作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)漂亮的絲巾教案篇一

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設(shè)計(jì)意圖

游戲是小班幼兒最喜愛的活動(dòng),，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識(shí)，而且能愉悅身心,。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品,，課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲,，如藏貓貓,、拋接等，能否借助絲巾這一道具,，通過生動(dòng)有趣的游戲,，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末,，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,，讓幼兒在玩玩、說(shuō)說(shuō)中,，掌握“1和許多”,、大小、顏色,、透明等知識(shí)點(diǎn),。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過生動(dòng)有趣的游戲，認(rèn)識(shí)絲巾的顏色,、大小,、用途等特征。

2．能根據(jù)教師的指令及時(shí)作出反應(yīng),，培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力,。

3．能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：1．魔術(shù)盒一只,，中間有暗層,，內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃,、綠,、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長(zhǎng)鏈)。2．供幼兒游戲用的大絲巾兩條,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌,。

話動(dòng)過程

一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入,。引起幼兒活動(dòng)興趣

1.老師會(huì)變魔術(shù),，變變變，你們看變出了什么?(出示絲巾)它是什么顏色的?漂亮的絲巾有什么用?（教師現(xiàn)場(chǎng)將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣?

2．幼兒回答,，教師簡(jiǎn)單小結(jié)絲巾的用途,。

(評(píng)：活動(dòng)一開始，教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題,，幾個(gè)簡(jiǎn)短的提問充分調(diào)動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),。此外教師現(xiàn)場(chǎng)的系圍巾，激發(fā)了幼兒擁有的欲望,，為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)

二,、認(rèn)識(shí)絲巾的顏色

1．師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要，可老師只有一條,，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變出許多絲巾來(lái))

2．師：好吧,，老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱，老師來(lái)把絲巾變出來(lái)吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈,，一條一條分發(fā)給幼兒)

3．師：你手里的小絲巾是什么顏色的?誰(shuí)的絲巾也是這種顏色的,，請(qǐng)拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來(lái)，我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條,。

4．依照上述方法依次認(rèn)識(shí)“紅,、黃、綠,、花”等顏色的絲巾,，鞏固5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

5．師小結(jié)：小朋友們真聰明,，認(rèn)出了我們的絲巾有紅,、黃、綠,、花好多種顏色,，真好看。

(評(píng)：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識(shí)點(diǎn),。教師變魔術(shù)時(shí),，以夸張的語(yǔ)氣,、神秘的表情、敏捷的身手快速?gòu)哪g(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈,，讓幼兒驚嘆不已?；罱Y(jié)的巧妙運(yùn)用解決了分發(fā)時(shí)間過長(zhǎng)的問題,。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念,。)

三,、游戲“躲貓貓”，認(rèn)識(shí)絲巾“透明”的特征

1.師：我們用漂亮的絲巾來(lái)做游戲,，好不好?仔細(xì)看,，老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓,，躲貓貓,，趕快藏藏好，誰(shuí)也找不到!(說(shuō)完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

2．師：你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征,。

3．幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲,。師：為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾條。

4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的`,，你知道生活中哪些東西也是透明?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玻璃,、水等物品。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義,，通過“躲貓貓”游戲生動(dòng),、直接地闡明了透明的概念，同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上,，真正做到了寓教于樂,，在游戲中發(fā)展幼兒能力。)

四,、認(rèn)識(shí)絲巾“大小”的特征

1.師：老師想找個(gè)小朋友一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲,，誰(shuí)愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)

2．師：為什么老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進(jìn)去呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出絲巾“小”的概念,。

3．師：老師想和所有的小朋友一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲,，可小絲巾太小怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變出大絲巾來(lái)，緊接著教師變魔術(shù),，從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,，在兒歌念完時(shí)，配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮,，教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊大絲巾,，和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,，通過生動(dòng)有趣的小游戲，幼兒再次鞏固了大小的概念,，明白大絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去,。游戲中幼兒笑聲一片，玩得開心,，學(xué)得愉快,。)

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們認(rèn)識(shí)了小絲巾這么多特點(diǎn),，還和小絲巾做了游戲,，真開心，小絲巾還有什么秘密?你們?cè)偃フ乙徽?，然后告訴老師,，好嗎?

(評(píng)：活動(dòng)最后，教師又拋出新的問題,，讓幼兒帶著思考走出課堂,，為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎(chǔ)。)

活動(dòng)延伸

1．幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮,。

2．教師和幼兒用小絲巾做游戲,。

活動(dòng)建議

教師在變魔術(shù)時(shí)，表情及動(dòng)作要盡量夸張,，魔術(shù)盒的設(shè)計(jì)要巧妙,，內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié),，這樣便于快速分發(fā)給幼兒

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