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高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿篇一

大家好,！

首先感謝學(xué)校為我們交流班級管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個任務(wù),，讓我感到有些慚愧，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機(jī)會，把這兩年我在朝陽學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,，希望能得到大家的指正,。下面我主要從兩個方面來談一談我當(dāng)班主任的感受。

一,、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識

首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一、收獲各類人才,。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),，家長把孩子送給我們,，學(xué)校把一個班級交給我們，我們就承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二,、收獲真摯的感情,。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠的,。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在,。

其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,，他對學(xué)生的影響是全方位的,，這就對班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個善于學(xué)習(xí)的人,。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對信息的獲得、對日新月異的形勢的把握上,。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外，班主任要有愛心,。這種愛,，不單指對學(xué)生的關(guān)心、照顧,，還包括對學(xué)生的嚴(yán)格要求,、對犯錯誤學(xué)生的懲罰教育與對問題學(xué)生的包容上。并且,，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時,，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三，班主任應(yīng)當(dāng)是一個有個性的人,，愛憎分明,，敢于和學(xué)生真誠面對。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠相對的時候,，師生間的距離自然就縮短了,。

二、班級管理工作

07級2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生,，作為班主任我深知責(zé)任重大,，自接手這個班以來未敢懈怠，下面我從以下五個方面介紹一下：

1,、把班會課作為班級德育教育的主陣地

我個人認(rèn)為,，作為一名班主任，要想管理好班級,，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起,。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意,。后來,，通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，我對班會課進(jìn)行了改革,，把班會課交給學(xué)生,，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志,、總結(jié)上一周的情況,、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚(yáng)并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作,，然后,，圍繞一個主題展開討論,，主題主要是看視頻、聽講座,、學(xué)文章,，像魏書生談學(xué)習(xí)方法，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z,，王國權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論,，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會,，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀,。通過一系列活動,，班會課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富,，這些活動使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成,。

2,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，管理要從衛(wèi)生開始,，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學(xué)們搞好班級衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,，也不是為了不扣分,，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了愉悅身心,，提高學(xué)習(xí)效率,。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,，每一天的值日包括拖地,、擦欄桿、倒垃圾,、擦黑板,，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé)，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率,。

關(guān)于班級文化建設(shè)，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子，由于每學(xué)年班級教室都要重新調(diào)整,，開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手。如學(xué)生作品欄,，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品，并將這些內(nèi)容及時更新,，再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松、靜,、勻,、樂四個大字來激勵自己，為同學(xué)們的行動指明了方向,。

3、平等的對待每一位學(xué)生

在班級工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問題,，大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長要求給學(xué)生調(diào)座次,，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個組,，在教室里就有六個位置,，六個組的同學(xué)在教室的這六個位置輪流，每個月調(diào)一次,，這樣對每個同學(xué)來說都是公平的,。

4、班級事務(wù)分工到人

我們班有23個人,，我就讓班長把班級事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開關(guān)，教室門的開關(guān)，飲水機(jī)的開關(guān),，無人桌的衛(wèi)生等,。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義,，形成了班級事務(wù)人人有事干,，事事有人管的局面，如分管電燈開關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅，晚自習(xí)的時候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈,，過一段時間再開靠窗的一排燈,，這樣既節(jié)約了能源，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心,。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善,、警示,、激勵的教育功能，使學(xué)生學(xué)會“對自己的行為負(fù)責(zé)”,。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”?！皯汀笔鞘侄?，“戒”是目的。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,，知道哪些界限是不能逾越的,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”每個班都有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,，這樣做，有的同學(xué)可能當(dāng)時很難接受，但總有一天他會想明白,，會感激你,，但如果縱容學(xué)生，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見,，當(dāng)時他可能感激你,，但時間長了他就會恨你，所以,，我對學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,，違反了紀(jì)律，不管是誰都要按班規(guī)校紀(jì)處理,。上學(xué)期,，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律，我在給他做思想工作的同時,，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評,，這樣雖然有點(diǎn)小題大做，但我認(rèn)為這樣做值,。當(dāng)然,，一味的批評懲罰是不可取的，首先,，應(yīng)加強(qiáng)平時的思想教育,，防患于未然，其次就是,，批評懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作,，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對他的關(guān)愛。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會,，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請指正,。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，

