光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇一

以學校工作計劃為核心，以“學講計劃精神”為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

1,、落實教學常規(guī),，提高教學效率

本學期要求教師要認真把握教材,，研讀教參，抓住重難點,，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計,，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,，要認真對待,，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標,，(語文作業(yè)一,、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2,、強化課改意識,，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展,、學生發(fā)展,。首先，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式,。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,，在“學講精神”上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。

盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲,。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

3,、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內容，重在提高個人的素質品味,。

(5)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討,，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4,。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長,。

(2)舉行課堂教學匯報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2,、制定教學進度表。

3,、一輪公開課開始,。

4、備課,、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1、常規(guī)教學;

2,、認真上好教研課,，青年教師展示課。

3,、備課,、學生作業(yè)月查。

四月份：

1,、認真上好教研課;

2,、集體備課研討;

3、期中考試質量分析;

4,、備課筆記,、學生作業(yè)月查。

五月份：

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評;

2,、校園讀書節(jié)活動

3、認真上好教研課

4,、備課,、學生作業(yè)月查。

六月份：

1,、備課,、學生作業(yè)月查

2、上交各項資料;

3,、期末測試,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇二

為了更好的貫徹執(zhí)行學校里的教學教研工作，本學期特制定計劃如下：

一,、抓實抓好教學常規(guī)工作

1,、備課：總體要求實用。

單元備課：校內集體備課：第三、第五單元,；組內集體備課是第一,、二、四單元,；自主備課：第六,、七、八單元,。

課時備課：這學期是在全縣統(tǒng)一的備課上進行二次備課,，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認真?zhèn)浜米约撼袚囊粏卧膫湔n,。做到詳細,、實用。實行個人二次備課,，充實教案,，或對教案進行修改，以適應本班學生的實際情況,。在使用過程中,，組內成員經常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。

2,、上課：少講精講,，把時間還給學生，注重積累,，注重感悟,。

3、作業(yè)：（鋼筆字,，毛筆字,，課堂作業(yè)，習作,，接力日記,，小報）

書寫要求：

（1）書寫工具及修改。

三年級一律用鋼筆,。如果書寫有誤用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液、貼改正紙,。

（2）書寫格式,。

a書寫要認真，一律要用正楷字體,，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四,，格子外不能寫字，題號要寫清,，行款要整齊，格式要規(guī)范,。批改要求

總要求：

（1）作業(yè)要及時批改,，及時反饋，及時改正,。

（2）批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級。批語或符號要規(guī)范,、端正,，有指導價值，一般不要壓住學生的字,。

（3）練字批改有圈畫,，標明書寫美觀之處；作文批改要全批,，

4,、單元檢測題使用及時，加強測試后分析,。通過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應對策,，不斷改進教和學的方法,。提出分層教學、輔優(yōu)補差的措施,，把單元檢測的效果落到實處,。

5、網絡教研：

教學反思：每學期不少于15次,。結合教學實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想。要真實,、有思考價值,。關于讀書方面的內容不少于2次。

每學期每位教師需上傳教學設計1個,、試題1份,；每兩個月上傳讀書心得1篇。

執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內公開課的評課,，全部在網上進行,，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結束后一周內完成,。

二,、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學生語文素養(yǎng)

本學期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學生學語文,、用語文天地，增加學生語文實踐機會,，培養(yǎng)學生學習的興趣,。

1、寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學,，保證固定的練字時間（每周三,、五下午最后半小時為練字時間），著力規(guī)范學生的寫字習慣,。重點安排一次寫字抽測,，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長生,。學期末進行寫字班級星級評定（各年級平行班進行評比，分為三個級別,，由低到高分別為：一星級,、二星級、三星級）

2,、引經誦典,，提升學生的文化底蘊。

本學期在背誦《古詩文誦讀》二（下）的基礎上,，又增加了11首唐詩宋詞,，讓學生進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經典誦讀,。

3,、推薦閱讀名著，開拓學生視野,，豐富語言積累,。

本學期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內自主推薦2本,，利用課內學習的閱讀方法指導學生閱讀與摘錄,，同時指導學生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測,、講故事,、朗讀等方法檢查學生讀書情況,，調動學生讀書的積極性。

三,、組織教研成員積極參加學校組織的各種教研活動,，努力學習教育教學理論，提高自身業(yè)務素質

1,、組內教研,，努力提升教學水平。

本學期,，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新,，精心設計,，反復修改，認真聽評,，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。

