人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

新教育之夢(mèng)我的教育理想主要內(nèi)容 新教育之夢(mèng)理想的學(xué)校篇一

我從事教育工作已經(jīng)有十七個(gè)年頭了,，雖說(shuō)沒(méi)有多大的建樹(shù)，但也時(shí)常產(chǎn)生了一些自己的想法,。我總認(rèn)為,，教育的最終目的是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人：“道德情操高尚、心胸寬廣,、有正義感充滿愛(ài)心”,，使每一個(gè)人能夠幸福的生活每一天，過(guò)自己認(rèn)為幸福的生活,！

教育是要讓學(xué)生全面發(fā)展,。教育的本質(zhì)是育人，使一個(gè)自然人變?yōu)樯鐣?huì)人,。全面發(fā)展,，就是使學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都能獲得正常、健全,、和諧的發(fā)展,，學(xué)生的腦力與體力、做人與做事,、繼承與創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展。人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體,，人的認(rèn)知,、情感和意志應(yīng)該互相支持、協(xié)調(diào)發(fā)展,。理想的教育不應(yīng)該只重視智育而輕視德育,，忽視美育和體育。思想不好是危險(xiǎn)品,，學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品。

教育更應(yīng)該是全程的教育,，立足于現(xiàn)在,，著眼于未來(lái)，為學(xué)生終生幸福奠基,。教師應(yīng)當(dāng)體會(huì)生命的最大豐富性和主動(dòng)性,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，教師應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生成長(zhǎng)的。引導(dǎo)者,、發(fā)展的引路人，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，和學(xué)生的自身特點(diǎn)量體裁衣因材施教,。

做一個(gè)智慧的教育者，需要虛心學(xué)習(xí),，勤于反思,，注重積累。學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境,，研無(wú)止境，在參照他人中認(rèn)識(shí)自己,，在認(rèn)同他人中改變自己,，在懷疑他人中成為自己。教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的呈現(xiàn)形式是多種多樣的,，只要那一種形式能產(chǎn)生特色效果就有生命力,，就能為我們用來(lái)更好的因材施教，營(yíng)造出教師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍,。

作為教師，我們不僅要把理想播在學(xué)生的心中,，更要把理想珍藏在自己的夢(mèng)中,。每個(gè)人都有理想，更應(yīng)該把理想珍藏在自己的夢(mèng)中,，并努力使夢(mèng)想成真,，作為一名教師，如果單從教育而言,，我想理想第一位的便是做一名理想的教師吧,！在《我的教育理想》的第八章——“我心中理想的校長(zhǎng)”中，從八個(gè)方面詳細(xì)論述了理想的校長(zhǎng)應(yīng)具備的理想素質(zhì),。理想確實(shí)是理想,，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯,，這樣不斷前行才會(huì)讓我們不斷進(jìn)步,！所以，要做一名理想的校長(zhǎng),，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想（辦人民滿意的名校）,，至少要有更高的理想以促使自己不斷前行。

要想做一個(gè)稱職的校長(zhǎng)不僅要有良好的道德修養(yǎng),，卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,，精通學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理，還要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，更要與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū),、再讀書(shū),。”那么要做一個(gè)出色的校長(zhǎng)也莫過(guò)于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)！借新教育實(shí)驗(yàn)師生共讀寫(xiě)的大潮,，努力學(xué)習(xí),！

新教育之夢(mèng)我的教育理想主要內(nèi)容 新教育之夢(mèng)理想的學(xué)校篇二

按照學(xué)校科研處的要求，每個(gè)月讀一本書(shū)的計(jì)劃,，我認(rèn)真讀了朱永新教育文集之《新教育之夢(mèng)》——我的教育理想一書(shū),，收獲頗豐，現(xiàn)在將讀書(shū)心得體會(huì)表達(dá)出來(lái),，激勵(lì)自己做好本職工作,，做一名理想的教師。

