作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

《教案色彩的純度》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 色彩的純度公開課篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解色彩中的純度知識,，知道色彩三要素，體會色彩的美,，利用色彩的純度知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,。

2、通過小組分工合作進(jìn)行探究,、交流,，深化學(xué)生對純度相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解,。

3,、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自主學(xué)習(xí)的意識等,。

教學(xué)重點(diǎn)：

用色彩純度變化創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)色,、涂色

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

二,、導(dǎo)入新課：

（一）、師吟誦《論語》中的子曰：“溫故而知新,，可以為師矣?！?/p>

（二）,、我們都學(xué)過哪些色彩方面的知識？板出課題

設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,。

三、

（一）,、師介紹純度,、色相、明度合稱為色彩三要素,。

（二）,、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根,?！?/p>

（三）、在小組內(nèi)交流自己對色彩的純度的理解,，派代表進(jìn)行匯報(bào),。

（四）、閱讀小知識,，了解純度的概念,。

（五）、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識器,。”

（六）,、欣賞書中的畫家作品,，感受色彩的純度在作品中的`應(yīng)用及其效果。

（七）,、小組討論：

1,、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的？

2,、什么是復(fù)色,？

3,、色彩的純度與調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么關(guān)系？

4,、對比純度變化的作品,，哪一幅純度高，哪一幅純度低,？分別給人怎樣的美感,？

5、使一種顏色的純度發(fā)生變化,，有哪些方法,？

（八）、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,。”

（九）,、作業(yè)要求：用色彩純度的變化畫一幅畫,，要正確調(diào)色、涂色,，保持作品的干凈,、整潔。

設(shè)計(jì)意圖：知道色彩三要素,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,，正確認(rèn)識色彩的純度，體會純度所產(chǎn)生的畫面效果,。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，鼓勵(lì)學(xué)生多練、多看,，重視合作學(xué)習(xí),。

四、課堂練習(xí)：

（一）,、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,，教師巡視指導(dǎo)。

（二）,、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清,，墻壁凈。幾案潔,，筆硯正,。”

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動手操作能力,，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

五,、課堂

總結(jié)

（一）、分組展評優(yōu)秀作品,。

（二）,、教師提出希望。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生審美能力,，利用傳統(tǒng)文化激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

六、板書設(shè)計(jì)：

課題

高純度（加入灰色或其他色）→低純度

色彩教學(xué)設(shè)計(jì)

春雨色彩教學(xué)設(shè)計(jì)

色彩情感教學(xué)設(shè)計(jì)

色彩對比教學(xué)設(shè)計(jì)

色彩心理教案