作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇一

為提高幼兒對(duì)寵物有一定的了解，激發(fā)幼兒的好奇心與對(duì)寵物感興趣而展開的一節(jié)故事活動(dòng)課,。

1,、認(rèn)幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物；

2,、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物,；

3、通過(guò)圖片讓幼兒大膽去表述故事,。

1,、句子：請(qǐng)問您這有最稀奇的寵物嗎？2,、理解稀奇的意思,。

故事大圖書、（嘟嘟,、寵物店老板,、大白熊頭飾）、幼兒用書

一,、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面,，講述金魚的習(xí)性，讓幼兒觀賞它的漂亮,，教師很有感情的`表達(dá)對(duì)自己寵物的喜愛與幼兒分享,。

二、談?wù)摶顒?dòng)（讓幼兒說(shuō)出自己見過(guò)的寵物是什么,？寵物都有哪些呢,？它們都喜歡吃什么？）

三,、教師總結(jié)常見的寵物及其特征,，習(xí)性等，引出故事《嘟嘟的寵物》

四,、一起欣賞故事大圖書,，通過(guò)圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個(gè)稀奇的寵物呢,？引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事畫面,。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子,。

五、情景表演,，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個(gè)故事的情節(jié),，幫助幼兒理解故事,。

六、幼兒組隊(duì)表演,，教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對(duì)話內(nèi)容,。嘟嘟(請(qǐng)問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的大象,號(hào)稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點(diǎn)也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個(gè)小時(shí),千萬(wàn)要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

七、幼兒自由閱讀小圖書,，指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié),，讓幼兒嘗試說(shuō)出故事里對(duì)話內(nèi)容。

八,、延伸活動(dòng),園內(nèi)的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗(yàn)喂魚的快樂.)

在這次活動(dòng)中,，孩子對(duì)寵物有了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知,，他們都能說(shuō)出（小白免,、小狗，小貓,、烏龜,，魚等常見的動(dòng)物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好,，讓幼兒看得很開心,，特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來(lái)，興奮點(diǎn)很高,，我在安排幼兒表演時(shí),，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊,，6歲的孩子來(lái)扮演寵物店老板,，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對(duì)話內(nèi)容的，孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后主動(dòng)去園內(nèi)魚池喂金魚了,。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了,。通過(guò)這次活動(dòng)能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境.而我我對(duì)以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)也更有信心了,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇二

1,、通過(guò)幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn),，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中,，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：甜,、酸，復(fù)習(xí)：苦,、辣,。

3,、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

4,、豐富相關(guān)詞匯,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

食品若干

漢字字卡若干

一,、幼兒品嘗,，引起興趣

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗,，說(shuō)出品嘗的是什么味道,。（出示字卡）

2、有那些東西是甜的,？

3,、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出味道,。（出示字卡）

4,、有哪些東西是酸的？

5,、集體學(xué)念：甜,、酸

二、故事《甜鼠》

1,、生活中我們吃的東西有各種味道,，有了這些，才能使這些食物更美味,。

有一個(gè)小老鼠出去玩,，發(fā)生了一件很好玩的事。

2,、講述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應(yīng)的字卡,，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性,。

3,、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃,，我也請(qǐng)你嘗一嘗,。

4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上,。

三,、游戲結(jié)束將字卡送入識(shí)字角

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的'實(shí)際情況和水平,，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié),?；顒?dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深,。活動(dòng)中,，孩子的積極性非常的高,，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位,，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇三