2,、組織組內教師積極聽課、評課,。

每位教師聽評課喲要達到20節(jié),，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課,、評課的能力,。

四、今后教研努力的方向

1,、寫字

寫字指導要詳細,。寫字的批改提倡精細化，并要及時講評反饋,。

2,、教師自身發(fā)展：

提倡多讀書，多思考,，多動筆,，多參加各級組織的教學、科研活動,，提高自身的業(yè)務素質,。

我們將本著“勤學、善思”的準則,，好好記住,，再接再厲,，把工作干好。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇三

一,、指導思想：

我們低年級語文組將圍繞學校工作計劃,，深化課程改革，充分調動教師的積極性,，以解決教育教學中存在的問題為突破口,，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質教育,，大力提高教育質量,。

二、工作目標：

1,、學習《新課程標準》,、更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，去指導平常的教學工作,。

2、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質量，提高教學質量,。

3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

三,、具體措施：

1、加強自身學習,，更新教育理念,。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要努力完善自己的知識結構,，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”,。組織教師認真學習新課標以及相關的教育文章,，每學期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考,，多寫讀書筆記,，積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為,，研究教法，把新的教學,、教育理念貫穿于教材中,，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平,。

2,、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學效率,。

教學是一門藝術,，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，我們必須對常規(guī)常抓不懈,。

(1),、教研組活動：定時,、定點、定主題內容,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，做到取長補短,，共同學習,，共同進步，提高自身的教學水平,。

(2),、備課：提前認真?zhèn)湔n，做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

(3),、上課：以老帶新，以新促老,，努力提高教學藝術,，做到求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，每人上好不斷提高課堂教學效益。

3,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習慣。

行為形成習慣,，習慣決定品質,，品質決定命運。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期,，一二年級又是最佳期,。

(1)、學習：課間做好準備,，上課不做小動作,，專心聽講，認真思考,，積極發(fā)言,，認真及時的完成作業(yè)。

(2),、朗讀：朗讀不但能豐富學生的詞匯,培養(yǎng)學生的語感,還能開拓學生的思維,更能使學生初步掌握學習語文的基本方法,。教師盡量做到一節(jié)課有時間讓學生讀書，借助漢語拼音讓學生自己讀出漢字的讀音,，然后個別檢查,，看是否讀得準確，對比較容易讀錯的字正音,，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲,。在教學中，根據(jù)不同的內容,，采用不同的朗讀形式,，來充分調動學生的朗讀興趣

(3)、寫字：每天的寫字課教師認真指導觀察,找出規(guī)律,，示范演示,，讓學生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程,，矯正姿勢,，巡回指導，及時評價,。長期堅持,，由低到高，由寫正確到寫端正,，由寫端正到練入體,，不斷改進教學方法，把寫字教學真正抓到實處,，抓出成效,。讓每個孩子都能寫一手好字。

四,、教研安排：

每位教研組成員對照安排表,，認真上好校內教研課和組內一人一課，提前通知組內成員調整好課務,，聽課人員做好聽課記錄和評議,，備課組長收集好照片、教案,、聽課評議等過程性資料及時上交教導處,。

周次日期主要工作

一9.1-9.6制定教學計劃，教研組計劃,，備課組計劃

二9.9-9.13備課組集體備課,、疏通教材

三9.16-9.20理論學習,，一人一課

四9.23-9.27青年教師磨課,、課堂作業(yè)設計比賽。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇四

一,、指導思想以現(xiàn)代教育思想,。

以現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育,、教學《工作計劃》,，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質課堂,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，努力探索一條“科學,、有效、低負,、高質”的語文教學新路,，錦江小學語文教研組工作計劃。

積極開展專題研究,，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式。使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質量,，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二,、基本思路學習有效教學的理念與策略,。

開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進語文學習的開展;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,，全面提高教學質量;利用本校各種信息，豐富教研資源,。

三,、具體工作和要求。

(一)加強理論學習,，注重實踐探索1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索,。2,、結合本校實際，立足于校本教研,，更具學生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究,。3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,。4,、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。5,、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內容的有效整合”。

