作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
李時珍夜宿古寺教案第二課時篇一
《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家李時珍為修好《本草》,，不顧年歲大,，住破寺、吃干糧的經(jīng)歷,，以及認真記載,、研究藥物的事跡，表現(xiàn)了李時珍為修好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風,。下面是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教案設(shè)計,，歡迎大家參考。
通過上節(jié)課的學習,，師引說：我們知道了李時珍和弟子龐憲一路……,，(“饑餐渴飲”)來到一座(引古寺)。這是一座怎樣的古寺呢?我們一起去看一看,。
[板書：饑餐渴飲曉行夜宿]
1.自由讀第四自然段,，看看這是一座怎樣的古寺?
2.多媒體出示古寺，交流感受古寺的破敗,，畫出重點詞語,，重點給合圖形理解“斷垣殘壁”。
3.讀出“破敗”的景象,，體會住的苦,。
4.懂讀好李時珍的話,，抓住“就”字體會住的苦。
1.師徒倆決定住在古寺中了,，夜幕漸漸降臨…啟讀第五自然段,。你感受到什么?
2.交流吃的也很苦。畫出重點詞語,，品讀感悟,。
3.第一第二句話可以用哪個詞語概括。(饑餐渴飲)
4.這一切在李時珍看來苦不苦?從哪里看出來的?(引出從師徒的對話中看出來的)
5.從哪句里聽出來的?相機出示：“但我們修訂好《本草》,，萬民得福,，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的,，但他覺得“值”!
6.龐憲覺得苦嗎?從哪里看出來的?你是怎樣體會龐憲的話的?
7.分角色朗讀,。
1.看圖，你想怎么形容當時的天氣,。(大好月色)請同學們自讀8至13自然段,，看看他們在這大好月色下做些什么?
2.把打動你的地方找出來，邊讀邊做記號,，教師巡視指導(dǎo),。
a連夜記錄
從第8第13自然段體會李時珍白天尋訪藥材，到了晚上還不休息,，夜以繼日的工作,。
配樂朗誦，其他同學閉上眼睛聽,。
如果你是李時珍,，此時此刻，你會想些什么,，說些什么?
引出“但我們修訂好《本草》,，萬民得福，吃點苦也是值得的”,，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的,，但他覺得“值”!
b邊讀邊寫部分
出示李時珍讀的內(nèi)容，仔細品讀,。
齊讀第9自然段第一句話,，從這里你體會到什么?(生活苦)
但是…引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福,，吃點苦也是值得的'”,，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!
c區(qū)別藥性部分
自讀第12自然段,，畫出關(guān)鍵的動詞,。和同桌交流表演,，進行體會。
表演區(qū)別藥性的部分,，抓住重點詞語,。
你敢這樣做嗎?為什么?
李時珍為什么敢呢?
引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福,，吃點苦也是值得的”,，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!
注意兩個省略號的運用,。
1.小結(jié),，多媒體出示李時珍修訂《本草》的資料。
2.配樂,，此時此刻,，你的心情怎樣、你想說些什么?
3.齊讀板書形成的小詩,。
4.有感情地齊讀李時珍這個名字,。
中國醫(yī)學史冊上永遠記載著這個名字——李時珍;
世界醫(yī)學史冊上永遠記載著這個名字——李時珍;
讓我們永遠記住這為為民造福而不怕吃苦，不怕危險,，嚴謹認真的醫(yī)學家——李時珍;
讓我們永遠記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍!
1.講述《李時珍夜宿古寺》這個故事
2.認識一些中藥,，了解它們的藥效，舉行一個中藥交流會,。
?? 16、李時珍
夜宿古寺不覺苦,，
飲餐渴飲修訂本草萬民福,。甘愿吃苦
曉行夜宿月下認真做記錄，甘愿冒險
極端負責稱楷模
16,、李時珍夜宿古寺
(破敗)
喝水,、啃干糧
邊憶邊寫
端詳、扯下,、嚼嚼
不怕吃苦,，工作嚴謹、認真,、踏實
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