作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班剛開學教案及反思篇一

幼兒對手工活動很感興趣,，對粘貼,、折紙,、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅,。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動,，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力,，更拉近幼兒與家長之間的`距離,，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，體驗成功帶來的愉悅,。

1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅,。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,，體驗與家長合作的快樂,。

1.報紙、彩色紙,、剪刀,、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂,、時裝表演的音樂,。

1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,，老師請你們當設計師,，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

1.請家長裁剪,，幼兒裝飾,。

2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩,。

3.制作完后,，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗,。

小班剛開學教案及反思篇二

1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容,；

2,、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境,；

3,、享受音樂律動的樂趣。

1,、兒歌,，標示幼兒姓名的姓名卡片；

2,、各式小動物的圖案紙卡,；油畫棒、剪刀,、固體膠等美工材料,。

（一）我們開學了，小動物們也開學了,！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢,？

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲,？

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造）,，加入開學的行列。

3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢,？

4、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢,？

（二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進行《上學真開心》的帶動唱,。

1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學真開心》,。

2、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞,、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關兒歌內(nèi)容的肢體動作,。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性,，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱,。

（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請小朋友坐在臉上）,。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己,。

1,、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個代表自己,！

2,、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢,？

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案,，就可以自己設計代表自己的符號！

（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的.姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡。

（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片,？什么圖案代表自己呢？為什么,？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請幼兒協(xié)助整理。提問：

1,、這些玩具迷路了,，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

2,、（在幼兒答對之后,，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后,，教師可接著問）這個地方可以做些什么,？玩什么游戲呢？

3,、在角落游戲結束后,，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

（八）字詞句教學,。

1、教師引導幼兒認識自己的名字,。

2,、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的,。

這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

小班剛開學教案及反思篇三

1,、通過學習兒歌,，引導進一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處,。

2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎上學習句式,。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

1、兒歌教學光盤,，dvd機,，掛圖

2、《幼兒用書》

1,、出示“開學了”掛圖,。

教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導幼兒仔細觀察,。

教師：“小朋友們圖中都有什么,？他們都在干什么？

2,、播放歌曲,。

請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？

3,、教師示范表演,，邊唱邊做動作。

愛愛愛4.幼兒跟教師一起朗誦,，老師唱一句,，小朋友們唱一句。

5,、跟錄音學唱,。

教師：‘請小朋友們跟著dvd機一起唱。

6,、幼兒看著圖片和老師一起唱,。

7、請個別幼兒到前面來表演。

結束部分：

可以跟讀,，小聲讀,，分組朗誦等。注意朗讀的音準和節(jié)奏,。

溫馨提示,。

生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音,，要求幼兒園回家后念,，給爸爸，媽媽聽,，或給小朋友們表演,。

兒歌： 開學了

太陽米米笑，小鳥喳喳叫,。

我和小朋友,，背起小書包。

來到幼兒園,，做個好寶寶,。

小百科：開學，漢語解釋有開設學校,、啟作學者,、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學期開始?，F(xiàn)代漢語中開學通常指學生們經(jīng)過假期的休息之后,，重新返回學校繼續(xù)學習。

目標：

1理解故事內(nèi)容,，學習故事中的對話,。

2體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶,、教學掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點學習故事中的對話教學難點故事表演

過程：

1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后,，告訴同伴故事的`名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰,？

2、學說對話,，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演,，教師觀察、鼓勵幼兒,。

5、小結講述幼兒表演情況,。

小班剛開學教案及反思篇四

一個孩子的安全,，關系到一個家庭的幸福，帶動著整個社會的和諧穩(wěn)定,。我們始終把安全工作作為幼兒園頭等大事來抓,，全體老師將幼兒安全放在首位，細化每一個工作流程,，全員服務幼兒與家長,。以本次開學“安全第一課”專題活動為契機，充分動員,，精心組織開展幼兒園的安全教育,。使安全意識沁入每一位教職工心中，真正做到關愛,、尊重幼兒的.生命,，讓安全伴隨孩子的一生，使其終生受益,。

港口幼兒園恬莊分園全體幼兒,、教師、和幼兒家長,；動員幼兒家長積極參與“安全第一課”活動,。

20xx年秋季“安全第一課”的主題：用知識守護生命。

（一）為增強教職工和幼兒的安全意識和防范能力,。切實把20秋季開學“安全第一課”上好,，為學校安全教育工作打牢基礎，從根本上預防學生傷害事故和杜絕各類安全事故的發(fā)生,。在8月30日下午組織全體教師職工,，登錄“蘇州市學校安全教育平臺”，統(tǒng)一觀看了“安全第一課”視頻短片。

（二）為提升我園廣大師生的自救自護技能,，營造“人人學安全,、時時想安全、處處講安全”的良好氛圍,。

1,、利用9月1日升旗儀式，園長圍繞“用知識守護生命”的主題,，進行第一次國旗下講話,，對教職工和幼兒開展安全教育。

2,、在9月1日中午,，要求各班級組織幼兒，統(tǒng)一觀看“安全第一課”及“交通安全歌”視頻短片,。

（三）幼兒的安全需要家庭教育與學校教育形成合力,，請家長配合學校和老師加強對幼兒的安全教育。為了讓家長積極配合學校加強對孩子的安全教育,，提高父母的安全監(jiān)管意識和能力,。

1、我們通過家校路路通,，動員幼兒家長登錄“蘇州市學校安全教育平臺”,，收看“安全第一課”視頻短片（家庭版）。

2,、在8月31號上午的小班家長會上,，向家長們宣傳安全教育知識，并觀看“安全第一課”視頻短片,。

（四）9月5日上午組織全體幼兒進行應急疏散演練,。

（五）通過“宣傳櫥窗”、“家園連心橋”,、幼兒園網(wǎng)站等園地,，對交通安全、飲食安全,、幼兒保健,、消防知識等進行宣傳教育。通過幼兒園網(wǎng)站,，對“安全第一課”專題教育開展情況進行宣傳報道,，在幼兒園大廳的電視上滾動播放安全教育知識、開學第一課的視頻短片,。

小班剛開學教案及反思篇五

1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、引導幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力,。

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》,；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1,、老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。

2,、過期的食物,。

3、腐爛變質(zhì)的食物,。

4、假冒,、劣質(zhì)的食物,。

5、沒洗干凈的,；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）

一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的.龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來,，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個周,，病情有所好轉，便回家了,，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>

1,、這個故事的名稱叫什么？

2,、龍龍的身體好受嗎,？

3、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么？

4,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣？

5,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣,？

6,、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。