在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園中班音樂說課稿篇一

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《游擊隊(duì)之歌》,、欣賞《四渡赤水出騎兵》。

教學(xué)目標(biāo)：1,、通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生用氣息支持唱歌的能力,、控制力度的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、學(xué)唱歌曲,，進(jìn)行愛國(guó)思想教育。

2,、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱,，氣息的支持。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)課

這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲,，《游擊隊(duì)之歌》,，聽完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象,？這首歌曲創(chuàng)作于哪個(gè)歷史時(shí)期,？

1、這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn),，靈活機(jī)智,、不怕犧牲的英雄形象，極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志和革命的樂觀主義精神,。

2,、歷史時(shí)期：1937年，隨著盧溝橋事變的隆隆炮聲,，我們的同胞開始了亡國(guó)奴的生活,。他們_離開家園，扶老攜幼,，到處流浪,，那是我們每一個(gè)中國(guó)人都無法忘記的。但是那里有壓迫,，那里就有反抗,。我們英勇的中國(guó)人民不甘心做亡國(guó)奴。他們用地道戰(zhàn),、地雷戰(zhàn),、游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量，中國(guó)人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，創(chuàng)下了無數(shù)可歌可泣的事跡,，描寫這些事跡的歌曲很多，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首《游擊軍》,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1、聽錄音：

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,，在這首歌中有一個(gè)象聲詞“嘁嚓”,。他出現(xiàn)了幾次？在模仿什么聲音,？這個(gè)“嘁嚓”的腳步聲反映了游擊軍戰(zhàn)士什么樣的形象,？腳步輕盈，靜悄悄,，不讓敵人發(fā)現(xiàn),。機(jī)警、敏捷,、靈活的音樂形象,。

2,、聽錄音為歌曲伴奏：

同學(xué)們能不能用我們身邊的、隨手可得的物品,，來模仿這個(gè)腳步聲,，為歌曲伴奏，一起來體驗(yàn)一下游擊軍戰(zhàn)士那種機(jī)警靈活的形象,。給同學(xué)們?cè)黾狱c(diǎn)難度,，我要求表現(xiàn)出游擊戰(zhàn)士從遠(yuǎn)出走來，又漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲,。

3,、隨錄音輕聲演唱：控制音量，自己聽見即可,。

4,、隨錄音輕聲演唱：聲音稍大點(diǎn),，讓前后左右的同學(xué)聽見即可,。

5、隨琴演唱：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,，唱準(zhǔn)確為止,。

三、處理歌曲

現(xiàn)在這首歌曲同學(xué)們唱的非常準(zhǔn)確了,，下面咱們一起考慮一下,，用什么樣的情緒、聲音,、力度才能把游擊戰(zhàn)士那種靈活機(jī)智,、英勇善戰(zhàn)、自信,、樂觀的英雄形象表現(xiàn)出來,？

1、前半部分,，歌詞從個(gè)到群,，從少到多，從平原到高山,，這說明我們的隊(duì)伍不斷在發(fā)展壯大,。那么同學(xué)們體會(huì)一下這一段應(yīng)該用什么樣的聲音和力度來演唱(輕而有彈性，由弱到強(qiáng))

2,、“奪……搶……”用什么樣的聲音演唱,？

表現(xiàn)了游擊隊(duì)員同仇敵愾、大無畏的革命精神,，堅(jiān)定有信心的演唱情緒,，力度遞進(jìn)增強(qiáng),。

3、“我們老百姓”號(hào)召全國(guó)人民動(dòng)員起來抗擊侵略,，用號(hào)召性的,、自信的、堅(jiān)定的聲音演唱,。

4,、通唱全曲

四、作者簡(jiǎn)介

那么同學(xué)們知道是誰(shuí)為我們譜寫了如此優(yōu)秀的作品嗎,？

冼星海1905年出生于一個(gè)貧苦的漁民家庭,，他用40年短暫的生命創(chuàng)作了許多不朽的作品，他以音樂為武器,，同敵人進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),，把自己短暫的一生獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了革命的音樂事業(yè),，他的主要作品有：《救_歌》,、《只怕不抵抗》、《到敵人后方去》,、《在太行山上》以及不朽名作《黃河大合唱》,、《生產(chǎn)大合唱》;另外還有其他的音樂形式，如交響樂,、管弦樂曲,、小提琴曲等等。由于他對(duì)我國(guó)革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn),，被_同志譽(yù)為”人民音樂家”的光榮稱號(hào),。幾十年來，人們一直吟唱著誕生在抗日烽火中的《黃河大合唱》,、《游擊軍》等作品,，并深深緬懷這些激昂旋律的作者——冼星海。

