當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇一

宋濂小的時(shí)候家境貧寒，買不起書,，所以去借書,，拿回來抄,；又沒有學(xué)識淵博的老師來教他，他便跑到百里之外,，向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問有道德的老師去請教,。盡管他每天只有兩頓粗茶淡飯,，盡管他每天都只穿著一身破舊的衣服,，盡管他飽受了風(fēng)霜之苦，但他卻不羨慕有錢的人,，而是把更多的心思用在了學(xué)習(xí)上,，最終成為了一名學(xué)識淵博的人,。

這個(gè)故事感染了我，也激勵(lì)了我,，它同時(shí)有揭示了一個(gè)道理：無論環(huán)境多么的惡劣,，只要艱苦努力勤奮堅(jiān)持，就能學(xué)到知識,。

可是現(xiàn)在,，有太多的學(xué)生都普遍的認(rèn)為；自己家中的學(xué)習(xí)條件差,，因而成績不如學(xué)習(xí)條件好的學(xué)生,。這種想法是特別得錯(cuò)誤的`，片面的,，而又愚昧的,。

人的學(xué)習(xí)雖受環(huán)境條件影響，但只要肯去克服,，惡劣的環(huán)境是阻擋不了我們前進(jìn)的步伐,。

這使我想到了‘鑿壁偷光'的故事。這個(gè)故事講的是西漢的著名學(xué)者匡衡,，他出身于農(nóng)民家庭,，生活十分艱苦甚至連書也買不起，匡衡只好四處借書看,，他很希望能夠在睡前讀一讀書但由于家中窮得連燈油也沒有,，根本無法點(diǎn)燈讀書，正當(dāng)他發(fā)愁時(shí),，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過來,，原來這是鄰居的燈光?？锖庑纳挥?jì)便用鑿子把那小縫挖成一個(gè)小洞,，然后捧著書，倚在墻邊,，利用那點(diǎn)微弱的光線讀書,，從此,，匡衡每晚就借著鄰居的燈光，埋首苦讀,，最后成了著名的學(xué)者

這是個(gè)催人奮進(jìn)的故事,，但同時(shí)又印證了那句話：無論環(huán)境多么惡略,，只要艱苦努力,，勤奮堅(jiān)持就能學(xué)到知識，獲得成功,。

所以,，讓我們無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上,，跨越環(huán)境的障礙,，打開一片新天地。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇二

宋濂自幼家境不好,，沒有書可以看,，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀群書,。相較之下我們的條件比他好多,，好上千倍上百倍，竟不知珍惜,，竟學(xué)成這樣,，難道不值得我們深思么！

環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學(xué)不好的理由,。試想一下,，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習(xí)條件好么，不是也學(xué)的很好,？宋濂的學(xué)習(xí)條件不好,，甚至非常的惡劣，照樣學(xué)的很好,。更說明了學(xué)習(xí)條件不是學(xué)習(xí)好壞的借口,、理由。物質(zhì)生活好又怎樣,，學(xué)不好也沒有用,。

我認(rèn)為只要努力了，認(rèn)真了便可以學(xué)好,！

宋濂的學(xué)習(xí)的那股勁頭也值得我們學(xué)習(xí),，如果我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)在這點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù),。

還有一點(diǎn),，在現(xiàn)在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌,，與別人攀比。而宋濂沒有注重穿著打扮,。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的,。

古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”,。為了“金榜題名天下知”,，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書,。”了,，十年,，再去考取功名。現(xiàn)在已不像古代,，但古人的`精神還是值得我們學(xué)習(xí)的,。

宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的人所能全部了解的,。

我們考試,、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時(shí)候,，總是找客觀理由,，但我認(rèn)為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒有認(rèn)真,。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者,，德有不成者，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳,，豈他人之過哉?！?/p>

學(xué)的好與壞都只是為了自己,，我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！

來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)里奮起直追,，學(xué)出自己的水平！

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇三

讀完《送東陽馬生序》后,，我覺得,，宋濂也是一塊金子。而這塊金子，是因?yàn)樗?jīng)歷了無窮的磨難還有還有它那堅(jiān)持不懈的精神,，才得以煥發(fā)出永遠(yuǎn)奪目的光芒,。