用心干才會干出優(yōu)秀。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿篇二

尊敬的各位老師們:

今天我站在這里,，與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的,，還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我深深知道,，跟在座的很多班主任相比,，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道，但我在班級管理中,，遇到了不少難題,，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些的經(jīng)驗(yàn),，但更多的是需要得到解決的問題,，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考,。20ｘｘ年出校門又再進(jìn)校門的時候,，平心而論，作為文科生的我沒什么特長,，除專業(yè)之外音體美一竅不通,，理科方向也是一問三不知。這樣的情況下,，要當(dāng)好一個讓學(xué)生信服的班主任,，我覺得很難。

20ｘｘ年,，我申請當(dāng)一名班主任,，從那時起，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索,、奮斗,。我先帶的是預(yù)科12班，之后,，我又帶了高一12班,，高一4班，直到現(xiàn)在的高二8班,，一路走來,，回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用兩個字可以概括“辛苦”,，也可以用一個詞總結(jié)“幸?！薄?/p>

我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法,，希望能起到拋磚引玉的作用,。首先，說一下我的付出

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等,，制定一套比較符合班級學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,，要從班級管理目標(biāo),、活動、評價(jià)等方面考慮,，使班級管理工作做到有章可循,，有法可依。

管學(xué)生要嚴(yán),，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,，人無完人，誰無過錯,？由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，但對一些比較問題比較多的學(xué)生，也不能聽之任之,，或者視而不管,，既然有了班規(guī)，就要依法辦事,。對于班上喝酒的學(xué)生,，如努爾阿迪力和托克其別克，我很痛心,，很不忍,，但還是給年級組上交了處分材料。

我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情,，這學(xué)期,，我印發(fā)了班級日志，登記每堂課的上課情況,，印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表，對每一堂輔導(dǎo)課都按時登記,，這也是我日后管理學(xué)生,，教育學(xué)生的依據(jù)。

在衛(wèi)生方面,，我變“說教”為“行動”,，無聲勝有聲,。當(dāng)班主任兩年多以來，每次活動我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,，然后把教室交給衛(wèi)生委員,，自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，我也不再是指揮家,，而是跟他們一樣,，一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面,，一三五的大掃除我都會去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,，小到毛巾應(yīng)該怎么掛，大到被子應(yīng)該怎么疊,，沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會兒卻派上了用場,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離,，在學(xué)生中建立了威信,；另一方面，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評,。

主題班會方面,，我盡量做到應(yīng)因材施教。最有代表性的是20xx年,，我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會是《有禮貌,，講誠信，爭做文明中學(xué)生》,，通過小品表演,，分組發(fā)言，倡議書和宣誓詞,，讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生,。20xx年5月，針對高一4班的學(xué)生,，我開的主題班會是《民族團(tuán)結(jié)一家親》,，讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié),。針對高二8班的學(xué)生,，我給他們開的比較成功的班會課是《走進(jìn)父母》，讓他們宣讀了“提前一步,、跨入高三”宣誓詞,。讓同學(xué)們珍惜每一天,，奮斗每一天，用汗水澆灌夢想,，憑自信放飛希望,。

班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手,，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,，一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部,，會使班級更有正氣,，更積極進(jìn)取，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的,。

但是我自己在選拔班干部時,，是有些失敗的。預(yù)科那一年的剛開始的班長,，學(xué)習(xí)委員,，生活委員，體育委員都是大家推選出來的,，在以后的工作中個別不能勝任而調(diào)換了,，最終形成了以加爾肯別克為班長的班委會。不得不承認(rèn),，班長有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，但是卻在班里形成了小團(tuán)體，對跟他關(guān)系好的人管理少一些,，發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會議,，制訂了班干部職責(zé)，使得班級工作逐步走向了正軌,。

