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責(zé)任的議論文600字篇一
然而,，在日常生活中，人們往往對于承擔(dān)責(zé)任,，承認(rèn)錯誤懷有恐懼感,。應(yīng)為承擔(dān)錯誤，承擔(dān)責(zé)任往往與接收懲罰相聯(lián)系,。所以,，一旦出了問題，人們首先就把問題歸罪于他人,，總是尋找各式各樣的借口和理由為自己開脫,，其實，這些理由并不能掩蓋以經(jīng)出現(xiàn)的問題,，也不會減輕要承擔(dān)的責(zé)任,。最終是得不到他人信任
沒有責(zé)任感的軍官不是好軍官，沒有責(zé)任感的員工不是好員工,，們有責(zé)任感的公民不是好公民,。毋庸置疑，缺乏責(zé)任感難免會失職,。我們與其找理由開脫,，不如勇于承擔(dān)責(zé)任。
如果我們犯了錯,，首先想到的肯定是顧全面子而逃避責(zé)任,，如果不勇于承擔(dān)責(zé)任，最后吃虧的還是自己,。
作為一個平凡的人,，在做事中難免會出錯，重要的是如何在失誤的時候去面對失誤,，對失誤的態(tài)度,，就可以衡量一個人的道德品行。是自己的責(zé)任就要全力承擔(dān)責(zé)任,，一定不要去推卸責(zé)任,。
我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,，勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣,，才能在以后的社會中立足,，讓別人看得起你。
第三篇：敢于承擔(dān)責(zé)任
虛情假意,，謊言,，這些都無處不在。請問：我們離責(zé)任還有多遠(yuǎn),？
責(zé)任的議論文600字篇二
責(zé)任,，當(dāng)聽到這個詞你的第一反應(yīng)是什么？
責(zé)任,，僅僅兩個字包含了太多,。它能讓一個人充滿神奇的力量；它能讓我們明白世間的真,、善,、美；它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事,。在世間,，責(zé)任究竟為何物？
責(zé)任的面紗需要我們慢慢揭開,，責(zé)任的真諦也需要我們慢慢探索,。而那件事卻讓我知道了責(zé)任的力量多么偉大！那是在唐山大地震的時候,，芳老師正在教室里教孩子們讀書,，只聽見“人之初,，性本善……”在教室里回蕩,。整間教室極其潮濕，十幾把椅子放在由木板組成的講臺周圍,，老師在黑板上寫著字,。盡管如此，孩子們也積極地舉手,，教室里被歡樂籠罩了起來,，突然芳老師感到地面越來越搖晃，行政樓塌了,。緊接著,，轟隆隆的悶響從地底傳來，像一只咆哮的怪獸在嘶吼,，讓人心悸,。教室開始劇烈的搖晃,，沒有規(guī)則，時而上下,，時而左右,，大大小小的水泥石塊紛紛落下，發(fā)狠似的往下砸,。
孩子們驚呆了,，一片驚叫，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過神來,，發(fā)瘋似的把驚嚇過度的孩子們往樓梯口拉,，拽了一個又一個，他們所在的教室在二樓的第一間,，很快,，上面的樓層被撕裂，石頭和水泥塊潑水般往下倒,，旁邊的墻體不斷往下壓,，教室門框吱吱呀呀著開始變形，很快就要垮下來了,。芳老師明明可以自己跑出去,，可她沒有，“轟”——隨著一聲沉重的悶響,，教室塌了,，芳老師和她的學(xué)生們在那一霎那消失了……
當(dāng)救援人員趕到開始挖掘時，已是一片狼藉,，一片片慘叫聲,，一片片哭喊聲。救援人員推開一塊巨石,，眼前的一幕讓他們震驚,。芳老師頭部流著血，身體被截成了兩段,，雙手張開,，抱著兩個孩子。胸前被鋼筋刺破了,，只剩下奄奄一息的孩子,，孩子得救了?？煞祭蠋焻s再也看不到這一切了,。
