我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

2.0研修心得體會篇一

教育專家的講座及點評為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液,。給我們帶來了心靈的啟迪和精神的享受，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)簡報,，同行們獨到的見解使我受益匪淺,。

在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，使我增強了專業(yè)水平,，更新了專業(yè)知識,。了解到了新課標下的美術(shù)教材的設(shè)計理念和特點；明確了如何解讀教材,，理解教材和把握教材,，為我今后課堂教學(xué)確立了目標。

通過這次學(xué)習(xí)使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷的反思自我,，促使自己不斷成長,。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階,。

2.0研修心得體會篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下,，本人用心參加學(xué)校組織的教研活動，結(jié)合新課程的特點,，確立了“激情課堂”為主題的教研活動,。經(jīng)過3個多月時光，我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課、評課,、總結(jié)反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。

在活動中，我們進行了群眾備課,、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課,。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙。

我個人認為,，對自我教學(xué)最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學(xué)，才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進學(xué)生的發(fā)展,。名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話,，真實是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評課外,，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

在校本研修期間,，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只有在校本研修中認真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步,，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機會,，即使會遇到困難,，也在所不辭，即使很辛苦,，也不埋怨,，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行,，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展,。

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神,，立足以學(xué)生為中心,，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力,、進取能力為重點,，更新教師教育理念，積極抓住契機,，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位,。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動,，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。

2.0研修心得體會篇三

為期六天的研修即將結(jié)束，有一絲不舍,，但更多的卻是收獲,。研修讓我進一步明確了，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才,，首先必須實現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。

要徹底打破“我講你聽”,、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人,，教師要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者,，要建立平等和諧的師生關(guān)系,，實現(xiàn)與學(xué)生平等交談,、平等對話。

建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，學(xué)生能夠在輕松愉快和諧的氛圍中，通過自己讀書,、自己動腦,、自己體會來了解課文內(nèi)容，教師的指導(dǎo)作用是潛移默化的——學(xué)生忽然間覺得自己把書讀懂了,，但沒覺得是老師在幫助自己,。全國著名特級教師于漪老師曾說：師生是平等的，求知不存在尊嚴,，誰說得對,，就聽誰的，服從誰,，這就叫伙伴關(guān)系,，這就叫合作關(guān)系，這就叫和諧發(fā)展,。

教師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，學(xué)生才有可能對知識產(chǎn)生興趣,，才有可能去愉快地學(xué)習(xí),，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。

教師心中必須有整體,、全體意識,，應(yīng)該建立開放式的語文教學(xué)，培養(yǎng)所有學(xué)生的語文能力,，使學(xué)生各自在原有的基礎(chǔ)上得到提高,，也就是說，教學(xué)要面對每一個個體,，把所有的學(xué)生都組織到課堂教學(xué)中來,。例如在備課時要多花些功夫，考慮到每個層面學(xué)生的實際情況,，制定不同類型學(xué)生的預(yù)期目標,，針對不同層次的學(xué)生進行不同問題的設(shè)計。面向全體,，設(shè)計學(xué)生能達到的教學(xué)目標,，使每個學(xué)生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成,。

新世紀教育的四大支柱是學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事,，學(xué)會合作，學(xué)會生存,。要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，創(chuàng)新的能力，合作的能力,，生存的能力,，要在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改變過去直線交流的教學(xué)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，建立學(xué)生與老師共同參與的多向互動的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，而這個教學(xué)過程是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。中年級學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下,，通過閱讀初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會作者的思想感情，聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實際以及理解文章詞句的意思,。高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，體會作者表達的思想感情,，學(xué)習(xí)作者的一些表達方法,。語文學(xué)習(xí)都要注意突出學(xué)生的語文實踐活動，老師決不能越俎代皰,，把教學(xué)參考書以及教師自己的認識強灌給學(xué)生,，而是要讓學(xué)生扎扎實實地讀書，讀好教材,，深入到課文中,。在教學(xué)中，要給學(xué)生充分的讀書時間,，把讀書體會品味的自主權(quán)交給學(xué)生,。語文學(xué)科有很強的人文性，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中有所感悟,，但不一定有多深刻的體會,，也不一定要求他們立刻用語言表達出來。思想教育是長期的,、潛移默化的,、漸進的，思想教育要定好位,，不要隨意拔高,，不要搞成貼政治標簽，特別反對搞“微言大義”式的架空分析,。

在教學(xué)過程中,，要注意鼓勵學(xué)生的求異思維，鼓勵那些與眾不同的見解,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該設(shè)計一些有利于學(xué)生多角度思考的問題。我們在學(xué)習(xí)和生活中要因勢利導(dǎo),，學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題,、找出解決問題的辦法。像這樣的教學(xué)設(shè)計,，有利于開拓學(xué)生思維的空間,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也就蘊含其中了,。

語文課必須扎扎實實地進行語言文字訓(xùn)練,，要讓學(xué)生學(xué)會查工具書、查資料,，從最基礎(chǔ)的字詞句入手,，然后到篇章。這里值得注意的是要堅決反對死記硬背,，特別是摒棄背詞語解釋,、中心思想、段落大意的做法,。教師對教材要爛熟于心,，要鉆研教材，要通過自己對教材的把握,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把教材教活，讓學(xué)生把教材學(xué)活,。

2.0研修心得體會篇四

自從參加了培訓(xùn)后,，作為一位語文教師，我對語文教學(xué)有了更深的想法,，如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。 我因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立思考,，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認識,，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點,，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點,、思考的疑難點,。

語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標,，全面推進素質(zhì)教育。然而,，以學(xué)生為中心,，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課,，教師如何去備課,，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動尋找問題,。 教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師由權(quán)威變成合作者,，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中，備課中,，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性去發(fā)現(xiàn)問題，通過課堂的組織,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；我們可以根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展化,，運用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問題,，可以同學(xué)提，老師提,，再一起解決,；還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞,、句,、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題。

新課改課堂教學(xué)中,，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會,，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語“你們讀懂了什么”，從這句話中,，我們就知道還是不能走出“教教材”,，新課程的教材，使我們在課堂提問下,，學(xué)生無語,。我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹于教材,，不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少,，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲,，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段,、欣賞點評,；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點,、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準備好課文的相關(guān)知識、背景資料,，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。

此外，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

2.0研修心得體會篇五

今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實著,、收獲著,，我們每一天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情,。透過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于個人今后的發(fā)展起到了用心的促進作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在研修過程中，我堅持每一天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻錄象,，透過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。具體做到了以下幾點：

1,、用心認真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達：11687分鐘,，并且在觀看視頻的時候用心提出自己的問題,，課程、話題留言到達314條,，并發(fā)起了181條話題,，認真撰寫日志200篇。

2,、用心建立個人工作室,，并用心參與英語九班協(xié)作組的建設(shè),，被評為小組之星。

3,、用心參與班級資源管理,，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評,。用心配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，用心參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,，被評為：第四期學(xué)員之星,。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助,、幫忙我校英語教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、認真獨立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè),、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。

5,、熟練運用班級沙龍,，留言板，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能,，用心參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動,。與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流,，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力,，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對此次研修有了新的認識,，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；透過課程文本加深了對專題的理解,；透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系，都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修,、我進步,、我快樂！

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時還要帶動其他老師用心參與,，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！