分班后我又接手了一個新的班級,，高一12班，我通過與其他班主任的溝通,，沿用了他們之前的班干部,，如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員，預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員,，選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員,，選了阿爾曼為班長。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試,，體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分,，班長阿爾曼在宿舍打排球、用mp3被年級組發(fā)現(xiàn),，兩名班干部一起被撤銷,，我也在班級管理中經(jīng)受了沉重的打擊，曾寫了申請想退出班主任隊(duì)伍,，最終,，年級組對我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在。我在這里借機(jī)說一聲謝謝,。

分完文理,，我成了高一（4）班的班主任，這個班的班干部有的沿用了之前的班干部,，有的是毛遂自薦的,，都很團(tuán)結(jié)，也有領(lǐng)導(dǎo)能力,，是我最滿意,，最放心的一屆。

現(xiàn)在的高二8班,，通過推薦和自我推薦,，形成了以朱馬為班長的班干部隊(duì)伍，我看得出來,，班長很用心,，同學(xué)們也很支持班長的工作。

班主任是一個班級的主心骨,、領(lǐng)頭羊,，更是保護(hù)神，愛心使者,。它需要傾心付出,、寬容等待和真情演繹。在當(dāng)班主任的兩年間,，我總是立足于為每一個學(xué)生播撒愛心,。

每次分完班的那一個學(xué)期初，我都會深入各個宿舍,，去看看他們住的地方,，看看哪些人在同一個宿舍，記一記同學(xué)們的名字,，記一記他們的家鄉(xiāng),。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍，在只有8個人的地方一個個去記,。你每記住一個名字,，在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號，學(xué)生臉上的表情是不一樣的,。

我還會抽時間與同學(xué)們一起吃飯,，一碗大盤雞拉面,，一份過油肉米飯，和他們一起吃下去,，就會讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神,，而是跟他們一樣的人。我校學(xué)生大部分都是住校生,，遠(yuǎn)離父母和親人,，所以平時，我更加關(guān)注他們的生活,。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事,，時間不定，病情不一,，悉心照料,，乃人之常情。

在我兩年多的班主任生涯中,，在深夜,、在風(fēng)雨中，在寒天雪地的路上,，都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影,。除此之外，我的辦公桌里,，總有那么一袋子藥,，有治感冒的，有治胃疼的,，有治牙疼的,，還有治發(fā)燒的我覺得，班主任要做一把傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,；班主任要做哺乳鳥，為學(xué)生銜食筑巢,；班主任要做保護(hù)神,，為學(xué)生排難解憂。

在學(xué)生的眼中,，我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜?，為了讓他們覺得三中不再是他們眼中的地獄，我組織了很多的班級活動,，預(yù)科（12）班時,，舉行了班級內(nèi)的唱歌比賽，和4班，9班等舉行了男女生的排球,，男生籃球,、足球比賽，比賽有贏有輸,，但對我來說是勝利了,，它增強(qiáng)了我們班級的凝聚力。高一一年,，沒有場地，我們舉行最多的就是拔河比賽,，在比賽中,，我們更加團(tuán)結(jié)，更加像一家人,。高二開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽，和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級的文化建設(shè),，每一期的黑板報(bào)我都會讓學(xué)生自己找材料,，自己組織，讓大家群策群力,，辦出自己喜歡讀的黑板報(bào),。

為了增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量,，學(xué)生唱得很用心,，至于會收到什么樣的效果，我會在日后努力觀察,。說完了付出,，下面我來說一下我的收獲。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。

當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開學(xué)時,，有個叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰,，當(dāng)時的我很不習(xí)慣，但慢慢的了解了,，才明白那是她對我的愛

當(dāng)我漫步校園的時候,，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中,。

當(dāng)我晚自習(xí)下課時,，學(xué)生會走到我跟前跟我說：“老師，你住的那個ab樓有鬼,，你回去小心一點(diǎn),，”，這僅僅是一句玩笑,，卻透漏的是學(xué)生對我的了解和關(guān)心,。

