無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)反思篇一
課堂的成功原因我反思有這幾個方面：課堂準(zhǔn)備較充分,，思考內(nèi)容較全面,，孩子們也比較配合。相信他們通過這樣一節(jié)別開生面的課堂,，也能學(xué)有所獲,。當(dāng)然，課堂中還有許多沒完成的任務(wù),，不足的地方也還有很多,。
1、低年級的孩子有背天書的習(xí)慣,，再記詞語時候有時候只是簡單的背誦下來了,，并不是真的掌握住了，同樣的詞語,，打亂一下順序很可能就不會讀了,，所以再以后的教學(xué)中再詞語檢測的時候，可以嘗試點讀,，挑詞語來讀,，不能一味的按順序讀。
2,、交流識字方法的時候可以在交流一個生字之后用設(shè)備上的白板筆圈住一個,，避免丟字漏字。
3,、導(dǎo)入基本順利,，最后出示課題后,，“井”“觀”字書寫后的展示環(huán)節(jié)，過程中鑒于對設(shè)備的不熟悉,，展示不是很順利,，浪費了幾分鐘時間。以后要對教學(xué)設(shè)備多熟悉,，避免出現(xiàn)類似情況,。
簡簡單單的課堂過去了，值得反思的地方卻有很多,。希望通過反思,、實踐，可以讓它更豐富,。
二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)反思篇二
《坐井觀天》是一則有趣的寓言故事,，它以淺顯，簡單的故事說明了一個深刻的道理,。課文主要通過小鳥和青蛙的三次對話,，來爭論天到底有多大的問題。以下是我的幾點反思：
1.在引導(dǎo)學(xué)生了解“無邊無際”時,，我設(shè)計了動畫,，讓學(xué)生直觀的感受到：什么是無邊無際？通過讓學(xué)生欣賞（無邊無際）的沙漠,、（無邊無際）的海洋,、（無邊無際）的草原、（無邊無際）的天空,，
2.主要抓“大話”,，這個關(guān)鍵詞語。通過引導(dǎo)學(xué)生理解“大話”這個詞,，來把握青蛙認(rèn)為小鳥說大話時的心情,。順帶指出說大話是指：說夸張，不切實際的話,。
3.文中兩個笑,。青蛙為什么笑，小鳥為什么笑,？一個“笑”字溢出了青蛙的自高自大,，聽不進(jìn)小鳥的勸告，自以為是,。
4.我讓學(xué)生做了個實驗：拿出練習(xí)本卷起來,，然后通過圓孔看天花板或者四周，說說看到的有什么不同。學(xué)生動手實驗,，為每個孩子創(chuàng)造了參與的空間,，弄清為什么青蛙說“天不過井口那么大”這一疑難問題。
5.角色體驗,，進(jìn)一步加深對課文的理解,。拓展延伸培養(yǎng)想象。
