每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》活動(dòng)反思篇一

1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),，了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,，有守時(shí)的意識(shí),。

3.在撥鐘的過(guò)程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí),。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

時(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘,，課件等,。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,，引出生活所需,。

師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間,？

二、了解鐘面結(jié)構(gòu),。

1.播放課件,，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）,。

師：這是時(shí)鐘嗎,？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么？

（1）數(shù)字,。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字,？這樣排對(duì)嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,，12在最上面，然后從1,、2,、3、4一直到12圍成一個(gè)圓,。（ppt3)

（2）針,。

師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針,、分針,、秒針）

師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針,，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針,。

師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘,，發(fā)現(xiàn)分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái),，仔細(xì)觀察,，它們之間會(huì)有什么秘密呢！（老師撥鐘）

小結(jié)：哥哥長(zhǎng),，弟弟短,，哥哥跑一圈，弟弟走一格,，這就是一小時(shí),。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看,，這是老師一天的生活圖片,。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯,？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué),？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方,？（ppt8）

總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥?，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整,。如果分針對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的,？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,，要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的,？他是幾點(diǎn)起床的,？（6點(diǎn)）

（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,？你呢,？

總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間,。

四,、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了,？（游戲時(shí)間）是的,，游戲時(shí)間到了，我們來(lái)玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好,？老師做老狼，你們做小羊,，老狼說(shuō)時(shí)間,，小羊快速撥一撥，撥好后定住,，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦,！明白嗎？

游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。

《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要,，解讀幼兒,，才能真正幫助幼兒。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒,，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作,。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀察到幼兒做事拖拉,，時(shí)間觀念淡薄，同時(shí),，我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題，所以,，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。

通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變,，以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固,。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久,，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡。現(xiàn)在,，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的'關(guān)系,，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,，我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題,，突出他們的主動(dòng)性,。活動(dòng)課件的圖片,，采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫面，所以,，幼兒互動(dòng)得非常好,，能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念,。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然,、有效的方式進(jìn)行,。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用,。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用,？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣,，換成通俗易懂的提問(wèn),，不僅拉近了幼兒，也打開(kāi)了他們的話匣子,，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題,，不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。

感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要,。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，如：找相同,、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),，建立時(shí)間概念，突出活動(dòng)的生活化,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。

對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣,，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個(gè)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn),。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,，更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到,，做事不拖拉,，做一個(gè)守時(shí)好孩子。