當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時，總喜歡叫上我和他們一起玩,，玩的最多的是打沙包,，我也會在玩的時候耍賴，輸了再來一遍,，而同學(xué)們有時候跟我爭,，有時候讓著我。在我有一點(diǎn)小感冒時,，學(xué)生會來辦公室看我,，囑咐我按時吃藥，囑咐我好好吃飯,，囑咐我多穿衣服

諸如此類的事情很多：比如學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯,；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時,，比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時等等,。

除了收獲感動以外，我還收到了學(xué)校對我的肯定和信任,，我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,，被團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗，在運(yùn)動會上獲得了精神文明一等獎,，高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,。

回想兩年的班主任工作，有付出,，有收獲,，有眼淚，有歡笑,?？偨Y(jié)一下前兩年的工作，我沒有比別人多做什么,，就是在用自己的一顆愛心來換取學(xué)生的一份真情,。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,。我是高三a3班班主任xxx。今天主要跟大家交流我對班主任工作的一點(diǎn)認(rèn)識和體會,。

首先,，我想想談一談我對于教師這個職業(yè)的認(rèn)識?！吨苡洝分姓f：“師,，教之以道者稱也”；楊雄說：“師者,，人之模范也”,；唐代韓愈講：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,；在我看來,，教師就是一個教書育人，勤勉奉獻(xiàn)的職業(yè),。而在此基礎(chǔ)之上，班主任更是一個班集體的靈魂人物,。我一直將亮劍精神奉為班級的班級理念：一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)的部隊(duì),，往往具有培養(yǎng)英雄的土壤。英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn),，往往是由集體形式出現(xiàn),，而不是由個體形式出現(xiàn)的。那么我a3班也要成為培育英才的土壤,，而這片肥沃的土地,，需要班主任帶著每一名同學(xué)的共同開墾。一個部隊(duì)的傳統(tǒng)與性格,，是由部隊(duì)首長的性格與氣質(zhì)決定的,。他給這支部隊(duì)注入了靈魂。那么作為班主任,，我們也要給這個班級注入靈魂,。所以，我在工作中有以下幾個信念：

第一：班主任是班級的精神力量,。班主任強(qiáng)則班強(qiáng),。

班級成績，班級風(fēng)氣,，班級斗志與班主任息息相關(guān),。班主任強(qiáng)則班強(qiáng)，班主任進(jìn)步則班進(jìn)步,，班主任勝于他人,，則班勝于他人，班主任雄于精中，則班雄于精中,。所以我們作為一個班的主心骨,，一定要成為這個班級的最大的正能量。滿腔熱情,，胸懷大志,，雷厲風(fēng)行，活力無限,。

第二：班主任既要敢為人先,，又要甘為人后。

首先,，班主任要敢為人先,。班主任要敢于先于學(xué)生第一個進(jìn)操場；班主任要敢于先于學(xué)生,，第一個進(jìn)教室等候到位,。班主任要先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂：成績退步第一個去幫他分析成績,，第一個去給他壓力,；身體不舒服立馬去督促他打針吃藥；關(guān)注學(xué)生情緒,，要趕在出現(xiàn)問題之前解決,；學(xué)生狀態(tài)懶散，要在成績退步之前給他打一只強(qiáng)心劑,。

另一方面,，班主任又要甘為人后。班主任要適當(dāng)晚一些離開操場,，關(guān)注不吃早飯的學(xué)生,；班主任中午還可以晚一些離開教室，看一看誰還留在教室學(xué)習(xí),，催促他們吃飯,；班主任可以晚兩分鐘吃飯，跟學(xué)生談一談話,，班主任還可以晚一些休息,，把第二天的課打磨成精品。

