當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

教師的學(xué)習(xí)提高是發(fā)展教育,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求,，組織教研室同志認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí),。對(duì)十七大報(bào)告,、以及全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程,，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程,，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性,，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程,，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用,。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,，本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持聽課制度,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課,，堅(jiān)持期中期末檢查制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

1,、著力狠抓備課、上課,、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)

備好課是上好課的關(guān)鍵,，教案編寫是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作,。本教研室專兼老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課細(xì)則》,，在教案書寫中不僅備教材，而且備學(xué)生,。不僅備教法,，而且備學(xué)法。體現(xiàn)了教學(xué)方法的研究與探討,。都能認(rèn)真履行周一簽字制度,，簽字完整。

上課是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分,，課堂是傳道授業(yè)解惑的場(chǎng)所,。本教研室老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，都能遵守關(guān)于維護(hù)正常教學(xué)秩序的各項(xiàng)規(guī)定,，教書育人,，完成科室安排的.各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

作業(yè)批改是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的檢查,、反饋,，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求,，將作業(yè)分為a,、b本，認(rèn)真,、仔細(xì),、及時(shí)批閱作業(yè)，評(píng)出等級(jí),。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,，有的指正，有的用紅筆劃出,，甚至注明正確答案。對(duì)學(xué)生普遍存在問(wèn)題,，課前加以糾錯(cuò),，利用課余個(gè)別輔導(dǎo)。有些老師還有詳細(xì)批語(yǔ),，批語(yǔ)中多是肯定,、鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)。

2,、注重實(shí)效考核,，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)考教分離作好準(zhǔn)備。

本學(xué)期,，我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教分離制度》（試行）,，認(rèn)真討論試題建設(shè)中的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,。更新陳舊的知識(shí)、題型,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，有所針對(duì)的降低難度，補(bǔ)充新內(nèi)容,。本著循序漸進(jìn),、注重實(shí)效的原則,，對(duì)語(yǔ)文課程增加了早讀抽查、普通話檢查,、書寫規(guī)范等項(xiàng)目的考核,，注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的考察。

3,、嚴(yán)格實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),，為專業(yè)課程改革提供依據(jù)。

本學(xué)期,，教研室為進(jìn)一步適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)化發(fā)展要求,，逐步實(shí)現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,，提高學(xué)生在職業(yè)教育領(lǐng)域的基本人文素養(yǎng),，加強(qiáng)公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴(yán)格執(zhí)行《語(yǔ)德課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,，并經(jīng)過(guò)大家廣泛的討論,、研究、反復(fù)比較商榷,，進(jìn)行了相應(yīng)補(bǔ)充和完善,，為我校專業(yè)發(fā)展提供了重要的標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)。

4,、開展定期評(píng)課,、集體備課、組內(nèi)賽講活動(dòng)

本教研室積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，開展多種多樣的教研專題活動(dòng),，本學(xué)期開展教研專題會(huì)議12次，參加人數(shù)42（包括外聘教師）人次,，公開示范課3次,，組內(nèi)說(shuō)課3次，同行聽課本學(xué)期人均20節(jié)次,，通過(guò)一系列教研活動(dòng)的開展,，使本教研室教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)得到了極大的提升，成為我校教學(xué)科研的中堅(jiān)力量,。

5,、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

為了促進(jìn)素質(zhì)教育,，豐富校園文化生活。本學(xué)期語(yǔ)德教研室開展了四項(xiàng)第二課堂活動(dòng),。做到每位老師都參與第二課堂,，采取多種形式,，落實(shí)到人，有計(jì)劃,，有活動(dòng)記錄,，有總結(jié)。王芬娥,、張國(guó)華,、朱莉三位教師對(duì)08級(jí)學(xué)生開展“心理健康”教育課程輔導(dǎo)，累計(jì)達(dá)30課時(shí),。白曉戈,、朱莉、英語(yǔ)教研室的楊欣老師繼續(xù)承擔(dān)本學(xué)期我校禮儀隊(duì)的訓(xùn)練和授課工作,，并為學(xué)校各類大型活動(dòng)提供禮儀服務(wù)累計(jì)達(dá)20人次,，受到學(xué)校的好評(píng)。王文倩老師承擔(dān)了校書法協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師,，共舉辦了兩次大型書畫展,，為進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。王粉利老師一人承擔(dān)了學(xué)?！把葜v協(xié)會(huì)”,、《》文學(xué)社的指導(dǎo)工作，在她的指導(dǎo)下已相繼有四名同學(xué)的作品在共青團(tuán)寶雞市委的期刊上發(fā)表,。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,，本教研室全力以赴，在全校挑選學(xué)生參加了教育部組織的第六屆全國(guó)職業(yè)院?！皩W(xué)生文明風(fēng)采”系列競(jìng)賽活動(dòng),，參賽作品全部獲獎(jiǎng),。組織了“杯”征文活動(dòng),，參加人次達(dá)200多人次，組織了第一屆我校普通話大賽,。這些豐富的第二課堂活動(dòng)以“提高學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)完善”為目的,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的能力,， 優(yōu)習(xí)：m 為主要教學(xué)做好輔助工作,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的實(shí)踐操作性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生成為符合社會(huì)發(fā)展需要的綜合型人才,。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的工作,，我們深深地體會(huì)到：作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部語(yǔ)文,、德育課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。本教研室十位教師立足本職，竭盡全力,，不斷學(xué)習(xí),，用它山之石，攻己之玉,，努力搞好教學(xué)工作,，力爭(zhēng)為轉(zhuǎn)變“校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)”做出更大貢獻(xiàn),。以高度的責(zé)任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實(shí)踐中,，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明和才智,。課堂一絲不茍，耐心的教書育人,。課后以身作則,，嚴(yán)格的要求自己。不斷學(xué)習(xí),，互相探討,，充實(shí)自己。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成基礎(chǔ)部安排的各項(xiàng)工作,。以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，遵循以人為本的素質(zhì)教育原則,，弘揚(yáng)勇于創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教書育人,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過(guò),，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心,，拉近師生距離,，從而“愛屋及烏”;多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好，理解能力比較強(qiáng),，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心,，從而消除恐懼,。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法,，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人,，平時(shí)與他們談心，這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī),。其次,，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng),，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向,。