教師走上教育崗位以后,，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),，一旦有了這樣的目標(biāo)并永遠(yuǎn)鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，達(dá)到事半功倍的效果。一個(gè)理想的教師,，應(yīng)該是個(gè)天生不安分,、會(huì)做夢(mèng)的教師。他具有強(qiáng)烈的沖動(dòng),、愿望,、使命感、責(zé)任感,，不斷給自己找“麻煩”,，擁有詩(shī)意的教育生活。今后,，我要做一個(gè)工作充滿激情的教師,，一個(gè)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的教師，一個(gè)會(huì)做夢(mèng)的教師,，一個(gè)使自己的人生不斷精彩的教師,。

自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。作為教師,，我們應(yīng)該珍視自信,，不能由于一時(shí)挫折而喪失自信。今后,，我不但要自己充滿信心,，而且在教育學(xué)生中也要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們相信自己能夠成功，能夠克服困難,，找到屬于自己的成功的道路,，使自己的人生更加有意義。

這個(gè)社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)和合作,，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,。我們要進(jìn)行教師和教師的合作，教師和學(xué)生的合作,，教師和家長(zhǎng)的合作,，教師跟校長(zhǎng)的合作，教師和社會(huì)的合作,。我們教師應(yīng)加強(qiáng)合作,，共同教育學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，實(shí)現(xiàn)互惠,，取得教育的效果。

愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。在教育工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣,，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽(yáng),，每天面對(duì)的是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體，只要我們用愛(ài)心去挖掘他們身上的潛力,，定會(huì)收到若干倍的回報(bào),。今后，我要全部投入教育,，把愛(ài)心無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

不能只限于做教書(shū)匠,，而應(yīng)該爭(zhēng)做一個(gè)教育家,，追求卓越，始終創(chuàng)新,，做教育上的有心人,。今后要形成自己的工作特色，并保持住,，與時(shí)俱進(jìn),，教書(shū)育人，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,、體系,，成為教育大家,。

新教育之夢(mèng)我的教育理想主要內(nèi)容 新教育之夢(mèng)理想的學(xué)校篇三

曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我對(duì)“教師”的理解僅限于韓愈的《師說(shuō)》,。師者,，傳道授業(yè)解惑也。老師,，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單地為學(xué)生解決學(xué)業(yè)上疑難雜癥的教書(shū)匠而已,。在拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》后，我才恍然大悟,，如夢(mèng)初醒,。

第一次接觸新教育的時(shí)候，覺(jué)得這就是一場(chǎng)有目地,、有規(guī)劃,、有預(yù)謀，從上到下開(kāi)啟的盛大的`“傳銷活動(dòng)”,。它的目地就是給長(zhǎng)年艱辛奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們洗腦,，讓大家在廢寢忘食、埋頭苦干,、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，自我麻痹,，自我安慰,。帶著疑惑的態(tài)度，抱著虔誠(chéng)的心,，在讀了這本書(shū)后,，方知自己的膚淺和無(wú)知。

新教育是一項(xiàng)細(xì)致而長(zhǎng)久的偉大工程,。它需要用一代人的努力去影響另一代人,。以前是自己眼界狹隘，固步自封,，急于求成,，不知進(jìn)取。新教育追求一種精神高度,，旨在培養(yǎng)卓越教師,，更關(guān)注普通教師。它告訴我們,，要胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意，富有創(chuàng)新精神,，勇于不斷挑戰(zhàn)自我,，樂(lè)于不斷充實(shí)自我，與一群懷揣著教育夢(mèng)想的志同道合的教育同仁們,，共同創(chuàng)造出一間間完美的教室,，共同書(shū)寫(xiě)一篇篇師生隨筆，共同在晨誦,、午讀,、暮省中喚起生命的美好與神奇。

