每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

我的老師寫(xiě)人作文篇一

什么,？瞧，要強(qiáng)的洪老師開(kāi)始要“竹板炒肉片”了,。只從洪老師在任,，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)必定年段第一。一旦考了第二,，就是現(xiàn)在這個(gè)后果,。不幸的事，終于發(fā)生了,，期末模擬考（四）,，我們考了年段第二。噓,，洪老師開(kāi)始開(kāi)啟她的河?xùn)|獅吼模式了,。

“期末，剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候,，五個(gè)班的孩子都站在同一起跑線上,。我們班的孩子經(jīng)過(guò)努力，先站到了最高點(diǎn),，也就是在第二次模擬考,，全班35人上90分，平均分89,。4分,。不出我所料,，到了第三次，你們開(kāi)始往下掉了,，但是還是年段第一,，所以我不太在意。因?yàn)槲业囊粋€(gè)不在意,，導(dǎo)致你們第四次考試以降落傘的速度下降,，平均分才78。4分,，而且不再是年段第一名了,。期末考又會(huì)怎么樣呢？你們是上升還是下降呢,？自己好好反思吧,！……她都忘記自己剛剛上完兩節(jié)課，又占著第三節(jié)課不放,。臉拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng),，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語(yǔ)言如同雷霆閃電打在我們身上,。比起我們的父母批評(píng)我們時(shí)的樣子是有過(guò)之而不及,。

唉！她已經(jīng)聲音發(fā)啞了,，可仍然滔滔不盡,，絲毫沒(méi)有感到疲倦。要強(qiáng)的洪老師把追求完美進(jìn)行到底了,。

可是,，別看她在我們沒(méi)有考好時(shí)一副兇巴巴，惡狠狠的樣子,。事實(shí)上,，在她迷人的外表下，有著一顆溫柔的小女人的心,。跟她相處多了，你就覺(jué)得她不是家人,，勝似家人,。

“明天記得哦，要帶上l型文件夾,。記住,，要買(mǎi)紅色的。你們知道為什么要買(mǎi)紅色的嗎,？“同學(xué)們一聲不吭,，眼睛直勾勾地盯著她,。”因?yàn)槲倚铡t’??！“”撲哧“一下，全部笑翻了天,，笑聲溢滿了整個(gè)教室,。她自己也不亦悅乎地笑起來(lái)，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒,，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形,，她的笑容最燦爛，最明媚了,。

更難忘記因?yàn)樗桶嘀魅谓刮覀儙Я闶硜?lái)學(xué)校,。，放學(xué)后知道我們餓了,，她請(qǐng)我們幾個(gè)女生吃煎包,。席間，見(jiàn)到她溫柔的笑臉,，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個(gè),。難忘那天洪老師那慈母般的笑。

不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了,。我們都已經(jīng)和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后,，我們都難忘這位有著冷酷而又燦爛面孔的老師,。

我的老師寫(xiě)人作文篇二

四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師,。英語(yǔ)老師姓肖,，才二十多歲，是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師,，她給我的幫助非常大,。

老師的名字非常有意思，叫青青,。還別說(shuō),，她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮,，我都快比她高了,，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮,，看起來(lái)就給人留下很好的印象,。

肖老師很活躍,，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球,。她很少生氣,，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ),，我與她比賽背課文,，總是她略勝我一籌。

肖老師教學(xué)十分有方,。不管什么句子和單詞,，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋?zhuān)€說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣,。她上課采用加分模式,，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一,。

老師對(duì)我的幫助很大很大,。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力,，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好,，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫,，使我的會(huì)話得到顯著的提高,。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我,，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多,。

老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大,；老師雖小,，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。

肖老師,，您真是我的好老師,！