總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇一

回顧這學期的工作,，在園領(lǐng)導的正確指導,、支持幫助下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,，結(jié)合本班實際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1.提高幼兒的自理能力,，使幼兒身心健康成長。

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查,。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣,。

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對這一問題,，在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,，工作總結(jié)《中(4)班工作總結(jié)》,。經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，幼兒進步不少,，值得表揚!

2.不斷開展教育教學工作,，增強幼兒的素質(zhì)教育。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強師幼的交流,。

本學期針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng),，首先從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我的疏忽，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼,。

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。比如說在發(fā)放書本時,，讓幼兒互相幫忙發(fā)放。我還鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵,，幼兒進步了不少!

(三)幼兒的禮貌教育。

在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。

3.主要成績,。

中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃,。另外,，根據(jù)中班年齡特點，在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上,，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學習正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間,、地點,、形式進行教學,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇二

緊張充實且戰(zhàn)斗的一學期即將結(jié)束，回顧這一學期的工作,，想說的真是太多太多,。本學期我擔任高三年級一班、八班兩個班的語文教學工作,，深感責任重大,，絲毫不敢放松自己。我認認真真地做好本職工作,以學生為主體,因材施教,課內(nèi)外相結(jié)合,在這里我對一學年來的語文教學工作做一個總結(jié),。

一,、思想方面：

作為一名教師，我深知自己的師德修養(yǎng)何其重要?，F(xiàn)代教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師，要做人師,。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的需要,，是人民的需要,，是國家利益的需要，是黨的利益的需要,，是語文學科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事,。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,。要做人師,，育人者，這無疑需要人師,，育人者,，要有更高尚的道德修養(yǎng)、更淵博的語文知識,，為此我十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高,。在上課之外的空余時間，認真研讀《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，積極參加省市組織的“高中教師遠程課程”培訓，在網(wǎng)上與江蘇,，還有各位有

經(jīng)驗的教師進行積極地研討,。教育部門還對我們教師進行“問題學生”的培訓,，使得我受益頗多，在思想意識上有了很大的提高!

二,、教學方面

㈠.分析學生每次考試情況,，對癥下藥。

每次考試之后,，都認真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：成語和病句題、文言文,、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文,。我及時調(diào)整自己的教學思路,、教學內(nèi)容、教學方法,，在教學中注重過程管理,，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容,，序化訓練,，深化輔導，力爭把目標落到實處

㈡,、專項復習,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎知識的復習注意長短線結(jié)合,，對字音,、字形、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后,，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練,。在穿插復習的過程中注意精選題目,，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行,。

2.復習文言文,，用好課本，夯實基礎,。高考試題不直接取材于課本,，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對課文的教學不感興趣。其實,，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分,。因此,，在高三我們很抓了六冊課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習,，積累文言實詞和虛詞,，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學生,。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生,。逐句翻譯課文，通過練習檢查督促,。我試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識,，培養(yǎng)學生的文言語感，發(fā)展學生的文言知識遷移能力,。

3.對詩歌鑒賞,，分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識,，消除其神秘感,。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,，引導學生領(lǐng)悟詩歌中的意象,，體會其思想感情，

把握其表現(xiàn)手法,。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性,。

4.努力創(chuàng)設語文學習氛圍,，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。加大閱讀量,，拓寬知識面,，不但對解語文試題有利,，因為命題材料多出自報刊,，更重要的是對寫作很有幫助。學生寫作中的思維僵化,、思路閉塞,，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān),。似乎可以這么說,，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。讀的書多了,，視野開闊了,，既積累了寫作素材，也學會了對社會現(xiàn)象的分析,，同時又學到了巧妙的構(gòu)思,、活潑的語言，頓悟了作文之道,。因此,，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面,，顯得尤為迫切,。我們可以從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。首先,，精選時文,。教師充分利用網(wǎng)絡資源，精選一些文質(zhì)兼美的文章,，按照關(guān)注自然,、關(guān)注社會、關(guān)注人生的系列,，供學生閱讀,。學生每天讀一篇，興味盎然,。其次,，我們鼓勵學生訂閱報刊，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,，交換瀏覽,，像《讀者》、《語文周報》、《中學生閱讀》,、《青年文摘》,、《博覽》等報刊信息量大，可讀性強,，學生廣泛交流,。再次，注重作文實戰(zhàn)訓練,，認真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導,，在卷面、書寫,、標點等方面嚴格要求,。堅持每周背一篇高考滿分作文。

