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2023年星星合唱隊教學(xué)設(shè)計意圖 星星合唱隊教學(xué)設(shè)計的教法優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-02 22:20:36
2023年星星合唱隊教學(xué)設(shè)計意圖 星星合唱隊教學(xué)設(shè)計的教法優(yōu)質(zhì)
時間:2023-05-02 22:20:36     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

星星合唱隊教學(xué)設(shè)計意圖 星星合唱隊教學(xué)設(shè)計的教法篇一

1,、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷探索加減混合運算的計算方法的過程,。

2、掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的計算方法,,并能正確計算,。

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

出示掛圖,,引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖,說圖意,。

引出問題:1,、合唱隊人數(shù)比原來多了還是少了?

2,、合唱隊現(xiàn)在有多少人,?

1、根據(jù)問題開展估算活動,。

我們知道了合唱隊原來有52人,,今年有9人畢業(yè),又新加了 15人,,誰能估計一下,,現(xiàn)在的人數(shù)比52多還是少?

說說你的估計方法,。

因為畢業(yè)的人數(shù)少,,新加入的人數(shù)多,所以現(xiàn)在的人數(shù)比52多,。

2,、探討運算方法。

誰來說說怎樣求現(xiàn)在合唱隊有多少人,?

列出算式:52-9+15=58(人)

豎式: 52 43

- 9 +15

————————

43 58

(減法數(shù)式要注意個位不夠減時,,從十位借1當(dāng)10,用12減9)

還可以有以下列法:15-9=6(人) 52+6=58(人)

即現(xiàn)在合唱隊有58人,,和估算結(jié)果相同,。

1:先看情境圖,說明其義,,再解答:

現(xiàn)在車上有多少人,?

探求解答。生試講:

2,、根據(jù)問題開展估算活動,。

我們知道了車上原來有56人,,到站后,下車27人,,又上車19人,,誰能估計一下,現(xiàn)在車上的人比56多還是少,?

說說你的估計方法,。

因為下車的人比上車的人多8人,所以現(xiàn)在車上的人數(shù)比原來少,。

3,、探討運算方法。

誰來說說怎樣求現(xiàn)在車上有多少人,?

列出算式:56-27+19=48(人)

豎式: 5629

- 27 +19

————— ————

29 48

(減法數(shù)式要注意個位不夠減時,,從十位借1當(dāng)10,用16減7,,加法數(shù)式要注意個位滿十向十位進一,,進位1要寫得小。)

還可以有以下列法:27-19=8(人) 56-8=48(人)

即現(xiàn)在車上有48人,,和估算結(jié)果相同,。

1、商店里原有89臺電腦,,賣出去35臺后,,有運進18臺,現(xiàn)在商店里有多少臺電腦,?

2,、計算。

68+25-3992-47+36

3,、獨立完成其余習(xí)題,。

:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲,?

板 書 設(shè) 計:

星星合唱隊

52-9+15=58(人)56-27+19=48(人)

52 43 5629

- 9 +15-27 +19

星星合唱隊教學(xué)設(shè)計意圖 星星合唱隊教學(xué)設(shè)計的教法篇二

1,、 探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運算的方法。

2,、 掌握加減混合運算的運算順序,,并能夠應(yīng)用知識解決問題,發(fā)展初步的估算意識,。

3,、 通過感受問題情境,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

:100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的運算順序及計算方法。

:100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的運算順序及計算方法,。

(20道2分鐘)訂正(1分鐘)

1,、 師:同學(xué)們,新學(xué)期又開始了,,淘氣學(xué)校里的星星合唱隊,,有了新的人員變化,你們來看,。(ppt展示圖片)

2,、 請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來仔細(xì)觀察,你得到了什么數(shù)學(xué)信息,?(10秒)

3、 生匯報:合唱隊原來有52人,,今年有9人畢業(yè)了,,又新加入15人。

4,、 我們剛才做的事情其實就是第一步:審題——找信息,。(附板書)

1、 師:不用同學(xué)們精確計算,,觀察數(shù)字的關(guān)系,,你能不能看出合唱隊人數(shù)比原來多了還是少了?