從20xx年全國(guó)高考文綜試卷地理試題來(lái)看,，試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律,，特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查,。

1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確,、全面、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的,，具有永恒的,，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí)，才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的知識(shí),，就談不上進(jìn)行一定的判斷,、推理、分析,、綜合,。因此,，能力源于基礎(chǔ),。高考不可能脫離知識(shí)去考能力，考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”,，通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題,。不掌握知識(shí),，便談不上能力，知識(shí)是能力的載體,，離開基礎(chǔ)知識(shí),，能力便成了空中樓閣，拋開基礎(chǔ)知識(shí),，能力就成了無(wú)本之木,。無(wú)源之水。雖然高考是選拔性考試,，要具有較高的信度,，必要的區(qū)分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象,，如20xx年全國(guó)文綜卷(一)的`選擇題1,、2、3,、4,、5、6題,，20xx年的全國(guó)文綜卷(二)的綜合題36題,。其次，據(jù)資料顯示,，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題,，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題,。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題,，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),，還有很多“死角”,，個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位，需要改進(jìn)和加強(qiáng),。

2.強(qiáng)化主干知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。何為主干知識(shí)?其實(shí)主干知識(shí)就是牽一線動(dòng)全局的知識(shí),。例如大氣環(huán)流知識(shí)就是主干知識(shí),，因?yàn)橐粋€(gè)地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的控制下，就有什么樣的氣候狀況,，就有什么樣的自然環(huán)境,，就有什么樣的人類生產(chǎn)活動(dòng)。此外還有地形知識(shí),、河流知識(shí),、工業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)知識(shí),、城市知識(shí)等,。在復(fù)習(xí)中，以主干知識(shí)為線,，按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識(shí)框架,。

今年高考第36題,，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口，不僅考查學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力,，而且要求考生“簡(jiǎn)述”剖面特征,，并“綜述”整體特征，既考查了學(xué)生的觀察能力,、分析能力,、辨析事物的能力，同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合,、歸納能力和文字表述能力;同時(shí)要想準(zhǔn)確完成第2,、3小題，還必須結(jié)合平面圖上的村莊,、小路的分布及地形剖面圖,，想象出小區(qū)域的整體地貌特征，分析出此地有“口小袋大”的特征,，具有建設(shè)水庫(kù)的良好區(qū)位,。這也考查了學(xué)生的綜合分析能力和地理空間想象能力。因此,，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)：

1.地理計(jì)算能力,。用數(shù)字說(shuō)明地理,、描述地理，可增加地理的精確度,，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段,。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力,，如時(shí)間,、日期、太陽(yáng)高度,、比例尺,、海拔、氣溫,、氣壓,、人口增長(zhǎng),、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等,，都涉及到計(jì)算問(wèn)題。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合,，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程,，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵。

2.讀圖分析和空間思維能力,。以圖為載體考查地理知識(shí)是地理學(xué)科的一大特點(diǎn),，20xx年文綜全國(guó)卷中有8幅圖，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅,，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能,。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開,，學(xué)會(huì)讀圖和用圖,，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣,，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念,，擴(kuò)展空間想象,，進(jìn)行空間思維。讀圖,，用圖,，主要掌握五點(diǎn)：①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息;③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息;④會(huì)判斷地理區(qū)位;⑤ 會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性，解答抽象的地理問(wèn)題,。

3.地理信息的提取與處理能力,。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化審題過(guò)程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷,、推理、歸納,、分析等信息處理能力,，平時(shí)訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過(guò)程，不能只看答題結(jié)果,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助,、專家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造"比、學(xué),、趕,、幫"的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng),。

1,、群策群力,制定活動(dòng)方案。

xx年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富,、充實(shí)。各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。