宋濂從小就特別愛好學(xué)習(xí)、讀書,，但因?yàn)榧彝l件的限制而不能如愿以償,。勤奮好學(xué)的他不得不借書抄書，就算天氣再惡劣,，也不會有一絲松懈,，也要把書及時(shí)歸 還。因?yàn)樗氖匦?，許多人都把書借給他,，他也因此得以廣泛遍讀群書。長大后,，宋濂的求學(xué)經(jīng)歷更是艱難，他聽從前輩的`批評,，認(rèn)真地吸取知識,，最后收獲了很多 學(xué)問。他曾因?yàn)榍髮W(xué)路途漫長,、天氣寒冷而倒下,，但他好學(xué)、堅(jiān)定不移的心卻熱情著,、跳動著,。他從來不顧自己的生活，他覺得能讀書就是最快樂的,。

宋濂能夠有現(xiàn)在的成就,，正是因?yàn)樗那趭^好學(xué)和堅(jiān)持不懈，正是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和對老師的恭敬.......這一切都成為他能夠取得成功的重要因素,。

現(xiàn)在回過頭來想想,，宋濂在那樣艱苦的條件下都學(xué)有所成了，當(dāng)今我們的學(xué)習(xí)環(huán)境及條件都非常優(yōu)良,，是不是更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境呢?即使我們做不到宋 濂那樣大的成就，但我們應(yīng)該使自己在提升一個(gè)層次,、讓自己的學(xué)習(xí)態(tài)度再端正一些,、使自己的讀書熱情更高漲。其實(shí),，客觀的條件并不是最重要的,，重要的是主觀 上的努力。

宋濂的成功也離不開他的言必行的優(yōu)秀品質(zhì)。他不管天氣有多惡劣,，都不放棄抄書,，也不把書晚些歸回。所以,，他得到了人們的認(rèn)可,，人們都愿意把書借給他，這正是他用實(shí)際行動換來的行必果,。

勤勵(lì)奮勉是我從宋濂身上看到的刻苦;勤學(xué)好問是我從宋濂身上學(xué)到的態(tài)度;言必行,，行必果是我從宋濂身上得到的忠告。

我會用這些收獲,，換取一個(gè)更加愛學(xué)習(xí),、更加會學(xué)習(xí)的自己。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇四

宋濂讀書難,，難在無書可讀,，“家貧，無從致書以觀”.只好“每假借于藏書之家,，手自筆錄,，計(jì)日以還?！庇谑?，不論寒冬酷暑，宋濂總是堅(jiān)持抄書,，及時(shí)送還,，因?yàn)橹挥羞@樣，人家才肯借書給他,。

宋濂讀書難,，難在無師可求，“又患無碩師名人與游”.因此,，只能“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。”而求師之途艱辛無比,，“當(dāng)余之從師也,，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺,，足膚皸裂而不知?！奔词谷绱?，他依然能夠自得其樂，終成大儒。

然,，今日之學(xué)子,，讀書條件不知道好了多少倍，但求學(xué)的決心和毅力,，卻不及宋濂之萬一,。抄書的做法雖然不再提倡，但優(yōu)美的句段還是應(yīng)該積累吧?步行百里雖然已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),，按時(shí)到校的要求應(yīng)該一點(diǎn)也不過分吧?可是,，看看現(xiàn)在的學(xué)生，又有幾個(gè)自覺設(shè)置了讀書筆記?又有多少因一點(diǎn)小事就不見了身影?

尤其令我感動的是宋濂的`求學(xué)態(tài)度——“余立侍左右,，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉,?！爆F(xiàn)在的學(xué)生有幾個(gè)對老師如此謙恭?頂撞老師、辱罵老師,，甚至毆打老師的現(xiàn)象，又在多少學(xué)校不斷上演?當(dāng)然,，這里面不乏老師的教育方法失誤，教育言辭激烈,，但這就能夠成為學(xué)生頂撞,、辱罵、毆打老師的理由嗎?學(xué)生的人格要尊重,，教師的人格就可以漠視嗎?

唉,，不說了，誰叫咱是老師呢!說不定有很多讀者看了我的這些感慨,，還把所有的罪過都?xì)w結(jié)到老師身上呢!哈哈,，隨便吧，反正老師的地位已經(jīng)夠低了,，再多聽上幾聲叫罵也無所謂了!