第三：班主任要肩負(fù)責(zé)任,，帶領(lǐng)班級勇攀高峰

高三的班主任是壓力很大的,。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡顟B(tài)決定了班級成績。決定了學(xué)生的未來,。班主任要有高的站位,。我的夢想就是讓每一個學(xué)生充分開發(fā)自我,，將自己的能力發(fā)揮到極致。讓每一個人拿到高考成績之后不會說我a3班拖了他的后腿,，而是促進(jìn)了他的成長,。我也希望我的a3班全員上985，211,，超越尖刀,，青史留名。我希望我的夢想化作班級凝聚力與成長的的力量,，永攀一個個高峰,。

第四：班主任要不畏失敗。頑強(qiáng)拼搏,。

前幾個月,，a3班的成績是很不理想的，無論是班級成績還是英語成績,，都很落后,。我每天都沉浸在無盡的壓力之中。楊主任多次找我談話,，重建自信,。我也從未氣餒。因?yàn)槲覉?jiān)信我的班并不差,。只有埋頭苦干才會有出路。后來,，班級經(jīng)過調(diào)整,，前14名同學(xué)被劃為其他班級。按理說,，班級成績會有大的退步,。但實(shí)際上，前一百名的學(xué)生與之前相差無幾,。這說明我的學(xué)生從未停止進(jìn)步,，這也帶給了我們很大的自信。雖然前幾個月的失敗讓我很壓抑,，但也帶給了我很大的成長,。所以我很感謝那些失敗，它讓我真正意識到了自己有很多不足,?；蛟S下一次考試我和我的班會倒下，但是我們一定還會站起來,。

帶著這樣的信念,，我主要跟大家分享我再班級管理中的幾點(diǎn)體會和做法：

1,、班級管理需要精神引領(lǐng)與多種措施相結(jié)合。

班級管理單靠強(qiáng)硬手段容易引發(fā)學(xué)生不滿,，出現(xiàn)學(xué)生起義,。比如強(qiáng)硬地鎮(zhèn)壓課間秩序，比如強(qiáng)行加碼,，很容易招人反感,。因?yàn)樗麄儾皇前l(fā)自內(nèi)心的服從，而是被迫接受,。這種接受是低效的接受,。課間安靜了就一定學(xué)了嗎？加碼了就一定在學(xué)嗎,？

而如果單靠精神引領(lǐng),，沒有強(qiáng)有力的措施跟進(jìn)，學(xué)生一定會出現(xiàn)懶散自由的現(xiàn)象,。雞湯喝多了是會中毒的,。靜水流深，靜能生慧的道理講一百遍也沒用,。

我的做法是：

精神引領(lǐng)方面：1,。班會課講課間利用：時間與學(xué)科如何劃分；2,。強(qiáng)調(diào)安靜對于個人和班級整體的意義,。

具體措施方面：調(diào)研考試落后的同學(xué)，每人一個課間,，給各組打分排隊(duì),。十個人的數(shù)據(jù)總和，排名,。第二天的課間立馬秩序就會好轉(zhuǎn),。

這一措施同時也在引導(dǎo)學(xué)生自糾自查，自我管理,。并且提供了客觀權(quán)威的數(shù)據(jù),。學(xué)生也心服口服。效果很好,。

2,、勤樹標(biāo)桿勤表揚(yáng)，宣揚(yáng)班級正能量,。

樹立標(biāo)桿就像滾雪球一樣,，能帶動班級的風(fēng)氣，讓正能量在班里發(fā)光發(fā)熱,。但是樹立標(biāo)桿要慎重,，不能樹一個倒一個,。

大概在20xx年的時候，很多中央主流媒體開展了一個活動,，叫做永遠(yuǎn)的豐碑,。介紹黨的歷史上的優(yōu)秀人物。給我印象很深刻,。這就是榜樣的力量,。