托爾斯泰說過：“成功的教學,，所需的不是強制而是激發(fā)學生的興趣,。”學生在課堂上保持濃厚持久的學習興趣是課堂教學成敗的關(guān)鍵之一,。但是到了高三后,，由于要進行專題性的復習，難免有些枯燥乏味,，學生常悶著不說,，從而導致學習效率低下。特別是文科生,，常常有輕視語文的現(xiàn)象,。課下用在語文的時間是少之又少，這就要求老師向課堂要效果,，使學生在課堂上樂于學習語文,，并把學習語文的時間延伸到課外。

三,、 教學體會,。

任何時候，都要學習,、進取,，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實,，認真敬業(yè),。 要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。做好自己的本職工作,，盡心盡力。

不要怕學生基礎差,，要想學生之所想,，急學生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學生,，用激情激勵學生,，用方法指導學生,，用知識充實學生，用毅力推動學生,，用創(chuàng)造改變學生,。

教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

放手按計劃讓學生讀書，大量的讀,，用真正的作品陶冶學生,、塑造學生。 教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣,。教師要善于和學生溝通,。

教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格,。與時俱進,，真誠做人，扎實做事,，精湛業(yè)務,，提升素養(yǎng)。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇三

時光過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這一年又即將結(jié)束,，結(jié)合一年學生的學習和本人的教學狀況，特做總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時光，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做,，自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

二,、教學方面

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習,，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自我學到了什么。

2,、學生有了讀的時光：學生多讀,，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀,，學生自讀自悟才能學到知識,。

3、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識,，感想,，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練潛力,。這種方法透過實踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動用心轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時光為他們補課,。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

三,、紀律方面

抓好紀律,，教學中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇四

這學期以來,，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作并積極完成學校布置的各項任務,，本學期我擔任特高1101班,、1103班和英語學院的計算機基礎教學工作，下面我把這學期的工作做簡要的匯報,。

一,、思想政治方面：

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的各類文件,，每周按時參加升旗儀式,，服從安排,。認真學習新的教育理論，并及時更新教育理念,，認真學習體會如何做好一名人民老師,。

做好學生的思想工作，多溝通,，多交流,，熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們感到老師的關(guān)心,，促進師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學工作做好鋪墊,。

二,、教育教學方面

1、備好每一節(jié)課在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難點，難點,。并注重參閱各種雜志,，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡科技技術(shù)，進行課堂教學的研究,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點，強調(diào)重點,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,，充分利用了網(wǎng)絡教學資源。

2,、上好每一節(jié)課上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，我們采用以小組為單元,，明確教學目的，采用理論結(jié)合實踐的方法,，做到當堂內(nèi)容當堂清,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、根據(jù)計算機這個專業(yè)的特點,，尤其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點,，在授予學生理論知識外,，我會在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實例,。除此之外，還對學生進行實踐指導,。讓他們同時掌握理論與實踐知識,，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。

4,、堅持聽課,，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學期認真聽有經(jīng)驗老師的授課,，對自己的教學促進很大，并相互學習,，彌補自己的不足,。

以上是我這學期來的個人工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正,。在今后的教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為學校美好的未來奉獻自己的力量,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇五

一,、高校教學管理工作現(xiàn)狀及問題

1.教學管理觀念落后

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里,，還沒有真正樹立服務理念，仍然重管理輕服務,，缺乏與教師,、學生的溝通與交流。長期以來,，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新，遠遠滯后于高校改革和教學管理發(fā)展的需要,。