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇五

《送東陽馬生序》的作者是宋濂,，讀了這篇文章，讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦,。處于當(dāng)代社會的我們,，實(shí)在是太幸運(yùn)了。

宋濂小的時(shí)候家境貧寒，買不起書,，所以去借書,，拿回來抄；又沒有學(xué)識淵博的老師來教他,，他便跑到百里之外,，向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問有道德的老師去請教。盡管他每天只有兩頓粗茶淡飯,，盡管他每天都只穿著一身破舊的衣服,，盡管他飽受了風(fēng)霜之苦，但他卻不羨慕有錢的人,，而是把更多的心思用在了學(xué)習(xí)上,，最終成為了一名學(xué)識淵博的人。

這個(gè)故事感染了我,，也激勵(lì)了我,，它同時(shí)揭示了一個(gè)道理：無論環(huán)境多么的惡劣，只要艱苦努力勤奮堅(jiān)持,，就能學(xué)到知識,。

可是現(xiàn)在，有太多的學(xué)生都普遍的認(rèn)為,；自己家中的學(xué)習(xí)條件差,，因而成績不如學(xué)習(xí)條件好的學(xué)生。這種想法是特別得錯(cuò)誤的,，片面的,，而又愚昧的。

人的`學(xué)習(xí)雖受環(huán)境條件影響,，但只要肯去克服,，惡劣的環(huán)境是阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。

這使我想到了‘鑿壁偷光'的故事,。這個(gè)故事講的是西漢的著名學(xué)者匡衡,，他出身于農(nóng)民家庭，生活十分艱苦甚至連書也買不起,，匡衡只好四處借書看,，他很希望能夠在睡前讀一讀書，但由于家中窮得連燈油也沒有,，根本無法點(diǎn)燈讀書,，正當(dāng)他發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過來,，原來這是鄰居的燈光,?？锖庑纳挥?jì)便用鑿子把那小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書,，倚在墻邊,，利用那點(diǎn)微弱的光線讀書，從此,，匡衡每晚就借著鄰居的燈光,，埋首苦讀，最后成了著名的學(xué)者

這是個(gè)催人奮進(jìn)的故事,，但同時(shí)又印證了那句話：無論環(huán)境多么惡劣,，只要艱苦努力，勤奮堅(jiān)持就能學(xué)到知識,，獲得成功,。

所以，讓我們無論在學(xué)習(xí)上,，還是在生活上,，跨越環(huán)境的障礙，打開一片新天地,。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇六

宋濂,，在我國古代文學(xué)史上與劉基、高啟并列為明初三大家,。朱元璋稱他為“開國文臣之首”,劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”,四方學(xué)者稱它為“太史公”,諸如此類的名譽(yù)形形色色,，那么多的名譽(yù)，那么多的贊許背后的辛酸又有幾人知曉,，又有幾人曾體會,？

俗語說的好，“窮人的孩子早成家”,宋濂家小時(shí)候就很清貧,，沒有錢買書讀，于是宋濂就手自筆錄,，“天大寒,，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸,?！钡撬琅f堅(jiān)持抄書，并且決不超過約定日期歸還,，因?yàn)樗恼\信,，所以人家大多愿意把書借給他，就這樣他克服了沒錢買書這個(gè)困難,。

接下來,，他又遇到了從師求學(xué)的艱難,，寒冬時(shí)四肢僵勁不能動，穿行在深山巨谷中,，“足膚皸裂而不知”,生活上艱苦異常,，粗茶淡飯一日也只有兩頓，同舍生穿金戴銀而宋濂卻是破衣舊袍,，然而這樣都未能動搖他的求學(xué)信念,，反而他沉醉于自己心中“樂”,對同舍生的豪華并不羨慕。

最終宋濂成功了,。

現(xiàn)在回頭想想我們,，我們的生活條件好過宋濂，血刺條件更勝過宋濂,，而我們的'成就卻不勝宋濂,。為什么呢？

原因在我們自身,。

宋濂,，刻苦好學(xué)；我們,，懶散厭學(xué),；宋濂，虛心請教,；我們懶得請教,；宋濂博覽群書；我們孤陋寡聞,。

艱難困苦,，玉汝于成。磨難是一筆財(cái)富,，它能錘煉一個(gè)人的意志,，激發(fā)一個(gè)人的潛能，會讓一個(gè)人走向成功,。一個(gè)人是否學(xué)有所成,，關(guān)鍵在于他專心與否。提高一個(gè)人的能力,，促成一個(gè)人的成功靠的是好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)古人勤勉治學(xué)，不怕吃苦的精神,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，珍惜現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，努力學(xué)習(xí),，早日成才,！