對此，我的措施是：每周班會課拿出大概5分鐘：讓學(xué)生說出自己心目中的榜樣,?？梢蕴崆皵M稿。（他有哪些優(yōu)點(diǎn),，你要向?qū)W習(xí)他什么,，你要對他說什么）。學(xué)生自己樹起的榜樣,，更權(quán)威,，更具說服力。比如,，我們班上上周多人推舉桑雨澤為自己的榜樣,。原因是他踏實(shí)，刻苦,，審題認(rèn)真,，同一道題會想多種解答方法。其實(shí)我一直以為這個孩子沒那么努力,。所以這也幫助我真正了解了很多學(xué)生,。這樣，每個班會課都在發(fā)掘班里的正能量,，每個人都在爭做標(biāo)桿。

通過這種方法,，我們班已經(jīng)樹立了何樂為,，王洋，岳路星,，史浩田等一批榜樣,。他們的共同特點(diǎn)就是勤奮刻苦。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自我檢測,，自我督促。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生晚三的利用效率相比正常的自習(xí)課來說,，要低的多,。因?yàn)榘滋斓淖粤?xí)課,，學(xué)生面臨著讀卡交卷的緊迫感。而晚三時學(xué)生的任務(wù)意識是很淡薄的,。所以我在班里推行了每天做計(jì)劃活動,。打印了專門的表格，記錄每日筆記與改錯情況,，列出晚三計(jì)劃,。

具體操作如下：

印制表格：項(xiàng)目有六科的筆記，改錯,；晚三的計(jì)劃及完成情況,；自我評價(jià)。

第一天：晚三前隨機(jī)收取一個組的計(jì)劃,，做點(diǎn)評,。有的人的太粗。

第二天：晚三結(jié)束前五分鐘收取一個組的計(jì)劃,，檢查完成情況,，做點(diǎn)評。

第三天：晚三中間巡轉(zhuǎn),，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)好的計(jì)劃,，拍照，ppt展示,。比如有的同學(xué)不僅列了計(jì)劃,，而且還標(biāo)注了時間限制。并且在逐項(xiàng)任務(wù)后對自己進(jìn)行點(diǎn)評,，比如超時5分鐘,，比如提前完成。

后期繼續(xù)跟進(jìn),，學(xué)生就養(yǎng)成了列計(jì)劃,，自我督促，自我評價(jià)的習(xí)慣,，就不會在晚上或者自由復(fù)習(xí)階段,，因?yàn)橐粋€問題，一個學(xué)科而糾結(jié)一節(jié)課,，浪費(fèi)過多的時間了,。

最后，分享一些小的心得：

1,、班主任的執(zhí)行力就是這個班學(xué)生的執(zhí)行力,。

布置任務(wù)要慎重，檢查任務(wù)要雷打不動,。檢查之后的評價(jià),，排名,，獎懲一定要明確。班集體的執(zhí)行力就是這樣養(yǎng)成的,。如果檢查跟不上布置,，班主任說話就會很沒有力度。整個班集體很容易在很多方面形成慵懶之風(fēng),。

2,、量化管理體現(xiàn)人文關(guān)懷；學(xué)習(xí)管理講究鐵血無情,。

量化上的問題要關(guān)心學(xué)生：午晚休,，開窗通風(fēng)，內(nèi)務(wù),，班務(wù),，都關(guān)乎身體健康，睡眠質(zhì)量,，環(huán)境衛(wèi)生,，要體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷與愛護(hù)；

而學(xué)生限時練不認(rèn)真,，簡單題錯,，成績退步，忽上忽下,，調(diào)研考試成績不靠譜,，根據(jù)情況，要敢于鐵面相待,。讓學(xué)生不甘落后,。

3、處理違紀(jì)學(xué)生不樹敵,。

以前當(dāng)班主任,，遇到學(xué)生違紀(jì)，學(xué)生成績退步,，我常常是惡語相向,。高一的時候每天晚上的東配樓三樓都會聽到我的呵斥。結(jié)果是處理一個學(xué)生樹立一片敵人,。而且旁觀者往往是傳播負(fù)能量的人。自己的威嚴(yán)也會受損,。所以,，處理一個學(xué)生應(yīng)該增加一個自己的粉絲。交一個自己的朋友,。

以上是我的一些體會和做法,。不當(dāng)之處歡迎大家批評指正,。