2.教學管理隊伍建設落后

教學管理直接決定學校的教學質(zhì)量和辦學水平,，而教學管理水平的高低在很大程度取決于教學管理隊伍的整體素質(zhì)。目前高校教學管理隊伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導人員具有高職稱,、高學歷,，基層工作人員年齡大、學歷低;具有教育學和管理學背景的管理者比例偏低,，基層教學管理經(jīng)驗匱乏,，管理角色定位適應性緩慢等等,。因此教學管理工作往往停留在經(jīng)驗管理的水平上，教育理論水平比較低,、教學管理的調(diào)查研究意識比較弱,、主動創(chuàng)新能力還比較差。

3.教學管理激勵機制落后

高校教學管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比,，在地位,、待遇、學習進修機會等方面都存在較大差異,，個人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大,。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績直接相關(guān)的,，因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強度與較多的閑暇時間,，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等,。另外教學管理工作量大,，任務重，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評價較差。因此,，在教學管理工作中,，努力探求管理者激勵機制的實現(xiàn)方式，充分調(diào)動管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

4.教學管理手段落后

在當前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實現(xiàn)大眾化教育的知識經(jīng)濟時代,，運用現(xiàn)代化教學管理手段提高管理水平和效能是高等學校教學管理的惟一選擇,。于是，許多高校紛紛購買或自行研制教學管理軟件,，推進教學管理手段現(xiàn)代化進程,。然而，由于教學管理軟件程序復雜,，技術(shù)要求高,，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動化管理水平,，尚未完全實現(xiàn)教學管理手段的現(xiàn)代化。此外,，大部分教學管理人員應用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學管理現(xiàn)代化的主要原因之一,。

二,、加強改善高校教學管理工作的對策研究

1.加強高校教學管理，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導和動力,。深入進行教學和管理改革，從教師和學生的角度出發(fā)與考慮問題,，為他們提供人性化的服務,，倡導由管理型工作向服務型轉(zhuǎn)變。只有樹立對教學管理工作的正確認識,，提高教學管理水平,，才能制定出行之有效的建設教學管理隊伍的政策、措施,，為提升教學質(zhì)量和促進人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證,。

2.加強教學管理工作隊伍建設，管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才,。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此,，高校教務人員任用機制完善與否是優(yōu)化教務管理機制的關(guān)鍵。高校要把教務人員任用機制提高到關(guān)系學校的生存,、社會的發(fā)展,、國家的強盛的高度來認識，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學管理工作的做法,，執(zhí)行嚴格準入制度,，根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進行選拔。

(1)提高管理隊伍素質(zhì)

實行崗前培訓制度,，通過培訓讓新人職人員了解教學管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識和方法。鼓勵管理人員進修和在職攻讀學位,，提高學歷層次和工作水平。定期舉辦教學管理人員培訓及研討班,，通過學習與交流,，開闊眼界，掌握先進的教學管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。

(2)推進管理隊伍專業(yè)化

首先，應結(jié)合高校人事制度改革,，大力推進以專業(yè)化為重點的教學管理人員聘任制度改革,，通過政策支持和措施保障,，建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機制,，形成競爭,、流動、開放的選聘機制,。應聘人員須本人申請,、系部推薦、教務處和人事處嚴格把關(guān),，對應聘人員的業(yè)務素質(zhì)和崗位勝任能力進行測評,，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng).有較強組織管理和協(xié)調(diào)控制能力，有基層教學管理經(jīng)驗,，工作認真負責,，作風嚴謹?shù)膬?yōu)秀人員進入到教學管理工作崗位上。其次,，根據(jù)教學管理工作崗位必須具備教育教學知識及相關(guān)的管理知識,，制定科學規(guī)范的考核指標和標準，組織人員培訓和考核,。再次,，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷虻目荚u激勵制度，進一步完善教學管理人員聘任,、獎懲體系,，堅持以工作實績?yōu)橐罁?jù)，形成主體明確的考評指標體系,，建立憑實績用人的良性機制,。