2,、立足校本,開展課題研究研討,。

要構(gòu)建"學(xué)習(xí)化、研究性,、開放式"的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了"立足校本,開展課題研究"的研討活動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文組開展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的`途徑與方法》的課題研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《小組合作 大面積提高教學(xué)質(zhì)量》的課題研究,。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員經(jīng)常組織研討,從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果,、面臨的困難,、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流,。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),開闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。

3,、同伴互助,競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采,。

教導(dǎo)處所轄的三個(gè)教研組,多年來(lái)充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì), 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。結(jié)合全省教研平臺(tái),全員參與了網(wǎng)上研修活動(dòng),收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。一年來(lái)教師們撰寫教育教學(xué)論文17篇,其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表,。

1,、不足之處。

(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重,。

(2).教師被"逼"轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性,、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱情,有些教師"怕"上公開課,。

2,、努力方向。

(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕"形式"重"質(zhì)量",確保每次教研活動(dòng)有主題,、有任務(wù),、有方向,尤其要把好"議課關(guān)",把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲,。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo),。

(2).要做好教研后續(xù)效益。①特別是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽課,、師徒結(jié)對(duì),、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠,。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽課工作,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下,，我們備課組的全體成員,，在完成各自本職工作的同時(shí)，積極開展校本研修活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，聆聽英語(yǔ)專家報(bào)告，開展集體備課,、聽課評(píng)課活動(dòng),，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等,，取得了一定的成績(jī),。

1。認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,，教育科研碩果累累

我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究,，老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式,，備課組的每個(gè)老師都從中獲益,，其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng)，兩名教師的論文在報(bào)刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲獎(jiǎng),，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

2。積極參與聽課,、評(píng)課

本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進(jìn)行集體研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了更多的活力,。

3,。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的.地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，豐富了自己的課堂教學(xué)活動(dòng),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課,，外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng),，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會(huì),，并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心,。

1。自主學(xué)習(xí)

我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好,，在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍,，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》,、《校本研修面面觀》,、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課,。上課,。聽課。評(píng)課》,，這些書籍帶給我們極大的震感,，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。

2,。積極參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)

本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課,，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言,，通過(guò)這些活動(dòng),，我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小老師”,。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國(guó)際視野,，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博,，有外語(yǔ)專長(zhǎng),；能學(xué)貫中西，兼容并蓄,；有遠(yuǎn)大志向,，實(shí)干精神；能保護(hù)自己,，善待他人,。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生,，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，進(jìn)行自我展示。

作為教師,，如果不學(xué)習(xí),，不上進(jìn)，能力就會(huì)倒退,?！敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí),。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè),。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求,，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，豐富自己,。

在今后的校本教研中,，我們將積極搜集各項(xiàng)反饋意見，扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)，開展課題研究,，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。

總之,，通過(guò)這一學(xué)期的校本研修活動(dòng),，我們無(wú)論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，才能真正提高自己的工作能力,，以適應(yīng)時(shí)代的要求,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

隨著天氣的越來(lái)越冷，隨著降雪次數(shù)的增多,，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,，現(xiàn)做以小結(jié)：

按照臨江市教育局xx通知安排，在臨江市進(jìn)修學(xué)校的xxx協(xié)調(diào)下,，我校與臨江市解放小學(xué),、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián),、幫,、促”對(duì)接單位。

1,、開展片區(qū)xxx備課活動(dòng)

首先是xxx月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備,，成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊(cè)第5、xxx單元的xxx備課活動(dòng),。本次xxx備課活動(dòng),，對(duì)我校老師來(lái)說(shuō)，確實(shí)學(xué)到了很多,。因?yàn)槲倚Ｊ且凰r(nóng)村中心小學(xué),，一個(gè)年部也只有一個(gè)班級(jí)，村小的班數(shù)更少,，相隔又遠(yuǎn),，交流起來(lái)不是很容易。通過(guò)解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng),，以及會(huì)后各學(xué)校老師之間的交流,、研討,，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個(gè)單元的三維教學(xué)目標(biāo)，以及重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破方法,，課后習(xí)題應(yīng)注意之處，還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷,。會(huì)后,，我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的'片長(zhǎng)(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來(lái)的郵件，《單元備課概說(shuō)》,，使每個(gè)教師明白了單元備課的要求,、步驟、結(jié)構(gòu)等,，在xx月xxx日片組各校的xxx備課中,，取得了非常好的效果。現(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備,、輔備的xxx備課集,。

2、開展主題教研活動(dòng)

xx月xxx日,，二,、四、六年級(jí)的語(yǔ)文xxx備課在我校進(jìn)行,。我校做了充分準(zhǔn)備,，除進(jìn)行xxx備課外，還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級(jí)的來(lái)永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》,，課后進(jìn)行了說(shuō)課及交流,。受到來(lái)校教研員及老師的好評(píng)。

3,、積極參加“優(yōu)秀案例,、反思”評(píng)選活動(dòng)