五,、欣賞《四渡赤水出騎兵》

1,、介紹創(chuàng)作背景

2、聆聽音樂

3,、談聽后感

六,、創(chuàng)造活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生以組為單位，根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點(diǎn),，利用身邊的響器制造各種聲勢(shì),，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活,、勇敢,、頑強(qiáng)的群體英雄形象,，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進(jìn)行表演。

七,、小結(jié)

請(qǐng)學(xué)生以組為單位,，根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點(diǎn)，利用身邊的響器制造各種聲勢(shì),，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智,、靈活、勇敢,、頑強(qiáng)的群體英雄形象,，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進(jìn)行表演。

七,、小結(jié)

幼兒園中班音樂說課稿篇二

1,、課本發(fā)：《心情歌》這首歌曲是一首旋律活潑生動(dòng)，節(jié)拍感強(qiáng)的,。幼兒可以或許表示自我的一個(gè)音樂課本,。每小我 私家都有喜、怒,、哀,、樂，每小我 私家又有差別的外在表示方法,，有的開心了就鼓掌，就大笑,，就跳起來,，而幼兒處在一個(gè)模擬力很強(qiáng)，對(duì)刺激很敏感的時(shí)代,，讓他們?cè)谶M(jìn)修歌曲時(shí)模擬種種心情和行動(dòng),，幼兒是很有愛好的。人們常說愛好是最好的先生,，在兒童教誨實(shí)踐中,，這一點(diǎn)顯得尤其主要。在這首歌曲中還重復(fù)涌現(xiàn)一個(gè)節(jié)拍xx|xxx|,，由于幼兒剛從小班升入中班,，節(jié)拍方面的打仗還比力少，而幼兒這個(gè)年事對(duì)節(jié)拍非常敏感,，以是這個(gè)課本是很切合幼兒的認(rèn)知水溫和特色的,。

2、目的定位

師幼互動(dòng)是本運(yùn)動(dòng)的教法學(xué)法的最大特色,，盼望幼兒帶著對(duì)音樂運(yùn)動(dòng)的期盼,，努力自動(dòng)地到場(chǎng)到音樂運(yùn)動(dòng)中,，自由地與音樂交換、勇敢地表示本身對(duì)音樂的明白與體驗(yàn),。幼兒園教育隨筆為此,，我為《心情歌》肯定了以下的目的。

（1）熟習(xí)歌曲旋律,，能邊唱邊演出,。

（2）控制xx|xxx|節(jié)拍型。

（3）愿意創(chuàng)編新的歌詞,。

3,、運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

憑據(jù)目的，運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的根本上實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編新的歌詞,。難點(diǎn)是控制xx|xxx|節(jié)拍型,。

4、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

為了更好地辦事于本次的運(yùn)動(dòng)目的,，完成運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,，我作了以下預(yù)備：

（1）克己了節(jié)拍圖譜。

（2）制造了《心情歌》ppt,。

本運(yùn)動(dòng)意在沖破傳統(tǒng)單一的講授模式,，經(jīng)由過程師幼互動(dòng)，應(yīng)用形象活潑的節(jié)拍譜,、以游戲,，勉勵(lì)、欣賞的要領(lǐng)來變更幼兒努力性,、自動(dòng)性和締造性,，使幼兒痛快地投入到全部運(yùn)動(dòng)中。

1,、游戲法：在幼兒園的種種運(yùn)動(dòng)中游戲是幼兒最喜好,，讓幼兒在游戲中獲得生長(zhǎng)，有所勞績(jī),。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中我計(jì)劃了游戲：“請(qǐng)你跟我如許做”,。這個(gè)游戲是幼兒比力熟習(xí)的，然則在這里有了新的內(nèi)容便是進(jìn)修節(jié)拍型,，在不知不覺中幼兒一遍一遍的經(jīng)由過程種種行動(dòng)控制了這個(gè)節(jié)拍,。

2、圖譜講授法：從幼兒熟悉事物的特色和說話自己特色來看,，在幼兒園音樂教誨中貫徹直不雅性原則異常主要,。以看圖譜上形象的圖案的情勢(shì)直接刺激幼兒的視聽器官，能使講授有難變易，運(yùn)動(dòng)開展得活潑生動(dòng),，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好,。

3、提問法：由于提問能引誘幼兒有目標(biāo)地,、細(xì)致地不優(yōu)雅,，開導(dǎo)幼兒努力頭腦。我應(yīng)用開導(dǎo)性提問讓幼兒將生存履歷和看到的詳細(xì)形象的圖譜接洽在一路,，是辦理運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有用要領(lǐng),。

遵照由淺入深的講授原則，幼兒在唱唱,、聽聽,、看看、想想,、動(dòng)動(dòng)的輕松氛圍中控制運(yùn)動(dòng)的重,、難點(diǎn)。幼兒將應(yīng)用不優(yōu)雅法,、評(píng)論辯論法等學(xué)法,。

