無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我的老師寫人作文篇一

汪老師很少使用戒尺,，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而栗,。這種感覺令人極不好受,，比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時(shí)候,，如果語氣突然重了,，那么下一句就會(huì)用低沉而清晰的聲音來點(diǎn)名了,。英語課上,，汪老師說漢語時(shí)會(huì)帶著點(diǎn)英文的口氣，對(duì)于這一點(diǎn),，有的學(xué)生不太能接受,。可是,，汪老師的每一句講授都抑揚(yáng)頓挫,，每一個(gè)單詞的板書都一絲不茍，所以,，我們每節(jié)課都聽得非常認(rèn)真,，我們班的英語成績自然是頂呱呱的！

她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,。每一節(jié)英語課,，打預(yù)備鐘前,，她就早早等候在教室了，站在講臺(tái)上,，用犀利的眼神掃視下面空著的位置,。學(xué)生進(jìn)來一個(gè)，她數(shù)一個(gè),，直等到最后一個(gè)進(jìn)來的,。要是鈴聲響過了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的日子就不好過了,，必須大聲呼英語式的“報(bào)告”,，方可歸位。

學(xué)習(xí)上,，汪老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,。一般情況下，她會(huì)用純粹的英語來上課,，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水,，找不到方向，老師就放慢語速重新說一遍,，但是還有人不明白,，她便會(huì)用中文來解釋，所以一節(jié)課下來,，常常是“中英結(jié)合課”,。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都非常努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽清楚,、弄明白,。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著她板書的時(shí)候說小話,，她覺察到了,，她迅速回過頭來，鼓起眼珠,，緊握拳頭,，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板,，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來,。她氣得說不出話來，整個(gè)人僵在那里,，我們便立即鴉雀無聲,，場面略顯尷尬。

其實(shí)，汪老師也有慈愛的一面,。那天早自習(xí),，小明肚子疼，趴在了桌子上,。汪老師走過去,，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀,，關(guān)切地問：“這是怎么了,？沒發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛,，涼了胃,。我去弄點(diǎn)熱水來！”不一會(huì)兒,，汪老師給小明端來一杯開水,，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部,。說來也神了,，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了,！

這就是我的英語老師,，我們都很喜歡她。俗話說“嚴(yán)師出高徒”,，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”,，但我相信我們一定能成長為有用之才！

【評(píng)語：這篇習(xí)作,，是初一學(xué)生的作品,。小作者能用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫突出老師的嚴(yán)厲；用神態(tài),、動(dòng)作,、語言等描寫，把汪老師的形象刻畫得活靈活現(xiàn),。本文語言樸實(shí)而富有生活氣息,，真實(shí)再現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)而有慈的可親可敬的老師形象,，不失為一篇優(yōu)秀的習(xí)作,。】

我的老師寫人作文篇二

有一首歌《感謝有你,，老師》中唱到：“你總在我身旁,，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖,?！倍嗌倌陙恚焕蠋熍惆槲覀兂砷L,。老師像一支蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,；老師像一支粉筆,，磨頹了自己，留下了知識(shí)的痕跡,；老師像一陣春雨,，滋潤了萬物，感化了心靈,。三尺的講臺(tái),，讓我們馳騁知識(shí)的海洋，放飛美好的夢想,。

老師像是一位辛勤的園丁,。當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)，老師在工作,；當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內(nèi)容做準(zhǔn)備。而每當(dāng)老師留下練習(xí)讓我們鞏固知識(shí)時(shí),，同學(xué)們的反應(yīng)幾乎是：唉,！我又沒有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心,，總是布置作業(yè),。可你是否想過,，我們只是每人一本,，而老師要批改的卻是我們的數(shù)十倍；但是老師并沒有抱怨而是默默無聞的批改著,，而且這還不是短暫的呢,！那是多么的偉大啊,！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚,，窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指著夜空,，月光很是明亮,；我便出去走了走,，抬頭望向夜空，月輝灑下,，一顆流星,，劃過天際；我瞪著雙眼向遠(yuǎn)處尋覓,，無意間,，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮著，這時(shí)我的心緒復(fù)雜了起來,。第二天,，到了語文課的時(shí)候，我特意的觀察了他,，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈,。老師為了我們費(fèi)了多少神啊,！

老師就像一團(tuán)火苗,，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候,，老師給予了我們?cè)S多的關(guān)懷,，有些是不可替代的。有一次,，在百忙的學(xué)習(xí)中我們迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),，在此之前，我們都在努力的訓(xùn)練著,；有時(shí)大汗淋淋,，又累又渴，就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,，沒錯(cuò),，那就是我們的語文老師；他走了過來,，還拿來了水,。對(duì)我們來說，那時(shí)真是幸福極了,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,，有同學(xué)因受不了長跑的考驗(yàn)，在最后沖刺時(shí)摔倒了,；因?yàn)槔蠋熀荜P(guān)注學(xué)生,，因此，老師背她到人少的地方,，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口,；在上藥過程中很痛,，老師便安慰到：“雖然很痛,，但忍忍就過去了……”他的話讓在場的各位都感到無比的感動(dòng),。

同學(xué)們，老師在我們的人生當(dāng)中是多么重要的人??！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜,，是老師為我們指明方向,。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！蹦钠椒苍谟诔藷o私奉獻(xiàn)之外，別無所求,，無怨無悔,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”說的就是您那至高無尚的奉獻(xiàn)精神,！是您真實(shí)的寫照,！啊，人類靈魂的工程師,！有老師的日子很有意義,，有老師的生活充滿漣漪。

有人說：老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分,，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長,；亦有人說：老師是小船,，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙,，幫我們打開知識(shí)的大門,，讓我們遨游知識(shí)的海洋！多少個(gè)春秋,，多少個(gè)季節(jié),；老師就是那蠟燭，燃燒生命,，不求青史留英名,！老師們真情的傳播著火種,，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠。

親愛的老師,，千言萬語都道不盡我們的敬意,，但真的很謝謝您，您是我們的好老師,。

最后,，讓我們真誠的對(duì)您說聲：“謝謝！您辛苦了,！”