作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版數(shù)學九年級上冊教案設(shè)計篇一

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

二、教材目標及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5,、數(shù)據(jù)描述,。

三、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好教學規(guī)劃,。一堂課,，40分鐘，要講好并不容易,，既要保證講透所有的知識點,，又要兼顧學生的接受能力，因此課前備課尤為重要,，針對每一節(jié)內(nèi)容,，選擇不同的講課方式，特別是運用通俗易懂的實際用例,，可以使學生更容易接受知識點,，所以課前充分做好準備，每一步都要考慮周到,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)互動式教育,。講課前要安排學生進行預習,，對將要學的內(nèi)容有一個初步的了解，在講課過程中,，老師步步引導,，以隨問的方式講解知識點和例題，觀察學生的反應(yīng),，隨時了解到學生的接受情況,，在針對理解不透徹的地方進行重點講解，做到老師與學生的互動教學學習,，提高效率,，還能激發(fā)學生的學習興趣。只要興趣有了,，學生有學習欲 望,，那自然會努力學好。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4,、做好課后輔導,。在課后及作業(yè)鞏固練習后，對于學生沒有完全接受的問題進行輔導講解,，除了針對單個學生的輔導,，發(fā)現(xiàn)共性問題，在進行后期的鞏固指導教學,，使學會知識點的學生掌握的更加牢固,，沒有完全學會的學生可以理解應(yīng)用。

人教版數(shù)學九年級上冊教案設(shè)計篇二

1,、金屬+酸=鹽+氫氣置換反應(yīng)條件：金屬與酸氫以前,，常用鹽酸稀硫酸。

例如：鋅加稀硫酸,，氫氣往上竄

2,、金屬+鹽=新金屬+新鹽置換反應(yīng)條件：金屬與鹽鹽可溶，一定范圍前換后,。

例如：鐵語硫酸銅溶液的置換反應(yīng),。

3、酸+金屬氧化物=鹽+水復分解反應(yīng)條件：金屬與酸氫以前,，常用鹽酸稀硫酸,。

例如：鹽酸除鐵銹4酸+堿=鹽+水復分解反應(yīng)條件：酸堿反應(yīng)必中和，成鹽生水反應(yīng)先,。

例如：硝 酸和氫氧化銅5酸+鹽=新酸+新鹽復分解反應(yīng)條件：酸鹽反應(yīng)先看鹽,。碳酸鹽遇酸就出氣，否則鹽溶生沉淀,。

例如：硝 酸和碳酸銀6堿+非金屬氧化物=鹽+水復分解反應(yīng)條件：金氧與堿遇到酸,，成鹽生水無條件。

例如：二氧化硫和硝 酸鋇7堿+鹽=新堿+新鹽復分解反應(yīng)條件：堿鹽反應(yīng)鹽可溶,，生成物中有沉淀,。

人教版數(shù)學九年級上冊教案設(shè)計篇三

一、教學要求

1,、七年級（上）數(shù)學教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容,，要注意教學目標的把握，注意好與小學知識的銜接,，初中數(shù)學教學計劃,。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學,，但教師要注意分寸的把握，了解教科書的變化及用意,。要抓住方程這條主線,，帶動有關(guān)知識的學習。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握,。對“圖形認識初步”的教學要求也應(yīng)突出基礎(chǔ)性,，要注意豐富學習資源，幫助學生建立空間觀念,。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用,，適時安排，加深認識,，開闊眼界,，增長見識,，提高運用能力,。練習要適當、適度,、適時,，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法,，列式子表示數(shù)量關(guān)系,，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能,，對后續(xù)學習具有重要作用,，因此要注意掌握，打好學生基礎(chǔ),。對課本中練習題,，“復習鞏固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探索”要把握練習的時機，對一些情境性強,，建立模型要求高的習題,，要注意培養(yǎng)興趣，不搞一刀切,。計算器運算使用要求學生學會,，但不能代替筆算能力?？傊?，要打好基礎(chǔ)，防止分化,，落實目標,。

2、八年級（上）人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系,，對一些七年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式（組）的應(yīng)用問題],，在八年級教師要作必要的補充，加強必要的練習,，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系,，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識,。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題出發(fā),，和學生一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，努力提高課堂教學的效率,，反對把大部分練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法,，對單元練習與檢測,，要處理好分散與集中的關(guān)系，及時地查漏補缺,。教師要研究各種課型的上法,，限度地大面積鞏固學生基礎(chǔ)，且使學生用數(shù)學解決問題的能力,，邁上一個新臺階,。

3、九年級（上）數(shù)學教學,，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系,，處理好學科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)系，處理好學科知識與科技,、社會生活,、學生實際以及其他學科之間的關(guān)系。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容,，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏,、怪,、難的重復訓練，部分九（下）內(nèi)容,，如“直角三角形的邊角關(guān)系”,、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當提前,，讓出時間給下學期的全面復習。要注意不同學生的不同要求,，對學有余力的學生,，要加強指導，讓其更好的發(fā)展,。對大面積而言要注意降低起點,，加強基礎(chǔ)，加強主干知識的練習與鞏固,。

二,、教學進度

七年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié)。一般不落后于第二章第二節(jié)（考慮假期）,，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

八年級：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

九年級：期中考試前根據(jù)各校進度授完九（上）三分之二左右內(nèi)容,，期中考試后授至九（下）第二章部分內(nèi)容（具體以市調(diào)考進度為準）。