3.創(chuàng)新教學管理工作激勵制度

(1)構(gòu)建激勵機制的策略

每一個在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認同,，得到相應的尊重,、理解和關(guān)心，教務管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵機制的目的在于通過一定的激勵手段,，使管理工作的目標與要求內(nèi)化為管理者個人的努力方向，實際上也就是建立有效的管理者考核機制,，通過獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式,，調(diào)動管理者的積極性，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量,。構(gòu)建管理者外在激勵機制的一個較為有效的辦法是在管理者的薪酬設計中采用效率工資的方法，簡單地說，就是適度提高管理者的工資,。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,，而且最重要的是它能夠給整個管理隊伍提供必要的激勵，從而提高管理者的產(chǎn)出效率,。效率工資并不適宜于單獨使用,，在教學管理工作中，還需要不斷加強日常教學的管理,，增強制度的剛性,，通過激勵與約束的共同作用才能達到較好的效果。

(2)構(gòu)建教學管理激勵制度

教務管理工作多屬于日常事務內(nèi)容,，不會立竿見影地出成績,、出效益，易被忽略和輕視,。因此,，高校應該建立獎懲動力機制，滿足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動力支持,。在物質(zhì)上，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制,。工資制缺乏動力激勵,，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則,。當然,，在采用動力機制的同時也要采取制約機制，如將薪酬的某部分與教學管理工作任務的完成情況掛鉤,，對工作不負責任的人予以相應的懲罰等,。而精神動力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機制上，高?？梢栽诼殑疹悇e上進行科學的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系，明確高,、中,、基層教務管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動教學管理人員的工作熱情,，又營造了用人,、育人和留人的工作氛圍。

4.創(chuàng)新教學管理工作手段

教學管理手段現(xiàn)代化是高等學校教學管理現(xiàn)代化的基礎和標志,。其實質(zhì)就是以計算機網(wǎng)絡為物質(zhì)技術(shù)基礎構(gòu)建教學管理信息化平臺，實現(xiàn)教學管理網(wǎng)絡化、信息化,。近年來,，高等學校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學管理人員的日常工作強度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應教學管理發(fā)展的需要,。而以網(wǎng)絡和計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后，給高校教學管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機制,。高等學校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性,、先進性,、可操作性的現(xiàn)代化教學信息綜合管理系統(tǒng)，對各類教學信息和數(shù)據(jù)進行規(guī)范,、統(tǒng)一,、有序、全面的科學處理和有效管理,，以提高管理和服務工作的效率和水平,。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲,、歸類,、查詢、傳遞,，實現(xiàn)信息資源共享以及在線互動交流,，形成規(guī)范、良好的教學活動環(huán)境,。

三,、教學管理工作總結(jié)

高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，其辦學質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而辦學質(zhì)量的評估在很大程度上又取決于高校的教學管理,。高校教學管理部門肩負的使命任重而道遠。隨著教育改革的不斷深入,，深入探索教學管理工作的規(guī)律,，努力構(gòu)建與其相適應的激勵機制，對于不斷提高高校教學管理水平具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇六

本學期,，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來,，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

轉(zhuǎn)眼間就到了期末,，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況，特作總結(jié)如下：

一,、課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教,。

新學期我首先通過分析摸底，大致掌握學生的假期作業(yè)完成情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松、愉快,。做到了以下幾點：

①降低起點,，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個小題,，最后組合，使學生日有所學,，學有所得,，真正體會到成功的喜悅；

②查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度,。

二、上好每一堂課,，提高教學質(zhì)量,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

三、認真批改,，從批改中發(fā)現(xiàn)問題,，及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

四、利用課余時間,，對學困生進行個別輔導,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結(jié)對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

五、積極參與各項教研組組織的活動,。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇七

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見,，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年，回顧一學期的工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫忙和支持,，是他們幫忙我很快的融入了這個大群眾?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、在教學方面

1,、幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練;再教育,、再訓練，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體,。

2,、在針對大班幼兒心理狀況，以發(fā)展幼兒的獨立性思維,、大方,、開朗的性格為目標,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。

3,、在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，個性是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。

4,、在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習,，一齊游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