2,、 師總結(jié):因為新加入的人數(shù)15人大于畢業(yè)的人數(shù)9人,,所以合唱隊的人數(shù)比原來多了。(板書:多)(ppt)

3,、 師總結(jié):看來我們在解決某些問題時,,并不用精確的計算,只要仔細(xì)觀察,,運用估一估或者觀察數(shù)字之間的關(guān)系,,就能快速輕松地解決出問題來。

1,、 師:那么到底合唱隊現(xiàn)在有多少人呢,?這是今天我們重點要解決的問題。(弄清問題)誰可以列式,。

生匯報:52-9+15=(板書:列式)

2,、 還有什么方法?(52+15-9=)

3,、 方法一:52-9+15= 方法二:52+15-9= 方法三:15-9=6(人)52+6=58(人)

4,、 同學(xué)們觀察兩個綜合算式,,發(fā)現(xiàn)和前兩天我們學(xué)的有什么不同?(加減混合)

5,、 揭示主題:今天我們要學(xué)的就是加減混合的運算方法(板書課題)

6,、 師:列好式子后,下面我們就來計算一下這兩個式子(板書:計算),,用我們之前的經(jīng)驗,,1-4組試做52-9+15= 5-8組試做52+15-9=

7、 老師找正確的例子,,展示給學(xué)生看,。一起進行檢查,并相機板書:匯報,、單位,、答。

8,、 師總結(jié):看來我們做這種加減混合的計算題,,不管是先加后減,還是先減后加,,都應(yīng)該按照從左到右的順序進行計算,。(板書:左 右)(ppt)

9、 老師在展示一些錯誤的本子,,讓學(xué)生找出哪里出錯,。并讓學(xué)生反思。

師:那么我們在計算這樣的綜合算式的過程中,,你們覺得應(yīng)該注意些什么,?或者說你們曾經(jīng)犯過的錯,能不能提醒給大家今后也要當(dāng)心注意,?

過渡:剛才我們探究了加減混合運算的計算方法,,知道了運算順序必須按照從左至右的順序進行計算。下面我們就來學(xué)以致用,。就讓我們一起跟隨著淘氣和他度過周末的一天,。(ppt)

師:淘氣這一天碰到了很多的數(shù)學(xué)問題,我們來幫他一起解決吧,。你們愿意嗎,?

1、 師:淘氣清晨從家里出來,,走出小區(qū)來到車站坐公交車,,你們看,他又發(fā)現(xiàn)

了什么數(shù)學(xué)問題,?

2,、 同桌說一說,,現(xiàn)在車上的人數(shù)多了還是少了?(找學(xué)生回答)快速在自己的機靈狗也為大家總結(jié)了一下(ppt) 讓我們做個小練習(xí)來鞏固一下吧:67+13-34=

練習(xí)本上列式,,讓同桌檢查,,如果他列對了,你就一只手捂住嘴一只手給對方豎個大拇指,。

3,、 淘氣坐上公交車去哪了呢?原來是去圖書館,。他又碰到了新問題,。下面我們按照做題步驟,小組合作,,幫他解決,。

4、 下午淘氣有去上了美術(shù)課外班,,你們瞧這是他們在課上做的作品,,可是老師課后要統(tǒng)計一下還剩多少個易拉罐,想讓小朋友們幫忙算算,。

5、 上完美術(shù)課后,,淘氣高興地回家了,,他在小區(qū)里碰上了熟悉的張阿姨和王叔叔,你們看(ppt)叔叔考了他一個小問題,。(全班一起審題,,個別學(xué)生列式)

6、 下午淘氣又從圖書館來到了笑笑的家做客,,瞧,,他們和機靈狗在玩擺畫片。他們在為機靈狗到底有多少張畫片這個問題而爭論呢,?我們做個小裁判幫他們評判一下吧,!

師:我們陪著淘氣度過了充實而愉快的一天,淘氣非常感謝咱們,,并且通過這一天,,他對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他想和小朋友們一起把今天所經(jīng)歷的數(shù)學(xué)問題都記錄在本子上,,并算出確切的結(jié)果,。你們說他的提議好不好?

師:同學(xué)們,,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,你有什么收獲,?

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