(二)提高教師素質1,、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。2、建議學校邀請校內外語文有經驗的老師來校指導語文教研工作,。3,、努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功,，發(fā)展自我,。4、教師按要求上好校內公開課,。5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力,。6、結合校本培訓的內容,，交流,、研討教學反思、教學敘事等成果,，工作計劃《錦江小學語文教研組工作計劃》,。7、鼓勵教師把日常的教學經驗,、教學感悟加以梳理,，積極撰寫學科論文。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質量1,、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。2,、全體語文教師在教學活動過程中進行學習,、交流、備課及評課等活動。3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質量,。4、完善集體備課制度,，記錄在案,。5、積極開展聽課,、評課活動,。6、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質要高，難易搭配,，學生作業(yè)案面整潔,。7、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績。8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。9、六年級老師做好培優(yōu)工作,，組織學生打好小學語文基礎,。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展1,、各年級積極開展“書香校園”活動,，推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。同時,，寫些讀書心得,。2、貫徹本校德育工作要點,，在語文學科中滲透民族精神教育,。3、組織學生參加各種語文寫作活動,。

四,、具體安排。

二月份：1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;2、組織學習《新課標》解語材料;3,、教學檢查,。三月份：1、課題分工與設計;2,、五年級語文匯報課;3,、每月教學檢查。四月份：1,、學習有關教學新理念的文章;2,、部分老師上研討課;3,、期中教學檢查,。五月份：1,、教學課堂觀摩、評課,、實踐活動;2,、組織手抄報評比活動;3、平安校園演講比賽4,、每月教學檢查,。六月份：1、觀看教學錄相;2,、認真撰寫教學論文,，論文評比活動;3、期末教學檢查;4,、期末教學質量分析,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇五

本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路，以以新課程理念為指導,，加強教研,、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

一、指導思想

認真落實教育工作會議精神,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，全面推進素質教育,，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究,，反復實踐,，搞好基礎教育，提高教學質量,，確保本組語文教學質量邁上新臺階,。

二、工作重點

我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動,，為提升學校內涵作出貢獻。

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》,、345”課堂教學設計，組織教師認真學習“345”課堂教學理論,，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。

(二)完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂

開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內容,、定主備，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調整，寫好教學后記,。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念、345”課堂教學設計為指導思想,，重視“自主,、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實,、樸實、扎實的教學風格,。本學期,，本年級教師間都將開展研討課,，通過聽課、評課活動,，讓大家觀摩,、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

1,、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例),，一份教學反思，一份組內評議,。

2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣,。加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質量;以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學,、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

3,、以作文教學為重點，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究,，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性,，帶他們去體驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵學生每天寫成長日記,。

4,、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。

5,、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,，如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調控教學,。

6、期末做好教研組工作總結,，做好組內檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

(四)教師四項基本功培訓

1,、積極組織本組教師大力推廣普通話,，注重語言文字的運用。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎,，進一步加強學校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,、促進民族團結,，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此,，我組全面貫徹根據(jù)教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織、制度建設,，加大宣傳力度,，促進我組語言文字工作的深入開展。

2,、教師的語言面貌,、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結合,、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性,、參與性、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面,，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標,。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇六

一,、指導思想

本學期,，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平,；以新課程改革為契機,，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念,，求實務真,，促進學生全面發(fā)展，提高教學質量,。

二,、工作目標

1、深入學習《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學,，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量,。

2,、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。

3,、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式,，進一步加大課堂教學改革的力度,，提高課堂教學的效率。

4,、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

三、工作內容

1,、規(guī)范教研活動,，提升教研實效。

進一步規(guī)范化教研活動,。教研活動由原來的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,，一篇文章,；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析,，提出每課訓練點,，針對重難點、訓練點進行教學設計說課,，講述作業(yè)的設計,，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,，熟悉課程標準的目標,、內容和要求，轉變教育觀念,，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》,，每月由教研長牽頭,，對研究專題進行研討（內容包括精彩案例，品讀賞析,、資料收集等）,，提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。

2,、深化課堂教學改革,，提高課堂教學的有效性。

本學期我們組將對備課進行改革,，提出更具靈活性,、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課,，做到第一時間反饋,，第一時間交流，第一時間探討,，實現(xiàn)組內教師之間相互學習,，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力,，更好地提高教學質量,。

重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）,、句（尤其是名言,、歇后語）、篇（尤其是名家名篇,、古詩詞）等的積累和運用,；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質量,。