敬愛(ài)的老師們――我親愛(ài)的教育同仁們,，讓我們一起攜起手來(lái),，同心同德，與愛(ài)同行,，以夢(mèng)為伴,，一起換一種新的生活方式，過(guò)一種幸福且完整的教育生活,。

春播桃李三千圃,，秋來(lái)碩果滿神州。迎著晨曦中噴薄而出的第一縷陽(yáng)光,，讓我們一起挖掘教師職業(yè)中彌漫的那種書(shū)香美,。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,，你愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。當(dāng)你覺(jué)得你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán),，而成就感和尊嚴(yán)會(huì)給你真正的快樂(lè)。

這本書(shū),，看到一半的時(shí)候,，我突然間豁然開(kāi)朗。我要改變以往的教師觀,，給自己一個(gè)積極的自我期待,；我要摒棄以前的職業(yè)倦怠感，給自己一身滿滿的正能量,；我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，給自己一種蓬勃向上的工作方式。這樣,，我就有了一千個(gè)當(dāng)教師的理由,，一萬(wàn)個(gè)愛(ài)學(xué)生的理由,。

新教育之夢(mèng)我的教育理想主要內(nèi)容 新教育之夢(mèng)理想的學(xué)校篇四

雖然做了近20年的小學(xué)教師，真正對(duì)小學(xué)教育研究卻很少,。暑期無(wú)事,，借一本《我的教育理想》，安撫一顆躁動(dòng)的心,。

人們常說(shuō)：一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)是次品,，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品,?？梢?jiàn)，作為一個(gè)人,，這三樣哪樣也不能夠缺,，但其中首當(dāng)其沖的就是道德行為了。因?yàn)榭v使一個(gè)人有很淵博的知識(shí),，很強(qiáng)壯的體魄,，但如果德行敗壞，那他只會(huì)給國(guó)家社會(huì)帶來(lái)更大的危害,。古今中外的教育家都把德育放到了一個(gè)至高無(wú)上的只要地位,，德育是教育的靈魂。陶行知說(shuō)：“道德是做人的根本,，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處,。甚至,，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)越大,，就能為非作歹越大,。所以，要求大家建設(shè)‘人格長(zhǎng)城’,。只有這樣才能使學(xué)生自覺(jué)地真善美的人格,。“

然而,，當(dāng)今社會(huì),，有多少青少年學(xué)生人格扭曲，不分善惡,，道德淪喪,。

到底是哪里出問(wèn)題了？我覺(jué)得是我們的教育出問(wèn)題了,。應(yīng)試教育搞了幾十年,，改革來(lái)改革去,，還是沒(méi)有找到出路。家長(zhǎng)要成績(jī),，要面子,，要看到孩子考上大學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)要政績(jī),，要面子，要晉升,，要老師提高分?jǐn)?shù),；老師要成績(jī)，要面子,，更要獎(jiǎng)金,。于是乎，怎么才能出成績(jī),？語(yǔ)數(shù)外擠占音體美勞品的課,，加班加點(diǎn)再補(bǔ)課。如今,，課改十幾年了,，品德課哪位老師把它像語(yǔ)數(shù)外那么抓過(guò)？更多的是,，學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有上過(guò)品德課,。我關(guān)心地問(wèn)過(guò)一個(gè)高三學(xué)生，你們有體育課嗎,？得到的回答是,，從來(lái)沒(méi)有，除了語(yǔ)數(shù)外理化什么都沒(méi)有,，每天就是練習(xí)練習(xí)再練習(xí),，學(xué)生的品格來(lái)自哪里？只能來(lái)自于電腦網(wǎng)絡(luò),、游戲和社會(huì),，他們習(xí)得了太多太多的自私、冷漠和暴力,。

領(lǐng)導(dǎo)迎合家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的要求，把孩子送進(jìn)大學(xué),；老師迎合領(lǐng)導(dǎo)的要求,，提高成績(jī)分?jǐn)?shù)，把學(xué)生送進(jìn)更高學(xué)府,；孩子迎合老師的要求,，把自己送進(jìn)只有知識(shí),，沒(méi)有道德的未來(lái)。這樣的課改,，這樣的教育,，造就了青少年這樣的品德。

