作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
李時珍夜宿古寺教案第二課時篇一
《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍為修好《本草》,，不顧年歲大，住破寺、吃干糧的經(jīng)歷,，以及認(rèn)真記載,、研究藥物的事跡，表現(xiàn)了李時珍為修好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實作風(fēng),。下面是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教案設(shè)計,，歡迎大家參考。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，師引說：我們知道了李時珍和弟子龐憲一路……,，(“饑餐渴飲”)來到一座(引古寺)。這是一座怎樣的古寺呢?我們一起去看一看,。
[板書：饑餐渴飲曉行夜宿]
1.自由讀第四自然段,，看看這是一座怎樣的古寺?
2.多媒體出示古寺，交流感受古寺的破敗,，畫出重點詞語,，重點給合圖形理解“斷垣殘壁”。
3.讀出“破敗”的景象,，體會住的苦。
4.懂讀好李時珍的話,，抓住“就”字體會住的苦,。
1.師徒倆決定住在古寺中了，夜幕漸漸降臨…啟讀第五自然段,。你感受到什么?
2.交流吃的也很苦,。畫出重點詞語，品讀感悟,。
3.第一第二句話可以用哪個詞語概括,。(饑餐渴飲)
4.這一切在李時珍看來苦不苦?從哪里看出來的?(引出從師徒的對話中看出來的)
5.從哪句里聽出來的?相機出示：“但我們修訂好《本草》，萬民得福,，吃點苦也是值得的”,，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!
6.龐憲覺得苦嗎?從哪里看出來的?你是怎樣體會龐憲的話的?
7.分角色朗讀,。
1.看圖,，你想怎么形容當(dāng)時的天氣。(大好月色)請同學(xué)們自讀8至13自然段,，看看他們在這大好月色下做些什么?
2.把打動你的地方找出來,，邊讀邊做記號，教師巡視指導(dǎo),。
a連夜記錄
從第8第13自然段體會李時珍白天尋訪藥材,，到了晚上還不休息，夜以繼日的工作。
配樂朗誦,，其他同學(xué)閉上眼睛聽,。
如果你是李時珍，此時此刻,，你會想些什么,，說些什么?
引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福,，吃點苦也是值得的”,，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!
b邊讀邊寫部分
出示李時珍讀的內(nèi)容,，仔細(xì)品讀,。
齊讀第9自然段第一句話，從這里你體會到什么?(生活苦)
但是…引出“但我們修訂好《本草》,，萬民得福,，吃點苦也是值得的'”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的,，但他覺得“值”!
c區(qū)別藥性部分
自讀第12自然段,，畫出關(guān)鍵的動詞。和同桌交流表演,，進行體會,。
表演區(qū)別藥性的部分，抓住重點詞語,。
你敢這樣做嗎?為什么?
李時珍為什么敢呢?
引出“但我們修訂好《本草》,，萬民得福，吃點苦也是值得的”,，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的,，但他覺得“值”!
注意兩個省略號的運用。
1.小結(jié),，多媒體出示李時珍修訂《本草》的資料,。
2.配樂，此時此刻,，你的心情怎樣,、你想說些什么?
3.齊讀板書形成的小詩。
4.有感情地齊讀李時珍這個名字,。
中國醫(yī)學(xué)史冊上永遠記載著這個名字——李時珍;
世界醫(yī)學(xué)史冊上永遠記載著這個名字——李時珍;
讓我們永遠記住這為為民造福而不怕吃苦,，不怕危險，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的醫(yī)學(xué)家——李時珍;
讓我們永遠記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍!
1.講述《李時珍夜宿古寺》這個故事
2.認(rèn)識一些中藥,，了解它們的藥效,，舉行一個中藥交流會,。
?? 16、李時珍
夜宿古寺不覺苦,，
飲餐渴飲修訂本草萬民福,。甘愿吃苦
曉行夜宿月下認(rèn)真做記錄，甘愿冒險
極端負(fù)責(zé)稱楷模
16,、李時珍夜宿古寺
(破敗)
喝水,、啃干糧
邊憶邊寫
端詳、扯下,、嚼嚼
不怕吃苦,，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、踏實
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