為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗(yàn)型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌,，片區(qū)內(nèi)開展評(píng)選優(yōu)秀“教學(xué)案例,、反思”活動(dòng)，我校教師積極參加,，于xxx月份將案例,、反思傳到片組郵箱，等待評(píng)選,。我校已形成精品教案集。

總之,，每次片組活動(dòng),，我校都派教師積極參加,，認(rèn)真送課、聽課,，反思,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展，豐富校際間的校本培訓(xùn),、教研活動(dòng)的開展,，最終切實(shí)提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步,，教研能力相互提升的目的,，切實(shí)提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

由于我校教師隊(duì)伍年齡偏大,，對(duì)參加上級(jí)舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)有一定困難。xx月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第xxx屆教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)”,，可喜的是李勝敏老師獲“語(yǔ)文學(xué)科百花獎(jiǎng)”,，宋盈韜老師獲“英語(yǔ)學(xué)科百花獎(jiǎng)”。片組活動(dòng)中,，我校于霞老師的送課下鄉(xiāng),，來(lái)永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語(yǔ)文研討課例，均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評(píng),。xxx月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部xxx的《綜合實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。隨著各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的舉辦,，參加,，教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較xxx“隨堂課”,、“跟蹤課”,，“精備課”，鼓勵(lì)教師精備教案,，向課堂要效率,，注重課堂的有趣、有效性,。只要是進(jìn)修學(xué)校xxx的研討課,，片組xxx的xxx備課，課例研討,，優(yōu)秀教案選評(píng)等,，都鼓勵(lì)教師積極參加，并寫出聽課,、備課體會(huì),，在自己的博客,、群組里發(fā)布日志，回校上示范課?，F(xiàn)我校所有教師都建立了博客,，并發(fā)布日志xxx多篇。xxx月末在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的品德,、語(yǔ)文研討課,，聽課老師反映良好，回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n,，給全校老師上了示范課,，做到xxx。

我?，F(xiàn)有三級(jí)立項(xiàng)課題,，省級(jí)“xx五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》，建國(guó)小學(xué)角色教育的子課題,，白山市級(jí)課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》,、臨江市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題，正在研究,。我親自主持白山市,、臨江市級(jí)課題研究，并鼓勵(lì)每位教師參與一項(xiàng)科研課題,。沒(méi)有大課題教師進(jìn)行“校本行動(dòng)研究”,。針對(duì)此研究，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動(dòng),，做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》,、《微型課題行動(dòng)研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等，有重點(diǎn)的指導(dǎo),，并定期檢查,，使行動(dòng)研究不流于形式，引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展,。教師們還撰寫了大量的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文,。學(xué)校已把教師的“行動(dòng)研究”手冊(cè)裝訂成冊(cè),。

本學(xué)期,，白山市研修院,、臨江市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各年級(jí)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文及大部分學(xué)科都進(jìn)行了抽測(cè),。我校依據(jù)“公開、公平,、公正”的原則，將所有村小的學(xué)生都集中到中心小學(xué),，由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂、批卷,，本著對(duì)教師學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨,，圓滿完成本次測(cè)評(píng)工作,。從整體看,，各年級(jí)各科成績(jī)大多比上學(xué)期有所提高，尤其是英語(yǔ)成績(jī),，這與教師平時(shí)的努力是分不開的,。但科學(xué)成績(jī)很不理想，平均分不足xxx分,，有好多同學(xué)不及格,，同樣的學(xué)生，數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科無(wú)論是平均分,、及格率,、優(yōu)秀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)科學(xué)，這不值得教師反思嗎?

愿新的學(xué)期,，各位教師確立新的起點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為契機(jī),，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本

教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)計(jì)劃， 老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 注重思想道德滲透，結(jié)合教材內(nèi)容合理的進(jìn)行思想道德教育,。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師利用教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的.精神實(shí)質(zhì)，教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化。教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽課,、評(píng)課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、質(zhì)量分析,，做到有針對(duì)性有實(shí)效性。同學(xué)科教師通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。

以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)聽課和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

組織開展校內(nèi)新任教師試講課,，全體教師研討課等活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。積極參加區(qū)教研安排的各學(xué)科聽評(píng)課教研活動(dòng),，讓老師有機(jī)會(huì)向市區(qū)骨干教師學(xué)習(xí),，收獲頗多。各備課組認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),，做到有記錄,，有主講人,，有交流、有實(shí)效，老師們集思廣益，大大提高了課堂效果,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，老師通過(guò)教學(xué)后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，并在今后教學(xué)中及時(shí)反思整改,。

一學(xué)期來(lái),，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動(dòng)為抓手,，提高教師工作熱情，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。當(dāng)然,，還存在一些問(wèn)題：

1,、校本教研力度有待加強(qiáng),。下學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，通過(guò)多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,。個(gè)別教師的教學(xué)觀念還相對(duì)比較薄弱，我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