組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式,、理念,、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中,。教研長認真把好教師批改作業(yè)關,，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時,、認真,、細致、規(guī)范,，適時地采取補救措施,，大面積地提高教學質量。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇七

一,、教師情況分析

語文教研組教師共6人,，教師素質優(yōu)良，教學工作負責,，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高,。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動,，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。

二、工作目標和內容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作,，開展“音樂習”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,，保證實效,。

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點,、難點的把握，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固。

總結起來就是：注重過程,，提高質量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。

三、常規(guī)活動要求

具體安排

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3,、教學檢查,。

十月份：

1、課題分工與設計;

2,、集體備課;

3,、每月教學檢查。

十一月份：

1,、部分老師上研討課;

4,、期中教學檢查。

十二月份：

1,、部分老師上研討課;

2,、組織手抄報評比活動;

一月份：

1.末教學檢查;

2.末教學質量分析。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇八

深入推進新課程改革的實施,，認真落實學校新學期教研工作目標,，結合實際，以抓教學質量為核心,，以提高教學,、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平,。

1,、促進教師專業(yè)成長;2、提升語文教研組整體教研水平;3,、提高語文學科教育教學質量

1,、是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習,，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學習內容：

本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐,。

。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師,。

身邊名師具有更好的示范和引領作用,，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。

教學過程簡單講就是教師“講、練,、測,、輔”的過程，

備課誤區(qū)：1,、備課等于寫教案;2,、備課與上課脫節(jié)3、備課只關注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1,、資源準備,、2文本解讀、3,、教學思路,、4、教學設計,、5,、形成文字

資源準備：教材、教參,、課外資源包括網絡,、工具書、課程標準

文本解讀：兩個層次：1,、吃透教材,。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本,，忠實于教材,。2、超越教材,。即教材“二次開發(fā)”,。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內容進行適度增刪,、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求,。

在文本解讀基礎上,，形成教學思路，確立教學設計,，并最終形成教案(教案可以是紙質稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課、備優(yōu)質課,。鼓勵年級“集體備課,，資源共享，個人加減,，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室,。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。(誦讀能力,、課堂教學語言,、課堂應答語、板書,、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調控課堂能力)

作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式,，更是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié),。本學期，語文教研組將,。相關要求

一,、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有(含三年級),。)

3,、日記。4,、讀書筆記,。7、大作文。

二,、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。

2、書寫：端正,、規(guī)范,、工整。

3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正,，一個錯字或詞語寫兩遍。

4,、家長簽字：習字冊,、練習冊、試卷交家長簽名,。

三,、具體作業(yè)要求

1、日記：時間,、天氣,、內容。手抄報大假期,、黃金周布置(主題明確,、布局合理，內容充實,、圖文并茂,、有家長評語、有班級,、有主編姓名,。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。(可靈活掌握)

3,、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。

5,、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學生一定要過關。過關要簽名(家長,、老師或班干)

6,、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“,，

四,、表揚和處分

1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,，具體通知定

2,、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,，作業(yè)要求重做。

五,、作業(yè)批改

1,、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。

2、要求細批細改,。對的劃勾,，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉,。

3,、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級,、日期,、批語(批語有針對性，要求人性化)

單元教學結束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排,，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況，做好學生個別輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。

為全班上交,。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,，具體由通知定)。

2,、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇九

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家教育方針,，全面提高教育質量,。大力推進素質教育，強化基礎教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

二,、工作要點：

1,、深化教育改革，更新教育觀念,，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學著型、研究型,、創(chuàng)造型的人才,。

2、以課堂教學為主渠道,，加強學習新課程標準,，新課程標準解讀。用生活理念,，構建教學大課堂,。實施生活化教學，超文本教學,。

3,、堅持認真?zhèn)湔n、上課,、批改,、輔導和檢測,。

三、具體安排：

二月份：

1,、組織教師群策群力,，為搞好教研活動獻計獻策。

2,、組織教師學習新課程標準,，了解新課程標準的意義、功能,、結構,、內容，明確新課程的實施和評價,。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦,。

3、認真?zhèn)浜谜n,，做好課件,，合理利用好課件與拓展資料，上好課,，讓學生學得有趣,。

三月份;