把教育的目標(biāo)定位在孩子考上好大學(xué),，將來(lái)有一個(gè)好工作,，過(guò)上好生活。個(gè)人目標(biāo)其實(shí)也沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)就錯(cuò)在,，太多人選擇的是不負(fù)責(zé)任地拔苗助長(zhǎng)走捷徑，省心省力,。選擇的是只重知識(shí)不重能力,，只顧眼前不顧將來(lái)，只顧自己不顧他人,，只重知識(shí)不重品格,。一個(gè)有知識(shí)、有能力但缺乏良好道德品格的人,，他的知識(shí)能力越高就越危險(xiǎn),。一個(gè)沒(méi)有良好道德品格的人。他怎么能過(guò)上好的生活,，怎么有一個(gè)完美的人生,？

因此，我們的教育目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,，要合理,，要長(zhǎng)遠(yuǎn)。理想的德育不僅僅在課堂上,、在書(shū)本上,，空洞地說(shuō)教，更要重視在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn),。我們可以開(kāi)展跨年級(jí)的班級(jí)之間的友誼活動(dòng),；可以組織學(xué)生走上街頭，參加公益活動(dòng),。德育,，應(yīng)該真實(shí)有效，杜絕形式主義,。

理想的德育,，應(yīng)該讓學(xué)生讀好書(shū)，與書(shū)為友。讀書(shū),，是孩子凈化靈魂,、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。成語(yǔ)故事,，寓言故事,，每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。日常教學(xué)里,，引導(dǎo)學(xué)生多讀《成語(yǔ)故事》,、《寓言故事》，對(duì)學(xué)生會(huì)有很大幫助的,。因此,，建立“書(shū)香校園”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，是我們領(lǐng)導(dǎo),、教師的一個(gè)重要而艱巨的任務(wù)。

理想的德育,，應(yīng)該循序漸進(jìn),，層次遞進(jìn),。品德課不是唱唱“隊(duì)歌”“國(guó)歌”那么簡(jiǎn)單,、形式。有多少學(xué)生連基本的個(gè)人品德公共道德都沒(méi)有？隨手扔垃圾,、亂涂亂畫(huà)、出口臟話、欺凌弱小,、小偷小摸,、破壞公物、頂撞父母——孩子連自己的父母都不懂得愛(ài)，怎么談得上愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)主義？德育心理學(xué)研究表明,，學(xué)生的年齡特征制約著德育內(nèi)容的廣度和深度,。從廣度而言，不同年齡階段應(yīng)有不同的德育內(nèi)容,；從深度而言,，不同年齡階段的同一德育內(nèi)容也應(yīng)該有不同的程度。

理想的德育,，應(yīng)該是全社會(huì)形成“做人為本”的共識(shí),，建立起家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的合力網(wǎng)絡(luò),。家庭是德育的最早的陣地,，從娃娃抓起。父母應(yīng)該通過(guò)自己良好的言談舉止對(duì)孩子產(chǎn)生影響,。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高教育理念和教育水平，形成良好的家庭德育氛圍,。學(xué)校還應(yīng)該注意社會(huì)信息傳播的內(nèi)容和方向,，幫助孩子正確認(rèn)識(shí),、抵制和消除不良信息影響,，使學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

德育的升華是人類不斷向文明進(jìn)化的載體,，抓好學(xué)生德育工作是每個(gè)教育工作者,、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的.圣神使命和共同責(zé)任,。大家都知道“別讓孩子輸在知識(shí)的起跑線上”，但是,，我們更不能讓孩子輸在德育的起跑線上,、做人的起跑線上,。因?yàn)閾碛泻玫钠沸泻徒】档男愿?，孩子才?huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為參天大樹(shù),，才能成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材,。