我們常說(shuō),，母愛是圣潔和偉大的,。其實(shí)，來(lái)自父親的愛,，又何嘗不是如此呢,。而且它往往比母愛又多了一些機(jī)智、雅謔和風(fēng)趣,。好父親和好母親一樣,，都是孩子的“第一所學(xué)校”,。在《給爸爸的吻》這個(gè)故事里的小熊的爸爸,，他對(duì)自己孩子的心理、個(gè)性和傾向了如指掌,，因而能因勢(shì)利導(dǎo),、循循善誘，在看似游戲和玩鬧中,，完成了對(duì)孩子的照料,、鼓勵(lì)與引導(dǎo)。貫穿著整個(gè)故事的,，是那暖暖的親子之愛,。這種愛從小熊爸爸的心靈里、目光里,、談話里,，還有那機(jī)智的行動(dòng)舉止中，輕輕地,、緩緩地流露出來(lái),，如涓涓清泉，滋潤(rùn)著小熊幼小的生命和單純的心靈,。而小熊獻(xiàn)給爸爸的那個(gè)甜甜的吻,，還有那個(gè)大大的擁抱，就是對(duì)這溫暖的,、無(wú)私的舔犢之愛的最好的回報(bào),。在主題活動(dòng)《我愛我家》中我們也覺得在平時(shí)孩子們都在說(shuō)媽媽的愛，往往忽略了爸爸的愛,，看到這個(gè)繪本作品后我們認(rèn)為可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,，于是就有了今天這樣一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)。

1,、理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法,。

2、初步了解爸爸的關(guān)愛,，增進(jìn)與爸爸的情感,。

：仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。

利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛,。

增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí),，了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。

媒體課件,、爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片

（一）播放課件,，觀看第1頁(yè)：孩子們，今天我?guī)?lái)了一本有趣的書,，我們一起來(lái)看看吧,，你看到了些什么？

1,、 這么好看的圖片還有一個(gè)好聽的故事呢,，故事的名字就叫《給爸爸的吻》，

2,、重點(diǎn)提問：那“吻”是什么意思?。渴裁唇形悄?？

小結(jié)：原來(lái)吻就是親一親的意思,，可以親親小臉蛋、小鼻子、小額頭,，表示他很喜歡你,。爸爸媽媽吻過(guò)你們嗎？那你們吻過(guò)爸爸媽媽嗎？怎么吻的,？

（二）讓我們一起來(lái)聽故事吧,！

（一）第2—3頁(yè)：到了該睡覺的時(shí)候,，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去,。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻,?！昂?，小家伙，去給媽媽一個(gè)晚安吻好嗎,？也吻爸爸一個(gè),，然后，乖乖洗澡,，上床睡覺去吧,?！薄拔也挪灰?！”不過(guò)熊寶寶還是慢吞吞的走到媽媽面前,，給了媽媽一個(gè)深深的吻。

提問：那猜猜看熊寶寶會(huì)去吻熊爸爸嗎？你們都猜對(duì)了嗎,？我們接著聽故事,。

（二）觀看第4頁(yè)：

重點(diǎn)提問：咦,，發(fā)生什么事情啦,？熊寶寶吻爸爸了嗎？你從哪里看出來(lái)的,？那熊寶寶不肯吻爸爸,，爸爸的心里會(huì)怎么想呢,？

（三）觀看第5頁(yè)

小結(jié)：是呀,，熊寶寶沒有吻爸爸，爸爸心里有一點(diǎn)點(diǎn)傷心有一點(diǎn)點(diǎn)不高興了,，熊爸爸心想：寶寶為什么不肯吻我呀,，難道是寶寶覺得我對(duì)他不好嗎？寶寶不愛我了嗎,，我真有點(diǎn)搞不懂啦,，你們覺得呢？

熊爸爸到底對(duì)小熊好不好呢,，讓我們接著往下聽故事

（四）觀看第6—8頁(yè)：

1,、觀看第6頁(yè)：你看到了些什么？旁邊都是雨,，小熊的身上有雨嗎,？爸爸情愿自己淋雨也不讓寶寶淋雨，爸爸好嗎,？

2,、觀看第7頁(yè)：小熊在干什么？爸爸在一旁做什么呢,？(學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作)

爸爸會(huì)說(shuō)些什么,？

小結(jié)：對(duì)的呀，就是因?yàn)榘职衷谝慌詾樗佑?，鼓?lì)著他,，寶寶終于會(huì)爬樹啦。

3,、觀看第8頁(yè)：發(fā)生什么事情啦,？沒有扶他爸爸對(duì)小熊好嗎,？

4、小結(jié)：原來(lái)熊爸爸是愛熊寶寶的,，爸爸知道熊寶寶總有一天會(huì)長(zhǎng)大,，爸爸就鼓勵(lì)著他，這樣做的目的是為了更加愛寶寶,，所以表面上看爸爸對(duì)我們的嚴(yán)厲也是對(duì)我們的愛哦,！

（五）觀看第9頁(yè)：

重點(diǎn)提問：那熊寶寶到底愛熊爸爸嗎？我們來(lái)看看,，你從哪里看出來(lái)的,？

小結(jié)：是呀，熊寶寶愛熊爸爸的,，他吻了爸爸,，還給了爸爸一個(gè)大大的，大大的擁抱!