三,、教研專題

1,、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設(shè)計與研究,。

2,、課型研究。

3,、教學模式與復習效益研究,。

4、中考數(shù)學命題研究,。

人教版數(shù)學九年級上冊教案設(shè)計篇四

一,、化學用語

物質(zhì)的俗稱和主要成分：

生石灰——cao

熟石灰、消石灰,、石灰水的主要成分——ca(oh)2

石灰石,、大理石——caco3

食鹽的主要成分——nacl

純堿——na2co3

燒堿、火堿,、苛性鈉——naoh

膽礬,、藍礬——cuso4·5h2o

氨水——nh3·h2o

二、金屬活動性

1,、金屬活動性順序：kcanamgalznfesnpb(h)cuhgagptau

2,、金屬活動性順序的意義：在金屬活動性順序中，金屬位置越靠前,，金屬在水溶液(酸溶液或鹽溶液)中就越容易失電子而變成離子,，它的活動性就越強,。

3、金屬活動性順序的應(yīng)用：

(1)排在氫前的金屬能置換出酸里的氫(元素),。

(2)排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來(k,、ca、na除外),。

三,、酸、堿,、鹽的溶解性

1,、常見鹽與堿的溶解性：(如果不讀出括號中的字，是不是一個較好記憶的順口溜,？)

鉀(鹽),、鈉(鹽)、銨鹽全都溶,，硝 酸鹽遇水影無蹤,。

硫酸鹽不溶硫酸鋇，氯化物不溶氯化銀,。

碳酸鹽只溶鉀(鹽),、鈉(鹽)、銨(鹽),。

堿類物質(zhì)溶解性：只有(氫氧化)鉀,、(氫氧化)鈉、(氫氧化)鈣,、(氫氧化)鋇溶,。

2、八個常見的沉淀物：

氯化銀,、硫酸鋇碳酸銀,、碳酸鋇、碳酸鈣氫氧化鎂,、氫氧化銅,、氫氧化鐵

3、四個微溶物：

ca(oh)2(石灰水注明“澄清”的原因)caso4(實驗室制二氧化碳時不用稀硫酸的原因)

ag2so4(鑒別so42-和cl-時,，不用硝 酸銀的原因)mgco3(碳酸根離子不能用于在溶液中除去鎂離子的原因)

4,、三個不存在的物質(zhì)：所謂的氫氧化銀、碳酸鋁,、碳酸鐵五,、分解反應(yīng)發(fā)生的條件反應(yīng)后有氣體、水或沉淀生成,。(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易電離的物質(zhì))

(1)不溶性堿只能與酸性發(fā)生中和反應(yīng)

(2)不溶性鹽,，只有碳酸鹽能與酸反應(yīng)

(3)kno3,、nano3、agno3,、baso4不能做復分解反應(yīng)的反應(yīng)物

四,、溶液的酸堿性與酸堿度的測定

1、指示劑———溶液的酸堿性紫色的石蕊試液遇酸性溶液變紅,；遇堿性溶液變藍無色的酚酞試液只遇堿溶液變紅注：不溶性堿與指示劑無作用堿性溶液不一定是堿的溶液(特例：碳酸鈉的水溶液顯堿性)

2,、ph值———溶液的酸堿度ph>7溶液為酸性(越小酸性越強)ph=7溶液為中性ph<7溶液為堿性(越大堿性越強)

五、離子的檢驗

cl-(在溶液中)———在被測溶液中加入硝 酸銀溶液,，如果生成不溶于硝 酸的白色沉淀,，則原被測液中含氯離子。

so42-(在溶液中)———在被測溶液中加入氯化鋇(或硝 酸鋇,、或氫氧化鋇)溶液,，如果生成不溶于硝 酸(或鹽酸)的白色沉淀，則原被測液中含硫酸根離子,。

co32-(1)(固體或溶液)———在被測物質(zhì)中加入稀酸溶液,，如果產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則原被測物質(zhì)中含碳酸根離子,。

(2)(在溶液中)———在被測溶液中加入氯化鋇或硝 酸銀溶液,，如果產(chǎn)生能溶于硝 酸的白色沉淀，且同時生成能使澄清的`石灰水變渾濁的氣體,，則原被測溶液中含碳酸根離子,。

注：1、在鑒別cl-和so42-時,，用氯化鋇溶液,，不要用硝 酸銀溶液，這是因為硫酸銀為微溶性物質(zhì),，使鑒別現(xiàn)象不明顯。

2,、在一未知溶液中加入氯化鋇溶液,，若產(chǎn)生不溶于硝 酸的白色沉淀，則原被測液中可能含銀離子也可能含硫酸根離子,。

人教版數(shù)學九年級上冊教案設(shè)計篇五

1. 各種時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)如下：

一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語+am / is / are (not)+過去分詞

一般過去時的被動語態(tài)：主語+was / were +過去分詞

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：主語+have / has +been +過去分詞

一般將來時的被動語態(tài)：主語+will +be +過去分詞

過去將來時的被動語態(tài)：主語+would / should + be +過去分詞

過去進行時的被動語態(tài)：主語+was / were + being +過去分詞

過去完成時的被動語態(tài)：主語+had + been +過去分詞

情態(tài)動詞的被動語態(tài)：情態(tài)動詞+be+過去分詞

2. 被動語態(tài)的用法

(1)不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰,，不用by+動作執(zhí)行者短語。

football is played widely all over the world.

全世界都廣泛地踢足球,。

(2)強調(diào)動作的承受者,。

the bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午這家銀行遭到搶劫。

(3)作客觀說明時,，常采用一種被動語態(tài)句型,。

it is reported that about twenty children have died of flu in the usa.

據(jù)報道美國大約二十名兒童死于流感,。

3. 主動語態(tài)的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的步驟

(1)把原句中的賓語變?yōu)橹髡Z

(2)動詞改為被動形式，即be+過去分詞

(3)原來的主語,，如果需要的話,，放在by后面；如果沒必要,，可省略,。