二,、安全方面

安全是幼兒園的重中之重,，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念,，經(jīng)過時間的磨合,，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀,，小刀,，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的,，并安安全全的離園,。但有時候也會遺忘一些小的細節(jié)，以后我會更加注意,，連一點細小的細節(jié)都不放過,。

三、在家長工作方面

這天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的期望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心、科學,、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā),，采用多種方式，用心而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。認真填寫按時發(fā)放《幼兒手冊》,，如實反映了幼兒在園在家學習,、生活狀況。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇八

一,、本學期完成教學目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識,。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

二,、本學期所取得的成績

本學期通過結(jié)合科教局開展的全國小學生美術(shù)大賽活動，成在本學年組織十余幅學生作品參賽,。

三,、工作中的不足

本學期以提高學生對美術(shù)的認識出發(fā)，通過教學活動反思,，總結(jié)出以下兩點情況：

1,、學生對所學知識進行綜合運用的能力不強，不能將所學各種知識進行活學活用,。

2,、通過分析學生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn)，各年段的學生對美術(shù)中所學知識的類型有所不同,，并有所長,。但對美術(shù)知識的靈活運用仍難以達到要求。

四,、下學期的總體打算

下學期我計劃在現(xiàn)有的基礎上,，結(jié)合我地區(qū)實際對教材的內(nèi)容進行合理安排,，歸類。加大鄉(xiāng)土教材的學習課時,。

2,、繼續(xù)鼓勵并輔導學生參加全國的美術(shù)作品大賽，提高學生對美術(shù)學習的興趣與信心,。

3,、加強對學生平時的考核工作，增加學生的約束意識,，提高學生對美術(shù)課的認識,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇九

一、加強識字教學

教學大綱要求一年級下學期要“學會250個生字,，認識550個生字,。要求學會的字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R字在一年級語文教學中的重要性,。所以在這個學期中，我加強了識字教學,。

1,、鼓勵學生交流合作識字。

每個孩子的學習方式不一樣,，有的習慣在閱讀中學習,，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作,，使孩子們互動起來,，將自己好的識字方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的源泉,，學生識字方法多了,，學起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說,，大大提高了效率,，增加了識字量。

2、加強寫字指導,，不但要寫對,，更要寫好。

有了一個學期的寫字基礎,，很多學生對于書寫已能基本掌握,，這個學期，我對學生的寫字要求提高,。在學習中,，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),，力求每個生字不但要寫對,，更要寫好。很多學生有明顯的進步,，雖然只是一年級,，但寫起字來有模有樣，很是工整,。

3,、加強生字的復習和鞏固，防止回生,。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生字要及時復習,，利用一些詞語來復習生字,，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生字,、復習生字。

二,、注重朗讀指導

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。

一年級孩子特別需要多去讀,，在朗讀中體會,。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式,，如老師范讀,、小組合作讀、個別讀、分角色讀,、表演讀等,，學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,，我們一起體會到了語言文字的美,，語句的美?；镜膯柧?，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》等,，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎,。

本學期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十

本學期,，我擔作八年級240、241,、242,、243生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

一,、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二,、積極參與聽課,、評課。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

三、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

四、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十一

本學期，英語組依據(jù)開學初制定的科組計劃,，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下,，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務,，現(xiàn)將工作匯報如下：

1,、落實各項常規(guī)教學，保證教育教學任務全面完成,。

英語組認真落實學校對教學質(zhì)量的具體要求,。在本學期的三本檢查中有較好的體現(xiàn)。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求,，保質(zhì)保量完成每周的教學任務,。(2)每學期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動,組內(nèi)成員每學期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄,。(3)本學期檢查教師教案,、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作,。