（六）這個(gè)故事好聽嗎,？（拍拍手）故事的名字叫什么呀,？

熊寶寶給爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱，你們有沒有給自己的爸爸這樣的吻和擁抱呢,？（幼兒自由發(fā)揮）

（一）播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片,，爸爸愛你們嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),。

小結(jié)：爸爸愛我,，我愛爸爸。

（二）怎么讓爸爸知道你有多愛他,？（鼓勵(lì)幼兒想象并表達(dá)關(guān)愛爸爸的方式）

（三）你們知道嗎我們班級(jí)沈妤言小朋友的爸爸是一名醫(yī)生,，現(xiàn)在正在很遠(yuǎn)的地方云南為那里的病人治病，每天看不到爸爸,，沈妤言,，你想爸爸嗎？那平時(shí)你是怎樣和爸爸聯(lián)系的呢,？

（四）沈妤言告訴大家她平時(shí)都是打電話來(lái)和爸爸聯(lián)系的,，只能聽聽爸爸的聲音看不到爸爸，還是很想爸爸的,。

（五）我們一起幫助沈妤言想辦法,，想想還有什么好辦法能和遠(yuǎn)在云南上班的的爸爸聯(lián)系來(lái)呢？

（六）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法（打電話,、坐飛機(jī)去看爸爸,、發(fā)電報(bào)、寫信,、上網(wǎng)上qq和爸爸聊天）

（七）這么多的好辦法可以告訴爸爸我們很愛你,，今天就有個(gè)小任務(wù),，我們回家都去和爸爸說(shuō)一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個(gè)吻和一個(gè)大大的擁抱,，好嗎,？

活動(dòng)評(píng)析：

“愛”，可能我們每天在說(shuō)在聽的,，但畢竟是一個(gè)很抽象的字,，“父愛”，恐怕更難理解,。如何讓中班幼兒理解呢,？活動(dòng)《給爸爸的吻》就是借助繪本故事，讓幼兒在閱讀過(guò)程中體會(huì)熊寶寶和熊爸爸之間的父子情,、父子愛,。活動(dòng)并不以此為最終目的,，而是讓小朋友結(jié)合自己的實(shí)際談與爸爸之間的情和愛（爸爸對(duì)自己的關(guān)心和幫助）,，再進(jìn)一步輻射到對(duì)同伴爸爸的愛……。

選材的`視角獨(dú)特,，內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，特別是借助生活中爸爸與小朋友的照片等讓她們自己說(shuō)出與爸爸之間的關(guān)系，是幼兒比較感興趣的,。同時(shí)，既有對(duì)幼兒初步的閱讀能力和興趣的培養(yǎng),，又有情感方面的要求,。

