作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
八年級《凸透鏡成像規(guī)律》物理教學反思簡短 八年級物理凸透鏡成像規(guī)律教案篇一
所以本節(jié)課在探究活動開始時,，給學生創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,，使學生產(chǎn)生探究的動機,，從而提出問題、解決問題,，本課教學設(shè)計的過程為：通過凸透鏡能成放大和縮小的像引出思考,；學生分組討論，設(shè)計實驗方案,，教師進行歸納指導,；教師和學生共同探究，從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)歸納凸透鏡的成像規(guī)律,；通過實驗思考,，應用生活實例，加深對凸透鏡成像規(guī)律的理解,。整個教學過程,，教師是一個引導者和參與者，課堂上引導學生交流討論,，充分重視學生探究過程中各種能力的培養(yǎng),。
反思本課教學中存在的問題以及在今后教學中應該注意的問題：
1,、課前應要求學生認真做好本課的預習工作，只有做好充分的準備才能保證本節(jié)課的順利完成（如：了結(jié)探究的目的,；u,、f、v所代表的含義,；本次探究的大致步驟等）,。
2、探究實驗前就讓學生先固定透鏡,，再用筆記錄透鏡兩側(cè)的一倍兩倍焦距的位置,，確定好范圍，那么在探究過程中物距范圍就看蠟燭放在哪個范圍,，像距就看最終承接到最清晰時光屏所在的范圍,。
3、整個過程引導過多,，留給學生思考自主探究的機會較少,，但全部讓學生探究學生又會找不到方向，就這要選取一個收放點,。課堂教學要及時引導,、啟發(fā)學生進行探究活動。如蠟燭,、凸透鏡,、光屏三者的'中心在同一高度可以用信息快遞的方式給出而不是讓學生再思考回答。第一組數(shù)據(jù)可以在教師的引導下完成,，第二組數(shù)據(jù)由小組合作完成,，接著還可以進行物距與像距的變化規(guī)律的探究。
4,、凸透鏡成像規(guī)律比較抽像,，直接得出成像規(guī)律是非常困難的，最好在學生分組實驗數(shù)據(jù)實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合成像光路圖更容易得出規(guī)律,。
5、教學中要注意培養(yǎng)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象分析,、總結(jié)規(guī)律的能力的訓練,，培養(yǎng)學生的綜合能力，傳授物理問題的研究方法