2、課堂教學(xué)實(shí)效有待提高,。我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和全校研討課的形式加強(qiáng)教師備課的實(shí)效性，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度,。

3、集體備課有待完善,。下學(xué)期,，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，加強(qiáng)集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，努力使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

在學(xué)校校本教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,，現(xiàn)總結(jié)回顧如下,。

組長(zhǎng)：袁應(yīng)華

副組長(zhǎng)：李清鋒汪再富杜

宏波王祖芬(負(fù)責(zé)教研工作的督導(dǎo))

執(zhí)行組長(zhǎng)：胡泉(負(fù)責(zé)教研工作的籌劃、落實(shí))

成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊

李勝任侶民張華(各教研組活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)各學(xué)科教研的組織,、實(shí)施)

1,、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和校本教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神,，以新課標(biāo)為指針,，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策,。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,，教研格局因而也初步形成。

2,、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作,，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作,，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施,，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行,。

3,、深入推進(jìn)了教研活動(dòng),，注重了教研形式和質(zhì)量,，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃,，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄,，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等,，每位教師原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見,，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議,，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì),，不開無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì),。

4,、以新課程大練兵活動(dòng)為切入口,，開展“三課”活動(dòng),。認(rèn)真貫徹石教辦[xxxx]58號(hào)文件精神,加快我校新課程改革的步伐,，整體提高教師的教育科研水平,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，有計(jì)劃有組織地切實(shí)開展好“五個(gè)一”活動(dòng)(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課,、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文,、一則高質(zhì)量教學(xué)反思)。

同時(shí)以教研組為單元開展了“示范課,、匯報(bào)課,、公開課”,，并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)教研工作來(lái)抓。各教研組將每次組上活動(dòng)作好登記并交學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

5,、加強(qiáng)了常規(guī)工作的'檢查力度,，每位教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;積極鼓勵(lì)教師互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。

6,、加強(qiáng)教研課題研究,。

①不斷深化了原有課題的研究實(shí)驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文《教學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)寫自主合作探究》,、思品《和諧德育實(shí)驗(yàn)與研究》實(shí)驗(yàn)成果。

②做好《城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的差異》課題的申報(bào),、立項(xiàng)工作。

③根據(jù)課程改革的需要,，加強(qiáng)了信息技術(shù)課、綜合課的研究,。

7,、不搞封閉性的教學(xué)研究,，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng),，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面,，堅(jiān)持做到“花小錢,，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的培訓(xùn)匯報(bào)材料來(lái)看,，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益,。

8,、落實(shí)了有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

①.鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，一學(xué)期對(duì)發(fā)表的或是獲獎(jiǎng)的教師論文實(shí)行分等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度(具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法見細(xì)則);

②.為激勵(lì)教師加強(qiáng)自學(xué)和自修,，促進(jìn)教師的整體成長(zhǎng),，對(duì)積極參加組上和學(xué)校教研活動(dòng)的教師,，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)的教師,，根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況,，一年度評(píng)選學(xué)校教研先進(jìn)個(gè)人;

③.根據(jù)教研組活動(dòng)的開展情況記錄,，一年度在全校評(píng)選出2個(gè)優(yōu)秀教研組,，以促進(jìn)教研工作的有效落實(shí)。以上評(píng)出先進(jìn)個(gè)人或教研組,，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

時(shí)光流逝,，伴隨著炎炎夏日的來(lái)臨，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作,，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革,，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),，我校教研教改工作成效顯著,，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念

1,、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還鼓勵(lì)教師自學(xué),，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式,；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開闊教師的視野,，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的'教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

2,、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料,、媒體手段等的作用，組織教師觀看,、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng),，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中,，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。

二,、加強(qiáng)校本教研,、提高教師素質(zhì)

（1）深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平,。

確實(shí)抓好每周語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)，在周五下午第三節(jié)課,，分別進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外,，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛的教育”。每周語(yǔ)數(shù)教研組各確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言,，真正做到定主題，定發(fā)言人,，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng),。

（2）繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課,，聽課后集中研討,，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主,、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維

的過(guò)程,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色,。每位老師都能積極聽課,，一學(xué)期下來(lái)聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,。

三,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2、突出檢查指導(dǎo)管理,。建立每月一次的教案,、作業(yè)等檢查制度，并做好登記,，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施,。加強(qiáng)隨機(jī)聽課,，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,，提高青年教師的

業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，做好傳,、幫、帶工作,，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo),。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié),，努力查找存在問(wèn)題,，并制定好改進(jìn)措施,，以及培優(yōu)扶差的方案,，努力提高合格率與優(yōu)秀率,。

四、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1,、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題,，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2,、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核實(shí)施辦法》,、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校考勤管理制度》等一系列教學(xué)管理制度,。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,，通過(guò)對(duì)教師備,、教、輔,、改、考各環(huán)節(jié)的檢查,，了解教學(xué)中突出的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正,。

3,、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展了“待進(jìn)生思想教育”,、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī),、新課程培訓(xùn)，收效良好,。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng),，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎,。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：慶“三八”、第二屆實(shí)踐與創(chuàng)新