不優(yōu)雅法：幼兒經(jīng)由過程旁觀歌曲圖譜相識(shí)了歌曲內(nèi)容，控制了響應(yīng)的節(jié)拍,。

評(píng)論辯論法：幼兒在評(píng)論辯論,、發(fā)言中無拘無束地說出本身以往的生存履歷和做法，是幼兒改編歌詞的好時(shí)機(jī),。

1,、以游戲開端，激發(fā)幼兒愛好,。

做夸大的心情讓幼兒猜猜先生的心境

2,、進(jìn)修歌曲。重點(diǎn)進(jìn)修節(jié)拍xx|xxx|

3,、仿編歌曲。憑據(jù)心情的差別創(chuàng)編響應(yīng)的歌詞,。

4,、團(tuán)體演出，形成進(jìn)修歌曲的熱潮,。

幼兒園中班音樂說課稿篇三

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《游擊隊(duì)之歌》,、欣賞《四渡赤水出騎兵》。

教學(xué)目標(biāo)：1,、通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生用氣息支持唱歌的能力,、控制力度的能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲,，進(jìn)行愛國(guó)思想教育,。

2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱,，氣息的支持,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲,，《游擊隊(duì)之歌》,，聽完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象,？這首歌曲創(chuàng)作于哪個(gè)歷史時(shí)期,？

1、這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn),，靈活機(jī)智,、不怕犧牲的英雄形象，極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志和革命的樂觀主義精神,。

2,、歷史時(shí)期：1937年，隨著盧溝橋事變的隆隆炮聲,，我們的同胞開始了亡國(guó)奴的生活,。他們_離開家園，扶老攜幼,，到處流浪,，那是我們每一個(gè)中國(guó)人都無法忘記的。但是那里有壓迫,，那里就有反抗,。我們英勇的中國(guó)人民不甘心做亡國(guó)奴。他們用地道戰(zhàn),、地雷戰(zhàn),、游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量，中國(guó)人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，創(chuàng)下了無數(shù)可歌可泣的事跡,，描寫這些事跡的歌曲很多，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首《游擊軍》,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1、聽錄音：

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，在這首歌中有一個(gè)象聲詞“嘁嚓”,。他出現(xiàn)了幾次,？在模仿什么聲音？這個(gè)“嘁嚓”的腳步聲反映了游擊軍戰(zhàn)士什么樣的形象,？腳步輕盈,，靜悄悄，不讓敵人發(fā)現(xiàn),。機(jī)警,、敏捷、靈活的音樂形象,。

2,、聽錄音為歌曲伴奏：

同學(xué)們能不能用我們身邊的、隨手可得的物品,，來模仿這個(gè)腳步聲,，為歌曲伴奏，一起來體驗(yàn)一下游擊軍戰(zhàn)士那種機(jī)警靈活的形象,。給同學(xué)們?cè)黾狱c(diǎn)難度,，我要求表現(xiàn)出游擊戰(zhàn)士從遠(yuǎn)出走來，又漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲,。

3,、隨錄音輕聲演唱：控制音量，自己聽見即可,。

4,、隨錄音輕聲演唱：聲音稍大點(diǎn)，讓前后左右的同學(xué)聽見即可,。

5,、隨琴演唱：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，唱準(zhǔn)確為止,。

三,、處理歌曲

現(xiàn)在這首歌曲同學(xué)們唱的非常準(zhǔn)確了，下面咱們一起考慮一下,，用什么樣的情緒,、聲音、力度才能把游擊戰(zhàn)士那種靈活機(jī)智,、英勇善戰(zhàn)、自信,、樂觀的英雄形象表現(xiàn)出來,？

1、前半部分，歌詞從個(gè)到群,，從少到多,，從平原到高山，這說明我們的隊(duì)伍不斷在發(fā)展壯大,。那么同學(xué)們體會(huì)一下這一段應(yīng)該用什么樣的聲音和力度來演唱(輕而有彈性,，由弱到強(qiáng))