1、開展教學研究,，不斷提高教學質量,。

2、提高課堂教學效率,，實施生活化教學,。

3、組織教師外出聽課,，開闊眼界,。

4、組織教師認真學習教學雜志,，提高教師理論水平,。

四月份：

1、中旬進行備課檢查,。

2,、參加學校的學習新課程標準演講比賽。

3,、撰寫“課改”學習論文,。

五月份：

1、鼓勵學生多看課外書,，評選班級“讀書迷”,。

2,、教研組教師互相聽課、評課,。

3,、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備,。

六月份：

1,、教師每人出期末試卷一份。

2,、認真做好期末復習工作,。

3、寫好年度論文,。

4,、做好學期評比總結工作。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇十

一,、指導思想

以學校總體工作計劃,、教學工作要點為依據(jù),，充分利用學校進行的全面質量管理的契機，在小教部語文教研的指導下,，扎實推進新課改的實施,，促進理念轉化為行動，極投身課堂教學的改革,，將素質教育落到實處,。不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,，改進教學方法,，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學質量,，使每一個學生都得到健康的發(fā)展,。

二、工作目標

1,、力爭保持本年級語文教學質量處同類學校名列前茅,。

2、確保本年級語文成績合格率達到98%,，力爭100%,。

三、工作要點

1,、努力學習課改的精神,，正確樹立現(xiàn)代教育理念,。

繼續(xù)組織組內教師學習課改的精神，領會新的課程標準帶給我們的新要求,。努力使每一位教師轉變教學觀念,，改變傳統(tǒng)的教學方法，大面積地采用現(xiàn)代教學手段,，提升自己的教學教育水平,。在課堂教學中，進行有效教學的課堂研究,。

2,、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。

（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課,，研究課圍繞專題,，有教學設計、教案和教學反思,。

（2）剖析一個教學片斷：對自己執(zhí)教的成功教學案例或值得探討的教學片斷,，運用教育教學原理進行理論剖析,，撰寫成教學案例,，促進教學藝術的提高。

（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中,，獨立鉆研教材,，備出一份精品教案,，必須做到格式規(guī)范、思路清晰,、特色鮮明,、操作性強。提升教師研究教材的能力,。

（4）平時要求各任課教師注重課例,、案例的撰寫與研究，把課堂教學的精彩片斷寫成案例,，進行收集整理,，撰寫一篇教學論文：學期結束前，進行總結交流,，互相交流教學經驗,，取長補短，集思廣益,。

（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷,。認真鉆研教材，把握教學要求,，體現(xiàn)二期課改精神,。試卷在教研中交流,，并請專家評點。

3,、積極配合教研推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動,。

4、抓教材教法的鉆研,，對本冊教材教學要求準確把關,。

認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會,，教學重點和難點的分析,，集體備課與教學方法的探討，教學質量的測試分析,。加強集體備課,，在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法。張揚個性,，,，突出每位教師的教學特點。

5,、在本年級中重視“聽,、說、讀,、寫”的基本功訓練。

各任課教師要重視寫字教學,，要充分利用本年級的寫字課,，指導好每一位學生寫好字；培養(yǎng)學生認真聽,、仔細聽,，邊聽邊記的好習慣；培養(yǎng)學生多讀,、認真讀的好習慣,；培養(yǎng)學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽,。

6,、完善備課組的常規(guī)制度。

備課組內做到幾個統(tǒng)一：目標統(tǒng)一,，重點和難點統(tǒng)一,，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一,，拓展內容的統(tǒng)一,。備課組活動要定時,、定點、定內容,、定中心發(fā)言人,。，并做好評價,。

7,、提高單元、階段測試的命題質量,。

進行每次測試的分析,，找出不足之處，改進相應的對策,，以提高教學質量,。

8、聚焦學困生,，做好拉差補缺的工作,。

充分利用課外時間，關注學困生,，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地進行補習，不讓一位學生掉隊,，做到共同發(fā)展,、進步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績,。

9,、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力,。

作文教學要加強作前指導,，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法,，提倡學生自能修改,。加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記,。

10,、抓課題研究，提高課題研究的質量,。

本學期各備課組要以課改為指導,，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,，進行研究,。通過科研，形成先進的教育思想,，掌握教育規(guī)律,，改善教學行為，提高教學質量和效率,，形成追求實效的教研氛圍,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇十一

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領和同組老師的努力相結合,；上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4,、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇十二