技能大賽,、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展,、歌詠比賽等。通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

五,、存在的不足：

1,、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

2,、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3,、由于種種原因,，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論,，學(xué)習(xí)跑皮面,、不深入,。

4,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。

總之，教研工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，我們不能停止腳步,。回顧本學(xué)期,我們創(chuàng)造著,、體驗(yàn)著,、收獲著；展望下學(xué)年,我們期盼著,、憧憬著,、努力著。

達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

歲月荏苒,，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，這學(xué)期,，我校的教學(xué)工作以認(rèn)真落實(shí)《**小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的教育工作思路開展,。根據(jù)本校實(shí)際，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，積極開展各種研討活動(dòng)，提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課,，做到“開足、開全”課程,。教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課,，隨意換課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向,。通過(guò)組織聽課、評(píng)課活動(dòng),，抓好教學(xué)反思，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，強(qiáng)化落實(shí)，切實(shí)做到依法治教,，使教學(xué)秩序更規(guī)范，教學(xué)管理更科學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真督促檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況，加強(qiáng)計(jì)劃,、檢查、總結(jié)管理,，每月要認(rèn)真檢查各科的教案、作業(yè),、作業(yè)批改，教師每一節(jié)課的教學(xué)反思,。深入開展備課,、上課,、改作,、輔導(dǎo),、考試、教學(xué)反思,，保證“三表”的落實(shí)和“常規(guī)”的貫徹,。對(duì)照教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真要求，采用集中檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,，通過(guò)教案檢查,、聽課,、學(xué)生作業(yè)抽查,、學(xué)生座談會(huì)、期末考試成績(jī)分析等途徑,，進(jìn)行對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行量化考核,。結(jié)合專題課題要加強(qiáng)同伴之間的相互合作和學(xué)習(xí),、互評(píng)活動(dòng),。每位教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),。

3、推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)改革,。在新的教育形式下，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革勢(shì)在必行,，我們?cè)诠ぷ髦幸Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷充實(shí)和完善原有的陽(yáng)光評(píng)價(jià)制度,，使之符合學(xué)校實(shí)際，又貼近教改方向,，又能促進(jìn)激勵(lì)教師的工作積極性，不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,，制定出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容上要覆蓋知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，全面開展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與能力等方面的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)手段要多樣，既注重期末,、更關(guān)注平時(shí),，實(shí)行口試與筆試,、考查與考試，過(guò)程與結(jié)果并用,。鼓勵(lì)教師利用《作業(yè)本》為學(xué)生科學(xué)、合理,、藝術(shù)地寫評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、自信心。作業(yè)布置要以鞏固學(xué)生知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力為本，強(qiáng)調(diào)彈性作業(yè),，讓優(yōu)等學(xué)生吃好,，中下學(xué)生吃飽，避免機(jī)械作業(yè)大量的重復(fù)的出現(xiàn),，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的`學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。嚴(yán)禁以作業(yè)為手段體罰或變相體罰學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的身心健康,。

1,、本學(xué)期,，我校繼續(xù)堅(jiān)持開展了每學(xué)年“四步教研”活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，本學(xué)期，我們共有8位教師進(jìn)行了校本講座,，共有8位教師進(jìn)行了研討交流,，共有4位教師進(jìn)行了講座引領(lǐng)，共有8位教師進(jìn)行了總結(jié)提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的“四步教研”,，我們深感教師有時(shí)間,、有激情地進(jìn)行“四步教研”研究,、學(xué)習(xí),、應(yīng)用,，真真讓“四步教研”點(diǎn)亮了教師的心燈，取得了輝煌的成果：翟樹花,、王小珍、郝維珍,、趙世芳、任拉弟,、張愛麗,、王芬蓮的論文在冠山聯(lián)校課改成果評(píng)選中獲獎(jiǎng),；張秀琴的音樂(lè)課在冠山聯(lián)校評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),；

2.本學(xué)期,，我們以教研組為單位,，開展了每師一節(jié)公開課的教研活動(dòng)，“每師一節(jié)公開課”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng),，我們以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每位教師至少聽課都不少于20節(jié)，并且,，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體備課、互相聽課,，評(píng)課交流的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,，各教研組又推出一節(jié)典型課例在全校集中展示,，大家共同研討。我們下發(fā)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表”,，包括觀課記錄、評(píng)課意見,、反思建議等幾個(gè)內(nèi)容，每聽一節(jié)課,，教師都認(rèn)真填寫了量化表，根據(jù)自己的理解和判斷寫下建議,。這樣，“每師一課”的活動(dòng)不僅使上課人得到了實(shí)踐,、鍛煉和展示的機(jī)會(huì),，也使廣大觀課教師從另一個(gè)角度深層次地融入到研究過(guò)程中，全體教師都能站在不同位置對(duì)教學(xué)實(shí)踐獲得自我獨(dú)特的研究體驗(yàn),。