活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)非常的清晰，首先是對(duì)繪本作品的理解,，觀察圖片并引發(fā)幼兒興趣,，第二環(huán)節(jié)是在理解故事內(nèi)容中了解爸爸一些愛的方式，第三環(huán)節(jié)就是進(jìn)一步體驗(yàn)爸爸的關(guān)愛并嘗試表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛,?；顒?dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了2次高潮，一次在理解故事內(nèi)容后把“熊爸爸到底對(duì)熊寶寶好不好”這樣的一個(gè)問題上讓孩子們來(lái)理解分析,，三張圖片當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候爸爸是怎樣保護(hù)著寶寶,，情愿自己淋雨也不讓孩子淋到雨爸爸，孩子們馬上明白了爸爸真好,；熊寶寶爬樹爬不上去的時(shí)候爸爸在一旁鼓勵(lì)著它,，當(dāng)孩子們學(xué)著爸爸的樣子翹起了大拇指還模仿了爸爸在一旁說(shuō)著鼓勵(lì)加油的話，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)原來(lái)爸爸的愛是這樣的,；后一幅圖是個(gè)難點(diǎn),，當(dāng)寶寶摔跤嗚嗚大哭的時(shí)候,，爸爸也沒有去扶它，難道是爸爸不好嗎,？本想這個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)爭(zhēng)議,，但是實(shí)際上孩子們都能理解，爸爸讓寶寶自己爬起來(lái),，因?yàn)榘职种缹殞毧傆幸惶煲L(zhǎng)大的,，所以爸爸在一旁鼓勵(lì)著寶寶自己爬起來(lái)。還有一次就是活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),，也是本次教學(xué)活動(dòng)的高潮,，當(dāng)孩子們知道自己的好伙伴沈妤言的爸爸在很遠(yuǎn)的云南工作，平時(shí)都不能回家見不到自己的孩子,，于是大家就幫助沈妤言想辦法怎樣和爸爸聯(lián)系,，孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想出了坐飛機(jī)去看爸爸、打電話,、寫信,、發(fā)短信、上網(wǎng)等聯(lián)系方法,，告訴爸爸自己有多愛他,。通過(guò)這樣的活動(dòng)使我們的孩子感受到父母不同的愛，明白媽媽溫暖的愛和爸爸嚴(yán)厲的愛同樣是非常珍貴的,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇四

．學(xué)習(xí)欣賞名畫,，初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

．嘗試用圖畫表達(dá)自己獨(dú)特的想法,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

．樂于欣賞同伴的作品。

．以大熊貓為造型的小擺設(shè),。

．《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第 21 頁(yè),。

．圖畫紙、彩筆或水彩,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1. 引導(dǎo)幼兒欣賞大熊貓?jiān)煨偷男[設(shè),，并模仿大熊貓的動(dòng)作。

2. 出示幼兒用書或電子書,，讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,，向幼兒提問：

． 大熊貓身上原來(lái)是黑色的部分，在這幅畫中變成了什么顏

色,？（紅色,。）

． 大熊貓身上原來(lái)是白色的部分，在畫中變了什么顏色？（粉

紅色,。）

． 圖中的大熊貓?jiān)谧鍪裁?？（打鼓。?/p>

． 猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓,？（自由回答,。）

． 你喜歡這幅畫嗎？為什么,？（自由回答,。）

3. 提議幼兒畫大熊貓樂隊(duì)，每人畫一位大熊貓成員,。

4. 繪畫完成后,，請(qǐng)幼兒介紹自己的.作品，然后與同伴交換作品欣賞,。

5. 老師協(xié)助幼兒把作品剪下來(lái),，一起貼在展覽區(qū)。

．能欣賞并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出藝術(shù)品的主要特色,。

．能用圖畫表達(dá)獨(dú)特的想法,。

．能欣賞同伴的作品。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇五

1.讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美,，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。

2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

1.盤子一個(gè)。

2.各種秋天的水果：核桃,、龍眼,、蘋果、橘子,、香蕉,、獼猴桃、柿子,、梨,。

3.梨子、葡萄、橘子,、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

4.膠水,。

1.聽秋天的音樂,，如活動(dòng)室。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）,。

教師說(shuō)：秋天是豐收的季節(jié),，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀,？

3.教師總結(jié)：

其實(shí)秋天就是一只大盤子呢,？

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來(lái)聽聽吧,！

4.幼兒學(xué)念詩(shī)歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果,。念完時(shí)把水果拿下來(lái),。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句,，在念的'同時(shí)貼上一個(gè)水果,，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與,。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖,，幼兒集體念詩(shī)歌；

d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,，邊念,，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請(qǐng)幼兒每人貼一個(gè)水果盤,。

6.教師說(shuō)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽哦,！

秋天果子多（詩(shī)歌）

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子

綠蘋果 紅柿子

黃澄澄的大梨子

串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子

秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

在本次活動(dòng)中,，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō),、想想的方式,，引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇六