這件事讓我們明白了責(zé)任的真諦，也讓我看到了一個師者的偉大,，也許這就是責(zé)任的力量吧,。
責(zé)任的議論文600字篇三
薇,，你怎么能這樣做呢？你是一班之長,，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,！
班主任的句句教誨砸在我的心上，大顆大顆的淚珠浸在桌子上,，低垂著頭,，我一言不發(fā)。
天灰,。云暗,。風(fēng)擊。雨落,。
事情是這樣的：
語文老師是一位中年男子,，和善，不茍言笑,。大概因為這樣,，語文課，成了同學(xué)們默認(rèn)的交流課,。一上語文課,，嘰嘰喳喳的議論聲，談笑聲,，講話聲就不絕于耳,。班上那些調(diào)皮大王到了語文課就手舞足蹈，如入無人之境,；平時乖巧的學(xué)生被傳染后,，也開始滔滔不絕我們班委也打算過整頓，可是久而久之,，我們也漸漸受到影響,，喜歡在語文課上談天說地；再加上語文老師軟弱可欺,，我們也就都不把這些事放在心上,。
可是今天,，大概因為我們太放肆了,，語文老師面紅耳赤地被我們氣出教室，直奔班主任的辦公室,。不久,，在我們竊竊私語時，班主任就沖進(jìn)了班級,。我們的班主任是以嚴(yán)厲著稱的,，她氣沖沖地把書砸在講臺上,，上氣不接下氣地開始罵我們。我和旁邊的學(xué)習(xí)委員星仍不以為然,，反正班主任罵的也是那些壞學(xué)生,，不會扯到我們班委頭上。我和星繼續(xù)肆無忌憚地聊天,，全然不顧班主任眼神里的危險信號,。
薇，你站起來,！班主任的這句話擊懵了我,，我不自然地站了起來，茫然地看著大家,。
薇,，你在做什么？在大家講話的時候,，你在做什么,？你怎么能這樣視若無睹，還參與其中,？身為班委更應(yīng)該帶好頭,，你要好好地反省一下！班主任急促地說完這通話,。
我驚呆了,，這是老師第一次當(dāng)眾批評我，一股酸苦的滋味涌上喉嚨,，逼得我呼吸困難,。我的臉滾燙滾燙的，心臟也無規(guī)律地砰咚砰咚直跳,，想為自己辯解可又說不出話來,。周圍的同學(xué)似乎也沒有料到，議論聲戛然而止,，全班人的目光齊刷刷地投向我,。班級上空的空氣也仿佛凝結(jié)了，我在一道道眼光中無地自容,。
上課講話是不好的習(xí)慣,，課堂紀(jì)律對班級來說至關(guān)重要。你怎么能這樣做,？你是一班之長,，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任！
負(fù)起責(zé)任，負(fù)起責(zé)任,，負(fù)起責(zé)任字字句句敲打著我的心,，我腦中一片混亂，之后老師說了什么我也沒聽明白,，眼前一片模糊,，桌子濕了，我的心也被眼淚打濕,。
放學(xué)了,，我尾隨班主任來到辦公室，心中充滿恐懼：班主任會通知家長嗎,？班主任會讓我寫檢討嗎,？班主任會撤掉我班長一職嗎？
薇,，對不起,。
我驚訝地看著班主任，心中充滿不解,。
我剛才說話太嚴(yán)厲了,，對不起，我只是希望你能以身作則,。班主任誠懇地說,。
我心里泛起一陣波瀾：這次的確是我的錯，我依仗著班長的權(quán)勢,，竟然帶頭在班上講話,，也難怪老師批評我。我雖委屈,，但是,，自比別人，我平時犯的小錯加起來也不比幾個淘氣包少,。我身為班長啊,，負(fù)責(zé)任是必須的。
我猛抬頭,，班主任的鬢角已有銀發(fā)縷縷,，我們的班主任都這么恪盡職守，那么我呢,？這是我們的班級,，我作為班級的一份子，為班級獻(xiàn)出綿薄之力有何不可,？
我知道了,，老師,。我會負(fù)下責(zé)任的,！
