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八年級(jí)美術(shù)課教學(xué)反思 八年級(jí)美術(shù)課后反思篇一

教師反思的過(guò)程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗(yàn)→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗(yàn)證”四個(gè)過(guò)程。下面小編以八年級(jí)美術(shù)《春》

教學(xué)反思

《春》朱自清先生的一篇寫(xiě)景抒情的經(jīng)典

散文

在教學(xué)設(shè)想中,，我首先理清了本文的內(nèi)涵：本文是一篇由妙詞、佳句,、錦段構(gòu)成的美文,。從詞的角度講，文中語(yǔ)言使用準(zhǔn)確而妥貼,，很值得學(xué)生去體會(huì)和積累,。從句方面講，文中大量使用了修辭,，如比喻,、擬人、排比等,。從段落布局講,，各段落之間安排整齊有序。如：最后三段用三個(gè)比喻句來(lái)歌功春,，表現(xiàn)出春的新,、美、力,。單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙,。對(duì)于這類(lèi)文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),，本人認(rèn)為應(yīng)上文學(xué)欣賞課：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞至關(guān)重要。用品,、背寫(xiě)來(lái)體會(huì),、感悟其美及美有何處、為何美,。調(diào)動(dòng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各種能力來(lái)學(xué)習(xí),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力,，得到一種欣賞文學(xué)的方法,。

“同學(xué)們正處在秋高氣爽的季節(jié)里，但想到馬上到來(lái)的寒冬,，總是希望春天早點(diǎn)來(lái)到,，因?yàn)榇耗芙o人溫暖、給人力量,、給人希望,、給人自然勃發(fā)。所以,，每當(dāng)春回大地時(shí)人們往往情不自禁地吟詩(shī)作文,，如唐朝杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”;韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,，草色遙看近卻無(wú)”;杜牧的“千里鶯啼綠映紅,，水村山郭涌旗風(fēng)”。這些都是古人對(duì)春的描寫(xiě)和贊美,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今人對(duì)春的贊美的散文,。”這樣的

開(kāi)場(chǎng)白

本文可分為三部分：盼春,、繪春、贊春,。在繪春中又描繪了五幅春景圖：春草圖,、春花圖、春風(fēng)圖,、春雨圖和迎春圖,。部分同學(xué)搞不清這幾部分的順序，針對(duì)這一點(diǎn),，我把以上藍(lán)色的字打印出來(lái),，貼好不干膠,，顛倒順序擺放在黑板槽上。為了給同學(xué)一個(gè)完整的印象,，我只安排了一個(gè)同學(xué)讀課文,，并提出問(wèn)題，“聽(tīng)同學(xué)讀課文后,，看誰(shuí)能按照文中的順序給這些詞語(yǔ)找出恰當(dāng)?shù)奈恢?”我找了班內(nèi)的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行操作,，反饋的結(jié)果非常讓人滿(mǎn)意。同時(shí)又為解決教學(xué)難點(diǎn)鋪平了道路,。

一,、對(duì)時(shí)間分配不夠合理，擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容完不成,，有些前緊后松,，許多還可以深入理解的內(nèi)容不夠透徹。

二,、課上對(duì)課文的朗讀還不夠充分,，朗讀課文的形式比較單一，在品讀活動(dòng)中,，把整文交給學(xué)生去品詞,、品句、品段的處理過(guò)于粗略,。還要采取單人讀、小組讀,、男生讀,、女聲讀及自由朗讀的形式，在讀中達(dá)到聲如耳聞,，形如目睹,，景如親臨，情同身受的迷人的意境,。

這次,，我的

教學(xué)設(shè)計(jì)

朱自清先生的一篇寫(xiě)景抒情的經(jīng)典散文,。 翻到這課書(shū),，我好像見(jiàn)到了久違的老朋友，既熟悉又親切,。我又一次帶領(lǐng)學(xué)生感受作者清新優(yōu)美的語(yǔ)言,，欣賞大地春回的動(dòng)人景象，體會(huì)春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望,。

在教學(xué)設(shè)想中,，我首先理清了本文的內(nèi)涵：本文是一篇由妙詞、佳句,、錦段構(gòu)成的美文,。從詞的角度講，文中語(yǔ)言使用準(zhǔn)確而妥貼,，很值得學(xué)生去體會(huì)和積累,。從句方面講，文中大量使用了修辭,，如比喻,、擬人、排比等,。從段落布局講,，各段落之間安排整齊有序。如：最后三段用三個(gè)比喻句來(lái)歌功春,，表現(xiàn)出春的新,、美、力,。單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙,。對(duì)于這類(lèi)文學(xué)性文章的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為應(yīng)上文學(xué)欣賞課：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞至關(guān)重要,。用品,、背寫(xiě)來(lái)體會(huì)、感悟其美及美有何處,、為何美,。調(diào)動(dòng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各種能力來(lái)學(xué)習(xí),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力,，得到一種欣賞文學(xué)的方法,。

《春》是朱自清先生的一篇寫(xiě)景抒情的經(jīng)典散文。本文在盼春——繪春——頌春的抒情中描繪了心中的春,。

我在教學(xué)設(shè)想中,，首先理清本文的內(nèi)涵。本文是一篇由妙詞,、佳句,、錦段構(gòu)成的語(yǔ)言十分豐富的優(yōu)美抒情散文。從“字”方面來(lái)說(shuō)文中多音字多,。如：漲,、散、藏,、和,、暈等。從“詞”的角度講,，文中語(yǔ)言使用準(zhǔn)確而妥貼,，有大量的雅詞，很值得學(xué)生去體會(huì)和積累,。從“句”方面講,，文中使用了大量修辭手法，如比喻,、擬人,、排比等，僅“比喻”共用了八處之多,。從“段落”布局講，各段落之間安排整齊有序,，如最后三個(gè)自然段用三個(gè)比喻句來(lái)歌頌春,，表現(xiàn)出春的新、美,、力,，用這三個(gè)比喻句單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙。對(duì)于這類(lèi)文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),，我在設(shè)計(jì)

教案

所以在教學(xué)文章的重點(diǎn)段第二段時(shí)我安排了這樣兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):一是品讀課;二是背讀課.意在品讀中使學(xué)生學(xué)有所得.得到一種能力,得到一種欣賞文學(xué)的方法.,。

在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了在起初的教學(xué)設(shè)計(jì)中的成功之處和問(wèn)題,，寫(xiě)出來(lái)和大家一起共勉。成功之處是在品讀妙詞,、佳句活動(dòng)中,，把學(xué)生分四人小組，每組自由選寫(xiě)草,、花,、風(fēng)、雨,、人的圖景來(lái)進(jìn)行品讀,，并在小組內(nèi)交流品讀的體會(huì)，最后擇優(yōu)到班上交流,。讓每個(gè)學(xué)生有了說(shuō)話鍛煉和交流的機(jī)會(huì),，而且又充分尊重學(xué)生的自主權(quán)，活動(dòng)效果很好,，可以說(shuō)有意想不到的收獲,。

反思教學(xué)過(guò)程我覺(jué)得存在兩個(gè)問(wèn)題：一、對(duì)時(shí)間分配不夠合理,，教師在組織學(xué)生品讀妙詞,、佳句活動(dòng)中很難駕馭學(xué)生。二,、教態(tài)不美,，缺少活力，很難激活和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。壓制了學(xué)生的積極的情感,。