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念,，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長,，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動,。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教學工作計劃要點為指導,，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益，提高低年級數(shù)學教學質量,。

二,、目標任務

1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,，提高數(shù)學教學質量,，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高,。

2,、開展以“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式,，提高教師的課堂教學水平,。

3、積極開展構建高效課堂,、交流教學困惑等切實可行的教研活動,，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、組織學習新課標,，認真討論領會課標精神,，在教學中貫穿落實課標的思想、理念,。

三、主要措施

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,、適量,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。

2,、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

3、相互學習,，提高課堂教學技藝：堅持骨干教師上示范課,，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長,。

4,、進一步加強教研工作：

(1)認真開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學教師通過學習新課標,，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，切實做到以研促教,。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍,，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力,，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術素質。

5,、加強質量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學質量。

(1)單元檢測,。抓好單元知識檢測,，嚴格考核，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

(2)數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。

(3)期末檢測。組織期末考試,，期中考試,，嚴格把好教學質量關。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃,、有條理的工作作風,。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇十三

一、工作目標

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

2,、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結,、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上,，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

二、工作措施

1,、轉變教學觀念,，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養(yǎng)功能,，使學生會學習,、會思考、會做人,、會交際,。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主,，以實踐為主的思想,。牢固樹立大語文觀念，切實開展研究性學習活動,，盡量擺脫教本主義的樊籠,，開辟學本主義的天地。

2,、學習教學大綱,，了解課程標準，明確教學目標,，確立整體觀念,，立足本學年、瞻顧全學年,。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標,，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。

3,、強化教學常規(guī),，提高教學效率。

首先,，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n,、精心設計,。

a、教學目標和能力目標明確;

b,、知識,、技能及語文實踐活動內容具體落實;

c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;

d,、重,、難點清楚，教學過程明晰;

e,、版書設計使用,、清晰、明了,。

要努力幫助學生克服不原學,，不勤學、不會學的觀念力求在40分鐘內給學生具體,、實惠的知識和相應的能力,。

其次，訓練要落實：

a,、教師要精心選擇,，組織訓練題，做到每課有練習,，單元有檢測;

b,、凡要求學生做的教師必須做;

c、所有訓練教師都必須收,、查,、改、評,，不得簡單的公布答案了事;

d,、加強閱讀導引，切實提高能力,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的重頭戲。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥,，重視質疑、批判精神的倡導,。

e,、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。

f、高度重視研究課學習,，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經驗的教師在新課改面前，要甘當小學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，本期在5,、6周進行優(yōu)質課評比。

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇十四

指導思想

本學期,，在市教育局,、區(qū)社會事業(yè)局以及校領導的正確領導下，我們以努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質量為目標,，以創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學為抓手，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關,。認真學習專家、教研員的專業(yè)指導,，提高自身整體素質,，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質量,。

具體工作

1,、繼續(xù)強化學習意識

確定研究專題，組織通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及相關教學理論文章,、說課,、評課等交流活動。組織觀看精品錄象,、印發(fā)資料等集中與分散相結合的方式,，學習借鑒先進教學經驗，真正轉變教學理念,。

本學期充分利用單周的政治業(yè)務學習時間,，開展各項研討活動，解讀教材,，探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題,，努力提高教學效益。研討定時、定地點,、定發(fā)言,、定主題內容、并作好記錄工作,，從而使活動正?；墚a生相應的效果,。

鼓勵研討課老師能提出在教學中遇到的問題,，確立研討主題。進一步搞好教學研究,。

2,、規(guī)范教學常規(guī)，教研活動的嚴格廣泛開展

教學“六認真”是語文教學永恒的話題,，本學期繼續(xù)加強對教材的研究,，學習市局“教學六認真”規(guī)范要求，既要建立教學設計的規(guī)范,，又要著力與創(chuàng)新,，突出先進理念的體現(xiàn)、設計的創(chuàng)新和教學反思,。并利用教研活動的時間進行集體備課,，繼續(xù)探究課堂教學中存在的種種問題。

上課堅決做到學生,、教師,、教室、教導處的課表一致,。課堂教學認真處理好學,、教、練三者的關系,。加強教學方法的研究,，滲透學法指導，減輕學生課業(yè)負擔,。對學生做作業(yè)的時間,、教師作業(yè)布置等按具體規(guī)定實施。