從上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，我校的教學(xué)成績(jī)有所下降,，學(xué)生的優(yōu)良率不錯(cuò)，但是我校學(xué)生的合格率不達(dá)要求,。針對(duì)這些情況。

我校將好好的整頓學(xué)風(fēng),、抓好文風(fēng)，班班以寫字作為特色,，加大輔差的力度,，提高我校的學(xué)生合格率。

總之,，今后我們將繼續(xù)以“四步教研”提升教學(xué)質(zhì)量生命線，要與時(shí)俱進(jìn),，奮發(fā)進(jìn)取,，探索創(chuàng)新,，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展,，讓我們的教研之樹常青,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)聚會(huì),，因?yàn)楹⒆拥木壏郑攀乖蹅兘裉煊袡C(jī)會(huì)相聚在一起,，共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。這樣更能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流孩子在校園及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，總之一句話,，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會(huì)來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題,。

1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通,。

2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

3、堅(jiān)持每天午檢,，中午值班，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,，并及時(shí)給予妥善處理。

4,、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如念兒歌,、聽故事、看電視等,。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長(zhǎng)確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈,；保證桌椅的安全,、衛(wèi)生,；定期消毒玩具；保證幼兒的.水杯每天清洗,；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,。在天氣好的時(shí)候讓家長(zhǎng)或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫考勤單，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),。

6、戶外活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，保障幼兒安全,。

7、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便，不得插隊(duì)擁擠等,。

8,、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉,、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下，不推不擠小朋友,。

9、教育幼兒不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。懂得不能隨便離開成人或集體,。

10,、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

11、教育幼兒不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里,。

12、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救。

我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒(méi)有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯要求家長(zhǎng)每天清洗一次,，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,，保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。特別是自理能力有了很大的提高,。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

一,、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

三、重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的.重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng),。

四,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過(guò)程,，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。

五,、齊抓共管，成績(jī)顯著,。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),；牛慧鵬老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),；胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng),；同時(shí),，申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒(méi)有最好，只有更好,！

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，本學(xué)期組織了3次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng),。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩,，取得了良好的效果。

開展這校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

1,、把課堂作為教研主陣地,，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過(guò)場(chǎng)。

2,、開展公開課教學(xué)活動(dòng),，充實(shí)了校本教研內(nèi)容,。本學(xué)期擬定要求8位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué)，通過(guò)執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，年輕教師,，比如王剛,、周有利和李杰等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度,。應(yīng)該說(shuō)每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3,、根據(jù)縣教研室的工作部署,，我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng)。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”,，唯有王剛,、張明禮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,，提高了教師教材處理能力。本學(xué)期有4位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。通過(guò)比賽,，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng),，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書,。

5,、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的`辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多,。在此方面日后要加強(qiáng),。

6、加強(qiáng)校本研修,，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量,，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修,，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面,，提升教師的綜合素質(zhì)。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jī),，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，也存在一些不足，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

小學(xué)20xx校本研修工作總結(jié)課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中,。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng),；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教科處開校工作計(jì)劃,，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī),。總結(jié)如下：

一,、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程,。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進(jìn)素質(zhì)教育,，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí),、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新,，真正突出以校為本的教研。

二,、完善了教研組織，健全了教研制度開校初,，教研組根據(jù)教育局教研室,、中心學(xué)校及校本部教研工作要點(diǎn),，結(jié)合各組教師實(shí)際,，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃,，加強(qiáng)了對(duì)教師教研,、教改的'課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制,，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處、教研組,、年級(jí)組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),；

充分發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺(tái),。

三、提高認(rèn)識(shí),，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析,，最終解決。正基于這點(diǎn),，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí)，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流,、提高教學(xué)研究水平。

四,、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，將原來(lái)的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動(dòng)精彩紛呈,。

1、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；

教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,；

老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹立學(xué)生為主、以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計(jì)劃開展了高質(zhì)量的教研課。

2,、理科組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機(jī),，努力探索新的教學(xué)模式,。積極參加課改實(shí)驗(yàn),，做好課題研究。本學(xué)期,，加大了對(duì)一、二年級(jí)課改班的研究力度,，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題，研究新教材的特點(diǎn),、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

3,、綜合組：組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論,，開展了“班級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)狀”、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。開展了具有特色的藝體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì),。在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字,?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討,、說(shuō)課、上課評(píng)課活動(dòng),。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去,，回頭看看我們走過(guò)的路,，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),、奮斗過(guò)；

也有我們感到遺憾的,，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好,。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利,！

學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

課程改革給我國(guó)教育帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了希望,。教與學(xué)方式的變革,、以學(xué)定教、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式種種新的教學(xué)理念如雨后春筍,，無(wú)一不在推動(dòng)教育的變革，無(wú)一不給教育教學(xué)注入新鮮血液,。尤其是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”更成為課程改革順利推進(jìn)的一個(gè)重要保障,。

