有趣,！

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇六

今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大,？男同學(xué)有的說一般,，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎,？”男同學(xué)有的說ok,，有的說一定可以，有的說應(yīng)該可以,，有的還說百分之百可以,。而我們4個女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧,！

陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋,，這個雞蛋白白的，淡淡的,，和熟的一樣,。

接著費成也上去捏了，他也兩手交叉捏,，連陳老師都幫他捏都沒捏碎,。

這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢,？

一次有趣的實驗小學(xué)三年級篇七

今天,，老師布置了一項實驗作業(yè)，讓我們用實驗來分辨熟雞蛋和生雞蛋,。我興致勃勃地跑回家,，拿起雞蛋就開始實驗了。

我抓起兩個雞蛋,，看到白白的蛋殼,，我似乎能感覺蛋液在里面流動。我一把沖進(jìn)廚房，用電水壺?zé)艘粔厮?，然后將雞蛋扔進(jìn)水壺,，誰知雞蛋剛落進(jìn)水壺，就爆炸了,。哇,，雞蛋變炸彈了！蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來,，不一會兒就布滿了水壺,，形成一團(tuán)惡心的液體，水蒸氣一涌而上,。我急忙抽下插頭,，打開窗戶,，這才煙消云散,。

失敗乃成功之母。雖然第一次實驗失敗了,，我有點失落,，但是，我并不氣餒,。我洗干凈了水壺,，又重新拿起了兩個雞蛋，繼續(xù)開始了關(guān)于雞蛋的實驗,。

為了不再像上次那樣失敗,，我上網(wǎng)搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法，有道是“讀書破萬卷,，判‘蛋’如有神”,，我仔細(xì)瀏覽后，最后選中了“旋轉(zhuǎn)區(qū)分”的方法,。

我又小心翼翼地?zé)艘粔亻_水,，緩慢地將雞蛋放在水里，生怕它再次破了,，也表達(dá)著我上次害了它兄弟的歉意,。這個雞蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壺底,。約摸過了十幾分鐘后,，我發(fā)現(xiàn)水上已開始冒小泡泡了，就猶如帶上了一些小圓帽,。我心想：“都開始冒水泡了,，雞蛋應(yīng)該熟了吧！”我用勺子撈出雞蛋，又拿了一個生雞蛋,，把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什么區(qū)別,，如果不是熟雞蛋,，身上有著水漬，我還真分不出哪個是生的,，哪個是熟的,。

我摸了一下熟雞蛋，呀,，燙,！科學(xué)實驗需要耐心，我只好先去看一會兒書,，等過了十幾分鐘才返回,。我把兩枚雞蛋拿到桌子上，見證奇跡的時刻就要到了,！

我雙手分別捏著雞蛋的兩頭,，手指交錯用力，兩個雞蛋同時開始旋轉(zhuǎn),。我兩眼發(fā)直,，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之勢按住了雞蛋,，然后飛快抬起手,。熟雞蛋像是一個非常聽話的孩子，一下就停下了,。而生雞蛋卻像是一個熊孩子,，還在慢慢轉(zhuǎn)動著。哈哈,，我找出區(qū)別了,，一按就停的就是熟雞蛋！這是網(wǎng)上說的經(jīng)驗,?？墒牵瑸槭裁磿霈F(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢,？我的好奇心又來了,，于是我又上網(wǎng)查了一下。原來,，熟雞蛋被轉(zhuǎn)動時,，蛋白蛋黃已是固體,，能和蛋殼同轉(zhuǎn)同停。而生雞蛋轉(zhuǎn)動時,，蛋白和蛋黃處于流動狀態(tài),，所以當(dāng)手指按下以后，雞蛋內(nèi)的蛋清蛋白還在流動,，就會帶動雞蛋繼續(xù)轉(zhuǎn)動,。

在這個實驗中，我解開了大自然的一個奧秘,，收獲了“失敗乃成功之母”這個道理,，這真是一次有趣的、有意義的實驗,！