加強作業(yè)設計,、試卷編制研究,。一是精心布置作業(yè)，作到五有無必,，,，切實達到有效訓練的目的;二要做到學生作業(yè)本上練習題與教師一備課本上設計要吻合，切教師一要建好學生的錯題本。另外要嚴格控制試卷數(shù)量,，嚴把試卷質量關,。組內同年級共同探討試卷的編制。

聚焦課堂,，加強教學展示和相互學習,。每位教師本學期組內開課兩次。(活動開始時間為雙周周四下午3點半)課后將評課活動落到“實處”,、“時處”,。使組內教師的教學水平有所提高。每次聽課,、評課活動中所參加的教師必須嚴格實行簽到制度,。并且請組內每位聽課老師即時填寫評價表和議課表。開課老師寫準備好備課議課一條龍,。并煩請組員最遲在周五之前繳本次教研活動的以上相關資料,。

3、抓好本學科教學質量

本學期組織學生開展星級誦經典活動,。倡導學生“以讀書為榮,，以讀書為樂”。扎實有效地推進課外閱讀,。低年級學生進行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓練,。扎實抓好寫字工作，嚴格抓好學生寫字質量,，尤其是一,、二年級寫字教學,，本學期,，二年級學生將組織進行整班寫字比賽。

4,、加強學習困難生輔導工作,。

進一步規(guī)范完善學習困難生跟蹤措施，探索轉化學習困難生的途徑,，對補差工作中涌現(xiàn)的好經驗即使的總結并在組內交流與推廣,。

5、關注專業(yè)發(fā)展,，提升教學素養(yǎng)

日常教學中要不斷錘煉自己的教學語言,，讓課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，成為學生的語言示范，磨礪自己的組織調空能力，靈活智慧有效地組織教學,。博覽群書,，豐富自身的文學及教學底蘊，研讀并落實新課程教學理念,，攥寫,、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自身的素養(yǎng),，更好地為學生服務,。

三、每月工作安排

九月份：

1,、教材解讀,，學習教學“六認真”規(guī)范

2、制定教學計劃

3,、嚴格按照“六認真”要求進行工作

4,、組內開課、評課

5,、教學“六認真”檢查

6,、教學質量調研

十月份：

1、組內開課,、評課,，隨堂聽課活動正常開展

2、嚴格按照“六認真”要求進行工作

3,、“六認真”工作檢查

4,、教學質量調研

十一月份：

1、組內開課,、評課,，隨堂聽課活動繼續(xù)

2、“六認真”工作檢查

3,、抓好學生閱讀,、寫字訓練

4、小學生經典誦讀競賽

5,、教學質量調研

十二月份：

1,、組內開課、評課活動正常

2,、“六認真”工作檢查,，關注備課

3、二年級整班鉛筆字比賽材料(市)

4,、繼續(xù)利用課余時間輔導學生

5,、“閱讀之星”“書香之班”評比(市)

6,、教學質量調研

一月：

1、資料收交,、整理

2,、期末復習迎考

3、“六認真”工作檢查,。

4,、及時作好總結

5、語文有效論文評比

小學語文教研工作計劃 小學語文教研工作計劃下學期篇十五

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,，以《語文課程標準》為具體指導,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進,，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續(xù)深入開展各項教研活動,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行,。鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。

（1）備課：教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的學案，反對照抄照搬,。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學技術，關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（5）及時反思、總結,、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗,、體會,、困惑及難題。

（1）加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構,、內容,、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養(yǎng),，青年教師是學校的主力軍,，是學校的希望。本學期,，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作,，學校應該多提供外出學習機會,，幫助教師盡快成長起來,。

（3）配合教導處,，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展,。落實聽課,、上課、評課及各種交流活動,，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課,，聽課要有記載，有點評,，教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

1,、制訂教研組工作計劃,。

2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排,。

1,、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃,。

2,、開展上、說,、評課活動,，教案作業(yè)檢查；

3,、賈偉老師語文公開課,；

1、期中考試,，前半期工作總結回顧,；

2、閱讀教學專題研討：（第一課時教學模式研討）

3,、教案作業(yè)檢查

1,、教案作業(yè)檢查；

2,、閱讀教學專題研討：（第二課時教學模式研討）

3,、閆焱老師公開課,；

1、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案備寫情況）,。

2、上交教學反思,；

3,、期末教學質量分析。

4,、進行教研工作總結,。