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇七

《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》,。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,，這樣,，我們不難就可以得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否,。

文章中提到宋濂自己小時(shí)候讀書的情況——“余幼時(shí)即嗜學(xué),。學(xué)貧，無從致書以觀,，每假借于藏書之家,，手自筆錄，計(jì)日以還,。天在寒,，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸,，弗之怠……”

我們從中可以看到宋濂小時(shí)候讀書的環(huán)境是那么惡劣,，家中無錢，問人借書,，寒中抄錄,，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研,，專心求學(xué),。因此，他后來有名望有地位,，詩文成就高,。由此看來，一個(gè)人是否學(xué)有所成,，關(guān)鍵在于自己的專心與否,。

其實(shí)，學(xué)有所成并一定要在順境中,、逆境中,、優(yōu)越的社會年度中、機(jī)遇中才能達(dá)到的,，最重要的也是自己，自己的專心與否,。

外國有這們一則故事：貝多芬小時(shí)候跟外國的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴,，由于貝多芬對彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好（若跟其老師相比,，簡直是小巫見大巫）,，老師看好他,，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的語言跟其老師的有所不同,，導(dǎo)致他聽不懂,、理解不了。因此,，貝多芬在那時(shí)起,，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)老師的語言,，他很認(rèn)真——一天有20小時(shí),，他的`眼睛是有光線射進(jìn)去的?；侍觳回?fù)有心人,，2個(gè)月之后，他根本把該語言學(xué)到七七八八了,。這樣一來,，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上有名義,；有地位,，對于第六交響曲，我想人人都有聽過,、聞過,。

誠然，學(xué)有所成,、成才不是三心兩意,，亂來就可以達(dá)到、實(shí)現(xiàn)的,。而是要努力,、勤奮、艱苦,、刻苦鉆研,，再加上自己對學(xué)習(xí)的專心。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇八

《送東陽馬生序》是宋濂透過自我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)的一篇文章,。讀后,，體會有四。

一是要勤奮,。宋濂家中貧窮,，沒有書看，便向別人家借,，“手自筆錄,，計(jì)以日還”,，勤抄，勤寫,，即使在寒冬臘月,，“手指不可屈伸”，也不懈怠,，“少年辛苦終成事,，莫向光明惰寸功”，他憑著自我的勤奮刻苦,，最后“遍觀群書”,，也為以后的學(xué)業(yè)打下了基礎(chǔ)。個(gè)性簽名愛情

二是要虛心,。為了請教有學(xué)問的老師,，作者“嘗趨百里外”，向當(dāng)?shù)亻L輩叩問請教,。俯身傾耳,，恭恭敬敬，遭到老師訓(xùn)斥,，卻毫無半點(diǎn)怨言怒氣,。反而“色愈恭”“禮愈至”，等到老師和顏悅色,，則又請教,，如此懂事，禮貌的學(xué)生,，老師怎會不喜歡呢?定會認(rèn)真解答,，“態(tài)度決定一切”。虛心,，使得宋濂“雖愚”“獲有所聞”,。

三是要實(shí)踐。作者成年后,，跟著老師訪學(xué),。“負(fù)莢電履”,，“窮冬烈日”以致于“足膚皸裂而不知”“四肢僵不能動”這些經(jīng)歷,，看似倍受折磨，實(shí)際是作者自我鍛煉的一個(gè)好機(jī)會,。陸游有云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。”書上的知識是片面的,，更重要的是要親身實(shí)踐。作者的訪學(xué)生涯,，對他學(xué)習(xí)的'理解,，起到了至關(guān)重要的作用。

四是要樂學(xué),。作者的學(xué)習(xí)條件可謂很差,，“無鮮肥滋味之享”“溫袍敝衣”，而同舍人“皆被綺繡”“驊然如神人”,。如此強(qiáng)烈的比較,，作者“略無慕艷意”，“不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴,。”其言茲若人之鑄乎?宋濂以學(xué)習(xí)為快樂,，不與人攀比,，一心讀書，“不知口體之奉不若人也,?！蔽恼麻_篇“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，不錯(cuò),，學(xué)習(xí)要從小時(shí)候開始,，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,?！本褪谴艘?，要珍惜時(shí)光,，才能如宋濂學(xué)有所成,。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇九