2,、加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業(yè)務水平,。

認真組織全組老師進行每周一次的集體備課,，每兩周一次的教研活動。組織科組教師參加省,、市的教學研討活動,。9月21日組織初中教師到市研訓院參加“建構(gòu)有效的教學模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“20____年____市高中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動”的聽課觀摩學習;11月13-17日組織高中教師到五指山市____農(nóng)墾實驗中學參加20____年全省高中英語學科課堂教學評比活動的聽課觀摩學習，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三復習課”課堂教學展示課,。12月14日組織初中教師到實驗中學參加____市初中有效教學課堂觀摩,。通過觀摩學習，取長補短,，在學習與反思中前行,，促進教師的業(yè)務成長，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、大力開展有效教研工作，努力提升教學質(zhì)量,。

回歸課堂,，聚焦課堂,，深入課堂，這是我們組的工作重心,。我們組織大家上好調(diào)研課,，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力,。本學期,，開展了初二、初三,、高三有效教學課堂調(diào)研,。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調(diào)研,，聽課反饋,，交流探討。針對課堂教學中存在的“有效”與“無效”的實際問題,，分析,、探討努力使有效教學落到實處。其中龍建強老師的《高三專題復習課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復習》兩節(jié)復習課,，獲得了全組老師的好評,，讓全組老師對復習課的教學有了更深的學習和探討。

這個學期,，梁玉萍老師到____中學參加____省首屆教學能手的課堂教學評比,，并獲得了__省首屆教學能手的關(guān)榮稱號，組織教研組重點指導龍建強老師參加__市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲得了二等獎,。龍建強和王艾芬老師參加了校級公開課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績,。

4,、積極開展課題研究工作，促進教師的專業(yè)化成長,。

課題的研究,，對提高教師的科研水平、改進教學方法,、都起著很大的促進作用,，我們從課題入手，有目的,、有計劃,、有步驟地開展研究，以促進教師的專業(yè)化成長。本學期我組承擔的省級“張思中英語教學法在初中仁愛版英語教學中的研究與實踐”的課題研究,，經(jīng)過3年多的研究與實踐,，現(xiàn)已結(jié)題，王聞濤老師代表課題組進行了現(xiàn)場答辯,，并通過了省級驗收,，取得了圓滿的成績。

此外,，全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究，初一年級組開展《朗讀在英語教學中的作用》的研究,，初二年級組開展《英語詞匯教學方法探討》的研究,，初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學生說的能力》的課題研究，高中年級組開展了《學案導學》的課題研究,。尤其是高中年級組的《學案導學》課題,，高中每位教師都認認真真地把研究落到實處，如高一年級由梁玉萍老師,、高二年級由鐘麗娜老師,、高三年級由龍建強老師負責每個專題學案的制定與編寫，在教學中全面充分地利用學案進行導學,，取得了很好的實效,，同時也得到了學生和教研室的肯定。

5,、加強中考,、高考的備考工作，力爭中,、高考取得好成績,。

組織初三、高三畢業(yè)班英語教師參加省級,、市級組織的各種備考會,、調(diào)研會，及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息,，根據(jù)新情況,，根據(jù)學生實際，更新復習方案,。

本學期我們進行了初三,、高三備考調(diào)研，深入課堂聽取備考復習課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略,，減少盲目性和隨意性,，及時了解畢業(yè)班的復習教學計劃和教學情況。組織備課組認真分析今年高考,、中考試題,，結(jié)合我校今年高考,、中考成績，做好質(zhì)量分析,，總結(jié)備考工作經(jīng)驗,，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學情況,，爭創(chuàng)佳績,。

6、抓好科組校本培訓,，努力提高培訓的實效性,。

本學期英語組進行了《如何上好英語復習課》的校本培訓，由梁玉萍老師主講,，并完成相關(guān)的試卷作業(yè),。培訓有針對性，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理,、歸納,、概括,使知識條理化、系統(tǒng)化的有效性等問題,。

7,、認真落實青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結(jié)對工作,。

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,，互相聽課、評課,，分階段總結(jié),。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)迅速的成長起來,。本學期,，我組的鐘麗娜，龍建強兩位老師被定為學校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象,。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺,，創(chuàng)造機會。

