每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
醫(yī)療質(zhì)量管理的原則 簡述項目質(zhì)量管理的原則篇一
在進行質(zhì)量管理時，并沒有新制定的基本考察法,，而只是把很早以前使用的四原則運用于質(zhì)量管理,。這些原則不僅使用于質(zhì)量管理，也是所有從事生產(chǎn)的人應(yīng)遵守的守則,。個人依據(jù)這些原則,，在規(guī)定的責(zé)任和權(quán)限范圍內(nèi)行動，是質(zhì)量管理原則的基本精神,。
與其生產(chǎn)不良品再去處理,，不如努力預(yù)防產(chǎn)出不良品。在進口和工序中進行檢查,、設(shè)備的'預(yù)防保修,、檢查儀器的校正等等,，都基于這一思想方法。
這一原則不僅局限于質(zhì)量管理,，也適用于所有管理活動,。它分為5個階段：
1、首先弄清楚問題是什么,。
2,、掌握有關(guān)這個問題的所有事實。
3,、根據(jù)事實制定解決問題的計劃,。
4、按計劃實施,。
5,、檢查結(jié)果，看看是否按計劃實施了,。
上述3,、4、5為計劃—實施—確認,，這其實就是管理活動,。因此，科學(xué)的工作方法就是要依靠事實進行管理,。統(tǒng)計質(zhì)量管理就源于這一思想方法,。
不僅質(zhì)量管理，其他管理活動要想取得效果,，就應(yīng)該靈活使用在管理技術(shù)方面有專門造詣的專家,，并通過群體管理質(zhì)量。
把群體和專家的分工運用于管理技能,，大致是這樣的：
第1階段：計劃—專家;
第2階段：實施—群體;
第3階段：確認—專家;
第4階段：措施—群體和專家。
質(zhì)量管理是公司所有人參加的事情,。因此,，所有人如果不合作進行個人分擔(dān)的質(zhì)量任務(wù)，就不可能獲得效果,。合作的理念是管理活動的根本,，它是從實行公司內(nèi)標準化，分清責(zé)權(quán)開始的,。
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