無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的教法篇一
1,、結(jié)合具體情境,,經(jīng)歷探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程,。
2,、掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算,。
1,、使學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。
2,、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察掛圖,,說(shuō)圖意,。
引出問(wèn)題:1、合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了,?
2,、合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人,?
1、根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展估算活動(dòng),。
我們知道了合唱隊(duì)原來(lái)有52人,,今年有9人畢業(yè),又新加了 15人,,誰(shuí)能估計(jì)一下,,現(xiàn)在的人數(shù)比52多還是少?
說(shuō)說(shuō)你的估計(jì)方法,。
因?yàn)楫厴I(yè)的人數(shù)少,,新加入的人數(shù)多,所以現(xiàn)在的人數(shù)比52多,。
2,、探討運(yùn)算方法。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣求現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少人,?
列出算式:52-9+15=58(人)
豎式: 52 43
- 9 +15
————————
43 58
(減法數(shù)式要注意個(gè)位不夠減時(shí),,從十位借1當(dāng)10,用12減9)
還可以有以下列法:15-9=6(人) 52+6=58(人)
即現(xiàn)在合唱隊(duì)有58人,,和估算結(jié)果相同,。
1:先看情境圖,說(shuō)明其義,,再解答:
現(xiàn)在車(chē)上有多少人,?
探求解答。生試講:
2,、根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展估算活動(dòng),。
我們知道了車(chē)上原來(lái)有56人,到站后,,下車(chē)27人,,又上車(chē)19人,誰(shuí)能估計(jì)一下,,現(xiàn)在車(chē)上的人比56多還是少,?
說(shuō)說(shuō)你的估計(jì)方法。
因?yàn)橄萝?chē)的人比上車(chē)的人多8人,,所以現(xiàn)在車(chē)上的人數(shù)比原來(lái)少,。
3、探討運(yùn)算方法,。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣求現(xiàn)在車(chē)上有多少人,?
列出算式:56-27+19=48(人)
豎式: 5629
- 27 +19
————— ————
29 48
(減法數(shù)式要注意個(gè)位不夠減時(shí),從十位借1當(dāng)10,用16減7,,加法數(shù)式要注意個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一,,進(jìn)位1要寫(xiě)得小。)
還可以有以下列法:27-19=8(人) 56-8=48(人)
即現(xiàn)在車(chē)上有48人,,和估算結(jié)果相同,。
1、商店里原有89臺(tái)電腦,,賣(mài)出去35臺(tái)后,,有運(yùn)進(jìn)18臺(tái),現(xiàn)在商店里有多少臺(tái)電腦,?
2,、計(jì)算。
68+25-3992-47+36
3,、獨(dú)立完成其余習(xí)題,。
:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲,?
板 書(shū) 設(shè) 計(jì):
星星合唱隊(duì)
52-9+15=58(人)56-27+19=48(人)
52 43 5629
- 9 +15-27 +19
星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的教法篇二
1,、 探索并掌握100以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算的方法。
2,、 掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,并能夠應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,,發(fā)展初步的估算意識(shí),。
3、 通過(guò)感受問(wèn)題情境,,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
:100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法,。
:100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。
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(20道2分鐘)訂正(1分鐘)
1,、 師:同學(xué)們,,新學(xué)期又開(kāi)始了,淘氣學(xué)校里的星星合唱隊(duì),,有了新的人員變化,,你們來(lái)看。(ppt展示圖片)
2,、 請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)仔細(xì)觀(guān)察,,你得到了什么數(shù)學(xué)信息?(10秒)
3、 生匯報(bào):合唱隊(duì)原來(lái)有52人,,今年有9人畢業(yè)了,,又新加入15人。
4,、 我們剛才做的事情其實(shí)就是第一步:審題——找信息,。(附板書(shū))
1、 師:不用同學(xué)們精確計(jì)算,,觀(guān)察數(shù)字的關(guān)系,,你能不能看出合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了?