8,、加強網(wǎng)絡教研,，完善英語組博客建設，優(yōu)化科組教學教研。

我們依托開放,、動態(tài)交互的網(wǎng)絡教研平臺,把網(wǎng)絡教研作為常規(guī)教研的延伸,。本學期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡教研，積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡教研活動,，如10月20初中教師參加“對20____年____市中考英語如何進行有效復習的方法和策略”的在線研討,，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學的經(jīng)驗做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學的策略與方法》專題在線研討,。

本學期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設,，逐步完善英語組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網(wǎng)頁上發(fā)表自己的見解,、轉(zhuǎn)載教學論文等教研活動,，優(yōu)化科組教學教研。在學校的上傳聽課感想?yún)⒃u活動中,，龍建強、王艾芬,、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎,。

9、存在的問題及努力的方向：

(1)我校生源差,，無心學習的學生多,，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣?更好地將有效教學落到實處?需要我們深入探索。

(2)我們組各老師的教學成績還參差不齊,，英語教學成績在各學科中相對落后,，差生面廣。英語學科的知識性很強,，耗時量比較大,，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學,，如何讓學生的成績提高,，是我們的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點,。

(3)教師的教研意識有待加強,，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,，大力加強集體備課的效率,，增強備課組的凝聚力。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十二

在這一學期里,，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命,，就這一學年的班主任工作總結(jié)如下。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的'良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

二,、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

三,、規(guī)范管理，制度嚴明,。

主動貫徹落實學校各個階段的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

四,、做好學生的就業(yè)指導。

幫助學生樹立正確的人生觀,、擇業(yè)觀,，提高學生面試技巧，使學生能夠更好地適應社會需求,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十三

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

下面,，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一、開學五件事

在新生入校的第一天,，我設計了五個活動：

1,、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。

2,、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,。

3,、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學的祝福。

4,、圖書角：由每個學生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

5,、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記，這樣,，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。

二,、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

我讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范早讀,，午休的紀律

早讀：在老師來之前，自覺讀書,，由值日班長負責,。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè),，休息,。開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

由指定的學生負責,。

2、力爭在升旗,，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站得直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,，標準。

在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做到,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比,、廣播操比賽中都得了獎,。

3、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，也遵守了紀律,。

要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

由值日班長總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任,。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，圣誕晚會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，跳繩比賽，下棋比賽,、講故事比賽,、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。

走進學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。

在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,。”但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子,，多與他們交流,，了解孩子的愿望和渴求,，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法,。

三,、班主任感想

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

工作著是美麗的!

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十四

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一年的工作,。我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作,。通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。

存在的不足和今后工作方向

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

一、 根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實施教育

我們班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差,，針對這一情況，我和劉老師就計劃將抓紀律和培養(yǎng)自理能力一起抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

二、 研讀孩子,，支持孩子的活動

經(jīng)過這幾年的教學實踐,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動,，了解他們的需求,，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的各種語言,，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。因此，在活動中,，我對不同的孩子提出不同的要求,，以促進幼兒的發(fā)展。例如在.繪畫的活動中,，對于能力較強的孩子,，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導他們能畫出簡單作品;而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力,、生活經(jīng)驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

三,、教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習，更好地因材施教,，因人施教,。

4、認真填寫每周工作安排表,、晨檢表及各種表格,。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄,。

6,、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

四,、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

>2,、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適,。

3,、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

4,、為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育,。

5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，衣服折疊整齊放好。

6經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會

一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了,，留給家長的是欣喜和放心,，留給我們的有欣慰和贊揚,。

在排練的日子里,，我和孩子們都流過汗，我甚至還發(fā)過火,，但又想想孩子們也想做好啊,，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續(xù)訓練,。有時為了孩子的一個動作做到位,，會訓練一個下午，我的嗓子啞了,，孩子們也累的不得了,，但最終工夫不負有心人，我們的節(jié)目演出還算成功,，孩子們笑了,，家長笑了，我也笑了

經(jīng)過這次的聯(lián)歡會讓我更加堅信：要想搞好一次活動必須要有計劃先行,。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會之前還有對家長的開放活動,，如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節(jié)目,，節(jié)目要旋律優(yōu)美,，節(jié)奏感強，動作適合本班幼兒及指導老師,。團隊力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德,，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后,，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢?加油!

