人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三數(shù)學(xué)做題沒有思路篇一

高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

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為了在高考中考出理想的成績(jī),，高考前總復(fù)習(xí)大多是教師“滿堂灌”,，學(xué)生“題海戰(zhàn)”，搞得疲倦不堪,。要想在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好總復(fù)習(xí),，不同層次的學(xué)生一定要結(jié)合實(shí)際情況抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，同時(shí)克服巨大的心理壓力,。

復(fù)習(xí)前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,?？荚嚧缶V明確提出了考試內(nèi)容和考試要求，凡是偏離大綱的偏題,、難題,、怪題均可放棄，節(jié)省時(shí)間與精力,，樹立信心。

高考數(shù)學(xué)命題將遵循“來自教學(xué)大綱,，不拘泥于大綱”的原則,。應(yīng)用型和能力型試題的考查力度會(huì)加大，單純知識(shí)記憶型的試題會(huì)減少,。應(yīng)用題的出處會(huì)更貼近我國與世界各國的政治,、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的變化,。將堅(jiān)持“入口易,，深入難”的`命題原則，分層設(shè)問,，留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和更大的思考空間,，更加注重對(duì)考生創(chuàng)新意識(shí)的考查。

復(fù)習(xí)時(shí),，一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的鞏固和提高。

回顧近四年高考數(shù)學(xué)命題,，有一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)：理科約98分左右,，文科約110分左右，都可在教材中找到命題的影子,，甚至有的就是由例題,、習(xí)題引申、變化而來,。

高考命題“源于教材,，高于教材”，一定要抓住“課本”這個(gè)根本,。建議考生利用好課本,，重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，然后加以引申,、變化,，做到舉一反三。訓(xùn)練中,，一旦理解題意后,，應(yīng)立即思考問題屬于數(shù)學(xué)哪一學(xué)科？哪一章節(jié),？與這一章節(jié)的哪個(gè)類型的題目比較接近,？解決這個(gè)類型的題目的方法有哪些？哪個(gè)方法可以首先拿來試用,？

對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù),、不等式、數(shù)列,、幾何中的線面關(guān)系,、直線和圓錐曲線及新增內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì),、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，各種類型題目的訓(xùn)練是必須的,，但絕對(duì)不能搞“題海戰(zhàn)”,。理解了10道題的收效要大于匆忙做100道題，做題一定要強(qiáng)調(diào)效果,，不要做了也不理解,，甚至不知道做對(duì)沒有。

一道題在手,，要主動(dòng)思考“我怎么想,，該如何下手”,。待老師講解時(shí)，要對(duì)比一下哪種方法更好,，為什么會(huì)走彎路,。及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)、歸納,，不能做一題丟一題,。

數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，80%以下的考分都要通過運(yùn)算得到,，縱觀近幾年高考試題,，明年高考對(duì)運(yùn)算能力的要求會(huì)更高。

有學(xué)生平時(shí)愛用計(jì)算器,，結(jié)果一上考場(chǎng),，本來憑較好的數(shù)學(xué)直覺和快速反應(yīng)能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來,。

建議考生平時(shí)強(qiáng)化運(yùn)算能力的訓(xùn)練,。尤其是在做解析幾何時(shí)，對(duì)于直線與橢圓,、直線與雙曲線的有關(guān)問題,，涉及大量計(jì)算，考生在平時(shí)一定要獨(dú)立,、完整,、準(zhǔn)確地做幾道此類題目，克服畏難情緒,。

及時(shí)復(fù)習(xí)：每天課后,，通過閱讀課本和整理筆記完成兩項(xiàng)任務(wù)。第一,，深摳理論,，主要指概念、定理,、公式、法則,。深摳主要弄清四方面問題：1.理論產(chǎn)生的背景和過程,。比如為什么提出這個(gè)概念？定理是怎樣發(fā)現(xiàn)和證明的,？公式是怎樣推導(dǎo)的,？2.理論適用的條件。比如什么條件下這個(gè)理論不能用,？3.理論的結(jié)構(gòu)特征,。如數(shù)與式子,、圖形和命題的結(jié)構(gòu)特征等。4.理論的本質(zhì)與功能,。比如要透過形式看本質(zhì)并關(guān)注功能,。第二，深摳例題,。怎么做的,？怎么想的？為什么要這樣想,？還能怎么想,？

單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元講完后，做單元復(fù)習(xí)時(shí)完成三項(xiàng)任務(wù)：整理,、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),；歸納單元理論的基本思想、中心課題和數(shù)學(xué)方法,，使理解更深入,；篩選單元中的典型例題和習(xí)題，以便以后復(fù)習(xí),。

考前復(fù)習(xí)考后總結(jié)：合上書把單元的理論系統(tǒng)及其內(nèi)涵從頭到尾說一遍,，說不下去時(shí)，打開書看一看再繼續(xù),。再把單元復(fù)習(xí)整理過的中心課題,、數(shù)學(xué)思想和方法照上面的辦法說一遍。最后把典型例題和習(xí)題分析一遍或者做一遍,?？己罂偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失分原因。

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