今天,，在媽媽的指導(dǎo)下,，我誦讀了宋濂的文章《送東陽馬生序》,，合上課本,，我想了很多,，

宋濂是明初著名的詩文家,、政治家,，年幼家境貧寒,，但勤勉勵(lì)學(xué),，終成一代文豪,、政治家,。是什么讓這個(gè)窮孩子取得如此之成就呢,？我讀他的文章可以看出他的勤奮和執(zhí)著,，還有對知識和有學(xué)識的老師的認(rèn)真態(tài)度。

小時(shí)候,，宋濂就十分好學(xué),，但因家貧，無錢買書,，只得向別人借，親手抄錄,，并在規(guī)定時(shí)限歸還,，在酷冬時(shí)節(jié)寒風(fēng)撲面。抄書抄的手指僵硬也不敢松懈，為了定時(shí)把書還給人家,，得到好的信譽(yù),，以便借到更多的書來讀,，獲取更多的知識，但是宋濂并不滿足于死讀書,，還認(rèn)識到應(yīng)該有名師的`指導(dǎo)才能全面的掌握知識,，為此,，他外出百里求學(xué),，在求學(xué)過程中,，他尊師重教，不因老師的壞脾氣而拂袖而去,，而是態(tài)度謙恭,，認(rèn)真請教老師,，使他學(xué)有所成,。

讀這篇文章的時(shí)候，我倍感羞愧,，宋濂在家境貧寒,、求學(xué)甚難的艱苦條件下成才，比起他,，我們在優(yōu)越的今天,，在家過著“衣來伸手飯來張口”的幸福日子，學(xué)校里有老師悉心的教導(dǎo),，我們還成天對學(xué)習(xí)提不起興趣,，總想著怎么偷懶，趁媽媽不在家能多玩會電腦該多好??！把大好的光陰都浪費(fèi)在玩耍上了，古人說“少小不努力,，老大徒傷悲”,，我們不能真的等到“白了少年頭”才感嘆學(xué)無所成啊,！

讀宋濂的文章,，讀出他的一份對學(xué)習(xí)知識執(zhí)著,，一份堅(jiān)持不懈的精神，而就是他的這份堅(jiān)持和執(zhí)著,，終成一代學(xué)問大家,。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇十

讀了這篇《送東陽馬生序》古文，我感到有一種力量在把我的心卷起來,，卷到這場戲中,。讀到“家貧，無從致書以觀………天大寒,，硯冰堅(jiān)……弗之怠”,，我感覺仿佛回到宋濂的那個(gè)時(shí)代里，想著他,，沒有辦法看書,，就向有書的人家借書，天氣寒冷,，硯臺里的墨都凍成堅(jiān)冰,，可卻不放松抄寫，和現(xiàn)在的我比,，我有參考書,，不用抄，卻沒有好好利用,。

讀到“余立侍左右，援疑質(zhì)理……或遇其叱咄,，色愈恭,，禮愈至……?！毕氲搅宋覀?，我們不用像他那樣，坐在教室里看著老師上課,，他的處世比我們不好,，卻還費(fèi)心思去請教老師，而我們呢,，木若呆雞似的坐著,，心兒不知道往哪兒飛去了？

讀到宋濂拜師的時(shí)候,，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅畫,，畫上的宋濂，背著書箱,，拖著鞋子,，一步步的在深山巨谷中行走,，路途遙遠(yuǎn)而險(xiǎn)惡，他艱難的往前走,，不理會“苦”,，只想著心中的“師”，大雪深達(dá)數(shù)尺,，腳上的皮膚凍裂了也不知道,，可見他是那么的專注于“苦難”作斗爭。當(dāng)初我們上學(xué)的'時(shí)候,，什么困難也沒有,，輕松的一坐車，就到了我們想去的學(xué)校,。

他一日只吃兩頓,，沒有新鮮肥美的大魚大肉，衣服也穿的不好,，生活的比我們苦幾萬倍,。我們天天都吃免費(fèi)的午餐，有免費(fèi)的校服穿,，還有零花錢能買好吃的,，買閑書來看，這樣的日子真是太幸福了?，F(xiàn)在的條件這么好,，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎,？……