六,、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。在學期末,，我們向家長開放園內(nèi)一日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

七,、利用各種機會,，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進行學歷學習,，讓自己永遠處于一灣潭水,、碧水之中。這一學期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。即將翻開新的一頁，迎來新學期,。在邁向新學期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓,，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學到更多,，獲得更多不斷學習提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，

現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

四,、教研工作

(1)加強理論與實踐相結(jié)合的學習

我們幼兒園老師都較年輕,，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,，不學習就會落伍,。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們幼兒園加強了學習和實踐,。首先是制定了嚴密的制度,，保證每次的教研活動學習，人人參與,，認真做好筆記,。在實施過程中，教師們能及時進行反思,，總結(jié),。

(2)課題探討，提高教研水平

每周2課,，教師精心設計,，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。在課題的交流,、分享與合作中，在積極搜集資料中,，大家對課題的了解又進了一步,，從實際出發(fā)，精心設計有關(guān)自我保護,、學習交往的方案,，進行分析、評價和反思,，改進自己的教研,。使我們的教學工作取得了有效的成果。在課后，全體教師進行“說,、評”課活動,，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足,。通過“聽,、說、評”的活動,，看到了優(yōu)秀教師的長處,，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師提出的意見,，這對提高自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面有很大很好的幫助,。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助,，我覺得這樣的活動應該多多開展,。

五、存在的問題及努力方向：

1 ,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2 ,、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3 ,、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng),。

4,、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹,，思維不開闊，導致孩子的想象力不能更好的發(fā)揮。

下學期,，我們要在家長,，幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知

識,，有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,，更健康地成長，明天的我們講創(chuàng)造更燦爛的陽光,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，我大學畢業(yè)走上講臺已有半年的時間了。通過這一學期的工作和學習,，我收獲了許多,，同時也認識到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學年教學工作總結(jié)如下：

積極參加學校和教育局組織的培訓,，使自己在教學科研,、教育理論上有所成長和進步。認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

上課時認真講課,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多力求抓住重點，突破難點,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，因材施教,。

利用每天的課余時間對學生進行輔導,，及時查缺補漏，對學困生進行個別輔導,，給他們進行強化訓練,。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通,，共同督促學生的學習。

認真批改作業(yè),，對錯誤率較高的題目做標記,，并在課堂講解時有側(cè)重點的點評，使學生有所提高;對認真完成作業(yè)的學生進行表揚,，對抄襲的學生進行教育,。

作為一名年輕的教師，我積極利用課余時間去聽老教師的課,，認真地向他們學習,。并把他們優(yōu)秀的部分運用到自己的教學中，以提高自己的教學水平,。

為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學生當中，走進學生宿舍,，關(guān)心他們的學習生活,，傾聽他們的心聲，鼓勵他們,， 幫助他們樹立自信心,。引導他們學會獨立生活的基本技能，以及做人的基本行為準則,。

作為一名新教師,，教學經(jīng)驗不足，我在教學中仍然存在許多不足,，例如在課堂教學中不能很好地引導學生進行探索,，不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等，所以,，得多多地聽課,，多向老教師們請教。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

個人學期教學工作總結(jié)格式篇十六

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,第一學期又即將結(jié)束了,回顧過去這個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié),。

今年,我任教八年級(1),，(3)兩個班的英語。經(jīng)過一學期的學習,，大部分學生基本上會說簡單的對話,，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差,，單詞基本不會;他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易,。英語是中學生的一門主課,，無論是學校,、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法,。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說,，初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的1

父母，關(guān)懷備至,。

二,、嚴謹治學，保持良好的教態(tài),。

教師的教風直接影響學生的學風,。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，為人師表,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

三,、積極創(chuàng)造語言情景

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中,。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣,。

四,，成績方面：

經(jīng)過努力，學習成績有所提高,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因

此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取進步,。

總之,，本人在過去的一年中，有過收獲,，也有失落,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，力爭佳績。