隨著課程改革的深入推廣,，教師僅僅是一位授業(yè)者,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而應(yīng)成為教學(xué)研究的主體，成為專業(yè)的,、研究型的教師,。專業(yè)不僅是指所教的“學(xué)科內(nèi)容”，而是把教師的教育行動(dòng)與教育活動(dòng)視為專業(yè)表現(xiàn)領(lǐng)域,。在這個(gè)領(lǐng)域中，難的不是應(yīng)用新的理論知識(shí),，而是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和對(duì)自己的實(shí)踐加以思考的能力”。

通過(guò)校本教研活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到教師作為成學(xué)習(xí)者，應(yīng)該具有自我監(jiān)控和對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與反思的能力,，需要自身去經(jīng)歷,、去體驗(yàn),、去建構(gòu)，也就是重在自覺(jué)自為,。教師必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，持續(xù)不斷，才有能力反思,，才能不斷進(jìn)步,。

新課程呼喚植根于教學(xué)實(shí)踐的教研活動(dòng),，身處課改前沿的我們需要的是“教學(xué)專家和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與備課,、聽課,、評(píng)議、反思全過(guò)程的活動(dòng)”,，以校為本的教學(xué)研究以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過(guò)程,、學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。

校本教研強(qiáng)調(diào)教師解決自己的問(wèn)題,、真實(shí)的問(wèn)題,、實(shí)際的問(wèn)題,。在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注課堂上學(xué)生的需要,，思考新理念如何落實(shí)到教學(xué)實(shí)際，持續(xù)關(guān)注課堂上的教學(xué)問(wèn)題,。在學(xué)校組織下，根據(jù)提煉出的教學(xué)問(wèn)題,，要尋找資料，帶著問(wèn)題,、需求進(jìn)行交流對(duì)話,、感悟,、探究，進(jìn)行從個(gè)人設(shè)計(jì)到教學(xué)協(xié)作組參與的合作設(shè)計(jì)再到由教研員參與的合作設(shè)計(jì),，這樣的以教學(xué)設(shè)計(jì)為中心的教學(xué)研究。接下來(lái)的則是將“設(shè)計(jì)”付諸實(shí)踐的教學(xué)行為,，包括上課、說(shuō)課,，力圖解決教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題，力圖轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué),，這樣就能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，即基于教學(xué)事件的教學(xué)反思。

在校本教研中,，最重要的一環(huán)無(wú)異于反思了,。反思是教師以自身的教育教學(xué)活動(dòng)思考對(duì)象,，對(duì)自己的決策、行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,。反思本質(zhì)就是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話，是這兩者之間相互溝通的橋梁,，這不是一般意義上的回顧,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題,，具備研究性質(zhì),。

在學(xué)校進(jìn)行的校本研究,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),，很大程度得益于反思,。在教學(xué)行為前,、中、后都有反思教研活動(dòng),。我校在開展校本教研時(shí)注重開啟合作的綠色平臺(tái)，采取各種方式,，促進(jìn)教師在課例研究中行為跟進(jìn),、自我反思。通過(guò)反思,，比較出新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的不同在于要把課堂教學(xué)的時(shí)間、機(jī)會(huì)都給學(xué)生,。使學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材，自己研究教材,，知識(shí)的取得是學(xué)生大腦思維的結(jié)果，終生受用的知識(shí)是學(xué)生自己的感悟,、自己學(xué)會(huì)的知識(shí)，因此,，課堂教學(xué)更重要的是學(xué)生自己去體驗(yàn)。

通過(guò)反思,、研究，我不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,，讓自己成為了教學(xué)和教學(xué)研究的主人,。

課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中,。我們學(xué)校乘上新課程的.航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法,，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng),；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),，圍繞教科處開校工作計(jì)劃，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng),，取得了可喜的成績(jī)?？偨Y(jié)如下：

在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任,、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程,。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研,。

開校初,，教研組根據(jù)教育局教研室,、中心學(xué)校及校本部教研工作要點(diǎn),，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃,，加強(qiáng)了對(duì)教師教研,、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制,，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處,、教研組、年級(jí)組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺(tái),。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地,。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析,，最終解決,。正基于這點(diǎn),，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí),，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流,、提高教學(xué)研究水平,。

本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來(lái)的教研組整合,，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動(dòng)精彩紛呈。

1,、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹立學(xué)生為主、以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計(jì)劃開展了高質(zhì)量的教研課,。

2,、理科組：注重理論學(xué)習(xí),，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī),，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn),，做好課題研究,。本學(xué)期，加大了對(duì)一,、二年級(jí)課改班的研究力度，利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式,，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題，研究新教材的特點(diǎn),、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式,，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,。

3,、綜合組：組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論，開展了“班級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)狀”,、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì),。在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字,。《科學(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說(shuō)課,、上課評(píng)課活動(dòng)。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去，回頭看看我們走過(guò)的路,，有我們值得回味的,，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),、奮斗過(guò)；也有我們感到遺憾的,，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好,。我們堅(jiān)信,，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸,，從勝利走向勝利！