2,、 師總結(jié):因?yàn)樾录尤氲娜藬?shù)15人大于畢業(yè)的人數(shù)9人,,所以合唱隊(duì)的人數(shù)比原來(lái)多了。(板書(shū):多)(ppt)
3,、 師總結(jié):看來(lái)我們?cè)诮鉀Q某些問(wèn)題時(shí),,并不用精確的計(jì)算,只要仔細(xì)觀(guān)察,,運(yùn)用估一估或者觀(guān)察數(shù)字之間的關(guān)系,,就能快速輕松地解決出問(wèn)題來(lái)。
1,、 師:那么到底合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人呢,?這是今天我們重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。(弄清問(wèn)題)誰(shuí)可以列式,。
生匯報(bào):52-9+15=(板書(shū):列式)
2,、 還有什么方法?(52+15-9=)
3,、 方法一:52-9+15= 方法二:52+15-9= 方法三:15-9=6(人)52+6=58(人)
4,、 同學(xué)們觀(guān)察兩個(gè)綜合算式,發(fā)現(xiàn)和前兩天我們學(xué)的有什么不同,?(加減混合)
5,、 揭示主題:今天我們要學(xué)的就是加減混合的運(yùn)算方法(板書(shū)課題)
6、 師:列好式子后,,下面我們就來(lái)計(jì)算一下這兩個(gè)式子(板書(shū):計(jì)算),,用我們之前的經(jīng)驗(yàn),1-4組試做52-9+15= 5-8組試做52+15-9=
7,、 老師找正確的例子,,展示給學(xué)生看。一起進(jìn)行檢查,,并相機(jī)板書(shū):匯報(bào),、單位、答。
8,、 師總結(jié):看來(lái)我們做這種加減混合的計(jì)算題,,不管是先加后減,還是先減后加,,都應(yīng)該按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算,。(板書(shū):左 右)(ppt)
9、 老師在展示一些錯(cuò)誤的本子,,讓學(xué)生找出哪里出錯(cuò),。并讓學(xué)生反思。
師:那么我們?cè)谟?jì)算這樣的綜合算式的過(guò)程中,,你們覺(jué)得應(yīng)該注意些什么,?或者說(shuō)你們?cè)?jīng)犯過(guò)的錯(cuò),能不能提醒給大家今后也要當(dāng)心注意,?
過(guò)渡:剛才我們探究了加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,,知道了運(yùn)算順序必須按照從左至右的順序進(jìn)行計(jì)算。下面我們就來(lái)學(xué)以致用,。就讓我們一起跟隨著淘氣和他度過(guò)周末的一天,。(ppt)
師:淘氣這一天碰到了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我們來(lái)幫他一起解決吧,。你們?cè)敢鈫幔?/p>
1,、 師:淘氣清晨從家里出來(lái),走出小區(qū)來(lái)到車(chē)站坐公交車(chē),,你們看,,他又發(fā)現(xiàn)
了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
2,、 同桌說(shuō)一說(shuō),,現(xiàn)在車(chē)上的人數(shù)多了還是少了,?(找學(xué)生回答)快速在自己的機(jī)靈狗也為大家總結(jié)了一下(ppt) 讓我們做個(gè)小練習(xí)來(lái)鞏固一下吧:67+13-34=
練習(xí)本上列式,,讓同桌檢查,如果他列對(duì)了,,你就一只手捂住嘴一只手給對(duì)方豎個(gè)大拇指,。
3、 淘氣坐上公交車(chē)去哪了呢,?原來(lái)是去圖書(shū)館,。他又碰到了新問(wèn)題。下面我們按照做題步驟,,小組合作,,幫他解決。
4、 下午淘氣有去上了美術(shù)課外班,,你們瞧這是他們?cè)谡n上做的作品,,可是老師課后要統(tǒng)計(jì)一下還剩多少個(gè)易拉罐,想讓小朋友們幫忙算算,。
5,、 上完美術(shù)課后,淘氣高興地回家了,,他在小區(qū)里碰上了熟悉的張阿姨和王叔叔,,你們看(ppt)叔叔考了他一個(gè)小問(wèn)題。(全班一起審題,,個(gè)別學(xué)生列式)
6,、 下午淘氣又從圖書(shū)館來(lái)到了笑笑的家做客,瞧,,他們和機(jī)靈狗在玩擺畫(huà)片,。他們?cè)跒闄C(jī)靈狗到底有多少?gòu)埉?huà)片這個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論呢?我們做個(gè)小裁判幫他們?cè)u(píng)判一下吧,!
師:我們陪著淘氣度過(guò)了充實(shí)而愉快的一天,,淘氣非常感謝咱們,并且通過(guò)這一天,,他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,他想和小朋友們一起把今天所經(jīng)歷的數(shù)學(xué)問(wèn)題都記錄在本子上,并算出確切的結(jié)果,。你們說(shuō)他的提議好不好,?
師:同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),,你有什么收獲,?