2、“奪……搶……”用什么樣的聲音演唱,？

表現(xiàn)了游擊隊(duì)員同仇敵愾,、大無畏的革命精神，堅(jiān)定有信心的演唱情緒,，力度遞進(jìn)增強(qiáng),。

3、“我們老百姓”號(hào)召全國(guó)人民動(dòng)員起來抗擊侵略,，用號(hào)召性的,、自信的、堅(jiān)定的聲音演唱,。

4,、通唱全曲

四、作者簡(jiǎn)介

那么同學(xué)們知道是誰(shuí)為我們譜寫了如此優(yōu)秀的作品嗎,？

冼星海1905年出生于一個(gè)貧苦的漁民家庭,，他用40年短暫的生命創(chuàng)作了許多不朽的作品，他以音樂為武器,，同敵人進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),，把自己短暫的一生獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了革命的音樂事業(yè),，他的主要作品有：《救_歌》,、《只怕不抵抗》、《到敵人后方去》,、《在太行山上》以及不朽名作《黃河大合唱》,、《生產(chǎn)大合唱》;另外還有其他的音樂形式，如交響樂,、管弦樂曲,、小提琴曲等等。由于他對(duì)我國(guó)革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn),，被_同志譽(yù)為”人民音樂家”的光榮稱號(hào),。幾十年來，人們一直吟唱著誕生在抗日烽火中的《黃河大合唱》,、《游擊軍》等作品,，并深深緬懷這些激昂旋律的作者——冼星海,。

五、欣賞《四渡赤水出騎兵》

1,、介紹創(chuàng)作背景

2,、聆聽音樂

3、談聽后感

六,、創(chuàng)造活動(dòng)

幼兒園中班音樂說課稿篇四

1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材。每個(gè)人都有喜,、怒,、哀、樂,，每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式,，有的高興了就拍手，就大笑,，就跳起來,，而幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng)，對(duì)刺激很敏感的時(shí)期,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師,，在兒童教育實(shí)踐中,，這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)節(jié)奏xx|xxx|,，因?yàn)橛變簞倧男“嗌胫邪?，?jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個(gè)年齡對(duì)節(jié)奏十分敏感,，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的,。

2.目標(biāo)定位

師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼,，積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中,，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn),。為此,，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。

(1)熟悉歌曲旋律,，能邊唱邊表演,。

(2)掌握xx|xxx|節(jié)奏型。

(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞,。

3.活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞,。難點(diǎn)是掌握xx|xxx|節(jié)奏型。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

(1),、自制了節(jié)奏圖譜,。

(2)、制作了《表情歌》ppt,。

本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的節(jié)奏譜,、以游戲,，鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

1.游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡,，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,，有所收獲。在這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”,。這個(gè)游戲是幼兒比較熟悉的,，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)

習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動(dòng)作掌握了這個(gè)節(jié)奏,。

2.圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)有難變易,，活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3.提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起,，是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱,、聽聽、看看,、想想,、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論法等學(xué)法,。觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏,。

討論法：幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會(huì),。

四,、說活動(dòng)過程

1、以游戲開始,，引發(fā)幼兒興趣,。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

2、學(xué)習(xí)歌曲,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏xx|xxx|

3,、仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞,。

4,、集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮,。

幼兒園中班音樂說課稿篇五

1,、通過圖片和教師的講述，讓幼兒感受民風(fēng)民俗,，了解端午節(jié)的各種習(xí)俗,。

2、在律動(dòng)中感應(yīng)拍子與節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,、鈴鼓、圓舞板

一,、故事引導(dǎo)

師：端午節(jié)快要到了,，龍舟爺爺好高興！原來,，又要舉辦劃龍舟比賽了,。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié),。端午節(jié)有什么習(xí)俗呢,？

1、請(qǐng)幼兒說一說端午節(jié)是什么時(shí)候,，家里人都會(huì)做什么,。

2,、教師出示掛圖補(bǔ)充，介紹傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)：包粽子,、做香包,、劃龍舟、掛菖蒲,、掛艾草,、喝黃雄酒等。

二,、語(yǔ)詞律動(dòng)

師：讓我們來聽一聽，劃龍舟比賽的時(shí)候,，要做什么呢,？

1。教師念兒謠語(yǔ)詞,，通過肢體拍打出拍子,。

2。播放cd,，幼兒模仿老師念語(yǔ)詞做拍子練習(xí),，間奏部分劃船。

3,。教師以過端午節(jié)的兒歌節(jié)奏,，在黑板上畫短短長(zhǎng)，幼兒念語(yǔ)詞,，教師畫,。

4。幼兒拍手練習(xí)短短長(zhǎng),，并念出短短長(zhǎng)的節(jié)奏,。

5。邊念兒歌,，邊拍出黑板上的節(jié)奏線,。

師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了，今天有兩種不同的龍舟,，一種是圓舞板龍舟,，一種是鈴鼓龍舟哦！

1,。圓舞板龍舟

師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧,！

請(qǐng)幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。

語(yǔ)詞部分敲節(jié)奏,，間奏部分劃船,。

2,。鈴鼓龍舟

師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦,！

請(qǐng)幼兒拿好鈴鼓后站在藍(lán)色線上,，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍舟。

播放音樂,，踏步前進(jìn),，念兒謠敲出節(jié)奏,，間奏時(shí)劃船動(dòng)作,。