作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
第二單元表內除法一教案篇一
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1.學生建立“平均分”的概念,，知道平均分就是每份分的結果同樣多,；
2.通過“分一分”活動，培養(yǎng)學生動手操作的能力和概括能力;
3.聯系生活實際,，提高學生學習數學的熱情,。
理解“平均分”的含義。
引導探究,，合作交流,。
電腦課件，小棒,，課本等,。
過年的時候,，如果我們班的同學去你家做客，你準備用什么招待他們呢,？
我們來看看小明為大家準備了什么吧？（課件展示小明為大家準備的食物）追問：小明怎么給大家分這些東西呢,？引入今天的課題（板書：平均分的概念）,。
1.說一說
課件展示書上第八頁例1題：老師決定把6顆糖分成如下圖所示的3份，打算送給三位同學,。
你們認為老師分的怎么樣,？你認為應該怎樣分？
教師抽查,，得出來應該三位同學分的同樣多,，每人分2個糖果。
鞏固練習
課件出示習題,，學生練習,，體會平均分。
元宵節(jié)你們都吃湯圓了嗎,？元宵節(jié)吃湯圓象征的是一家人團團圓圓,、幸福美滿！老師也為你們準備了一些“湯圓”,。
課件展示圖片,，請同學們數數有多少個小碗？
說一說,，想辦法吧大碗里的湯圓平均分成5份,，該怎么分呢？
小組討論互動,，教師抽查小組討論結果,。
小組展示：（1）1個1個地分：
（2）2個2個地分：
（3）3個3個地分。
你們更愿意選擇哪種分法,？為什么,？（學生回答）
教師小結概念：每份分得同樣多，叫平均分,。
想一想：
怎樣把老師獎勵的'鉛筆平均分給同組的4個小朋友呢,？（課件展示獎品）
分小組討論，教師抽查點評,。
習題鞏固：
1練一練:
課件展示習題,，抽查學生。
2想一想:
在生活中,，有很多地方都會用平均分這種方法,，想想：在你們的生活中,，用過這種分法嗎？
今天你學到了什么,？最喜歡的是什么?與同桌交流一下,。
平均分的概念
2、2,、2,、2、2
2,、2,、2 每份分得同樣多，叫平均分,。
3,、3、3,、3,、3
s("content_relate");【第2單元表內除法教學設計】相關文章：
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