磨難是一筆財(cái)富,，它能錘煉一個(gè)人的意志，激發(fā)一個(gè)人的潛能,。所以當(dāng)磨難到來的時(shí)候,，千萬不要害怕，千萬不要選擇逃避,，我們應(yīng)該學(xué)會坦然面對,，磨難不是我們想象中的那么可怕。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇十一

讀完宋濂的《送東陽馬生序》,，我有數(shù)不盡的感受想要表達(dá)出來,。

宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué),；天大寒卻弗之怠,，從不逾約；踏深數(shù)尺雪,，皮膚皸裂而不知,；以中有足樂者而從不慕同舍生……

回憶過去,，再想想現(xiàn)在。我們生活在衣食住行樣樣現(xiàn)代化的社會,，在家里是父母手心里的寶,；在學(xué)校里，還有老師教我們讀書做人……國家和社會也處處為我們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,?？墒俏覀兡兀课覀冊鴰讜r(shí)坐在窗明幾凈的教室里,，心卻飛到了外面的世界,；聽著老師苦口婆心的教誨，卻想著明天要怎樣躲避考試,；父母處處為我們著想,，我們卻從未學(xué)會理解他們……

我感動于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋濂，就像人們感動于那個(gè)天黑了都不肯回家的孩子一樣,。輾六百多年,，當(dāng)今的社會條件與大學(xué)士宋濂那時(shí)相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下,?？墒牵?dāng)今社會又有哪幾個(gè)杰出的`人才能夠與宋濂相提并論呢,？這也許就是環(huán)境變化的原因吧,！艱苦的環(huán)境可以使人堅(jiān)強(qiáng)，幸福的環(huán)境卻會使人懶惰,。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國家,，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕。但是,，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的原則,，讓孩子們過著清貧的生活。冬天,，父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪,、冒險(xiǎn),，鍛煉他們的膽量……我想，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧,！

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。在如今這樣優(yōu)越的生活條件下，我更希望學(xué)校,、家庭乃至整個(gè)社會多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會,，磨煉我們勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志,，使我們在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn),。

《送東陽馬生序》讀后感300字 《送東陽馬生序》讀后感700字篇十二

今天我們學(xué)了一篇文言文，叫做《送東陽馬生序》,，是明朝文學(xué)家宋濂寫的,。宋濂因?yàn)榭炭嘧x書而中舉，就任江南儒學(xué)提舉,，為太子講經(jīng),。

這篇文講的是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書,，因?yàn)榧依餂]錢,，就只好借書來讀，用筆抄錄下來,。到了成年以后,，宋濂就更加喜歡讀書了。時(shí)常跑到百里之外的地方,，向有學(xué)問的老師請教,，刻苦鉆研。

當(dāng)宋濂從師求學(xué)時(shí),，背著書箱,，拖著鞋子，行走在深山巨谷,。雖然雪深數(shù)尺,，凜冽寒風(fēng)，他依然堅(jiān)持到學(xué)舍去讀書,，往往是四肢被凍得不能動彈,。

宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕，他都還堅(jiān)持讀書,，從不放棄,，最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍,，都不肯認(rèn)真讀書,，缺少的就是他那種刻苦精神。我們應(yīng)該更

加努力，刻苦的讀書,，將來才能有出息,，才能為國家效力。

當(dāng)然,，宋濂的學(xué)習(xí)生涯也有很多困難,，天大寒，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸等等,，但他并沒有灰心喪氣，一切為了學(xué)習(xí),。

所以,，他得遍觀群書。

得遍觀群書了,，便開始了他求師之路,，常常跑到百里之外去向知識淵博的人請教，雖然路途艱辛遙遠(yuǎn),，有時(shí)老師脾氣也不好,，但他還是學(xué)有所獲。最后幾句他也說了,，以中有足樂者,，不知口體之前不若人也。因?yàn)閮?nèi)心有足夠快樂的事,，便不覺得吃穿不如人,。生活之苦，但苦中有樂,！

是啊,，古代人都這么好學(xué)，積極樂觀,，那我們又何嘗不可呢,？人人都會遇上困難，難能可貴的是遇上困難的以后克服困難的那種勇氣,。有時(shí)我經(jīng)常會遇上不會做的`數(shù)學(xué)題,，本想空著不做了，可是想到做出來之后的那種快樂,，我還是會耐心的鉆研下去,。

我不知道宋濂說的是真是假,，但是他教育了我,，不知道那馬升序有沒有被教育。