1,、通過(guò)看vcd，了解三毛的生活背景,，能用完整的話講出故事的主要情節(jié),。

2、知道我們的生活很幸福,，要好好珍惜,。

3、懂得互相幫助,，互相關(guān)心,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

看vcd

1,、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣,。

師：小朋友，你們聽過(guò)三毛的故事嗎,？想聽嗎,？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)三毛的故事，這故事呀就藏在vcd里,，我們一起來(lái)看一看,，好嗎？

2,、觀看vcd《三毛流浪記》提問：

師：故事講了誰(shuí)呀,？為什么叫他三毛呀？

師：他是怎樣生活的,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

3,、再次觀看一遍。

師：你覺得故事里的三毛是什么樣的孩子,？你從什么地方可以看出來(lái)？

師：三毛和你們相比,，誰(shuí)的日子舒服,？

4、討論：你想讓三毛過(guò)上幸福的日子嗎？怎樣讓他能和你們一樣呢,？（幫助他）怎樣幫助他呢,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

5、師：你們猜猜看,，后來(lái)三毛會(huì)怎樣呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的見解）

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇七

根據(jù)中班幼兒特征，結(jié)合新綱要要求,，讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度,。在平時(shí)生活中和自由游戲中，幼兒仍然會(huì)將量詞混用或亂用,，因此通過(guò)情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用,。

中班

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,，并能以游戲的形式進(jìn)行表演,。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞,，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,，練習(xí)完整表述。

售貨廳,；兒歌中所需的用品以及其他一些物品,；免子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè),。

一,、導(dǎo)入，情景表演,。

旁白：在一座大森林里,，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>

小兔子：小朋友們好,，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡

迎大家光臨,。

師 ：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?，老師帶大家去看一看鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西,。

(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)這是什么東西,？一共有多少,？

(請(qǐng)幼兒回答,，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子)

(再指著一排瓶子)這一排是什么,？共有幾個(gè),？(請(qǐng)能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子)

(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,，這桌子也賣嗎,？

小兔子：賣,，當(dāng)然賣咯!

師：哎,，我看這桌子挺好的.,，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱?指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)

(師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎,？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共

有多少,，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)

師：還有些什么,？(老師尋找別的東西,，突然發(fā)現(xiàn))瞧，這些

帽子可真多,，有大有小,，有白的有花的，一共幾頂,，我

們來(lái)數(shù)數(shù),。一頂、兩頂,、三頂,、四頂、五頂,，一共五頂

帽子,。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!

旁白：突然來(lái)了五只小猴子。

猴爸爸：小兔子,，我要買五頂帽子,。

小兔子：啊,？是幾頂,？我沒聽清楚,。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子,，告訴小兔子。(幼兒齊答：五頂帽子)

猴媽媽：小兔子,，我要買四個(gè)瓶子,。

猴哥哥：小兔子，我要買一張桌子,。

猴姐姐：小兔子,，我要買三雙襪子。

猴寶寶：小兔子,，我要買兩把椅子,。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印?/p>

二,、引出兒歌

1,、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

2,、理解兒歌內(nèi)容：

（1）是誰(shuí)在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?幼兒完整講述)

（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

（3）東西被誰(shuí)買完了,？小兔子怎么說(shuō)的,？

三、幼兒學(xué)念兒歌

1,、放慢速度,，幼兒跟老師一起念一遍。

2,、提示要求,，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念,。

3,、分組練習(xí)，加快速度,。

四,、游戲

1、引出,。

師：小朋友會(huì)念這首兒歌了,，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好,，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,，如果你像小猴子一樣,，說(shuō)清楚你要買什么，你一定買得到,。

2,、教師指導(dǎo)幼兒游戲。

引導(dǎo)幼兒用“小兔子,，我要買××”的句式,，并能正確運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。過(guò)程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞,，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他,。

3、東西又賣完了,，小兔子說(shuō)：“我的東西賣完了,，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印,！?/p>

師幼：小兔子,，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印?/p>

兒歌：《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子,，

兩把小椅子,，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子,，

五頂小帽子,，

來(lái)了一群小猴子，

買走一張小桌子,，

兩把小椅子,，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子,，

五頂小帽子,，

小兔子的東西賣完了，

明天再來(lái)開鋪?zhàn)印?/p>