報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

大學生勞動調查報告 大學生勞動調查報告字篇一

當前我校大學生均為95后學生,，大部分學生處在衣來伸手，飯來張口的生活狀態(tài)中,，從小學到大學,，勞動對大部分學生來說比較陌生。另外,，目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié),。學生在校期間參加勞動以及社會實踐的學時數(shù)比例遠遠低于在校總學時數(shù),。在學生中也出現(xiàn)了一些不良習慣：

1,、不尊重他人勞動成果。不尊重校內保潔及勤工儉學學生勞動成果,。在學校中隨處可見教室墻壁,、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑,、垃圾,，食堂里剩飯剩菜成堆。很多學生無視父母辛苦,，在消費上大手大腳,，鋪張浪費，互相攀比,。

2、勞動觀念和勞動意識淡薄,。很多大學生在學校組織的勞動活動中偷懶?；恍┍匾膭趧颖热鐐€人清潔衛(wèi)生也不愿意做,，有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衛(wèi)生,，很少清洗自己的衣服和被褥,，假期回家不愿意幫助家人分擔家務，勞動意識淡漠,，表現(xiàn)在學習上就是好逸惡勞,，曠課違紀甚至考試時弄虛作假。

1,、從家庭層面來看,，獨生子女政策及學業(yè)競爭壓力，導致勞動在家庭教育中被忽視,，學生在家里基本不參與家務勞動,，家長也不主張孩子參與勞動鍛煉。家長往往只關心孩子的學業(yè)成績,，只要努力學習,，什么都不用干。

2,、從學校層面來看,，沒有開設勞動教育相關課程，勞動觀念和勞動習慣培養(yǎng)較少,。

3,、從社會層面來看，學生在社會大環(huán)境影響下放松了對自身的要求,，存在一些錯誤的思想,，部分學生受拜金主義和享樂主義影響。一部分學生認為混張文憑只需拿到好分數(shù),，不需要有積極的勞動意識,。學生之間的競爭也只是分數(shù)的競爭，沒有人會對勞動的積極性進行競爭,。同時受某些不勞而獲錯誤思想的影響,，導致出現(xiàn)看不起體力勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象,。

通過調查,，學生對中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》時代背景,、重要意義和主要內容有所了解但了解不深入,。學生普遍認為勞動教育有利于培養(yǎng)一個人良好的生活習慣，培養(yǎng)適應環(huán)境的能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)感恩意識，培養(yǎng)獨立生活的能力，培養(yǎng)自己的責任心,，對于參與社會競爭有積極的促進作用,。

1、引導學生樹立正確的勞動觀念,。及時了解學生的思想動態(tài),，從小事入手，認真對待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育,，入情入理地達到教育目的,，幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的學生自覺養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，樹立克勤克儉、奮發(fā)向上,、開拓進取,、嚴謹踏實的艱苦奮斗作風。倡導一種健康向上的生活理念,。

2,、加強勞動方面的教育。首先,，加強勞動觀念教育,。勞動觀念作為人們對勞動的根本看法和態(tài)度，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分,。大學生通過參加適當?shù)捏w力勞動,，樹立科學的勞動觀念，端正勞動態(tài)度,，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設當中,，為弘揚中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，貢獻自己的一份力量,。其次,，進行熱愛勞動人民的教育。勞動人民是社會主義國家的主人,，是社會主義物質文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者,。國和民是密不可分的，愛國必愛民,，愛民必愛國,，這是愛國主義的基本涵義。再次,，進行勞動技能教育,。大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍,，對大學生進行必要的勞動技能教育，是十分重要的,。勞動技能教育不僅要通過勞動理論課教育，而且要參加適當?shù)膭趧?，使大學生學會各種勞動的實際操作規(guī)程,，以保證勞動的安全和勞動的質量。

3,、積極組織社會實踐活動,，培養(yǎng)學生艱苦奮斗的意志和品格

勞動教育應符合學生發(fā)展特點，激發(fā)學生勞動熱情,。開展形式應多樣化,，通過社區(qū)義務勞動、三下鄉(xiāng)活動,、社會調查,、參觀訪問、軍訓,、勤工助學等活動,，讓學生廣泛接觸社會，認識社會,，在實踐中培養(yǎng)勞動觀念和熱愛勞動人民的真正感情,，培養(yǎng)全面人才，使大學生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質,，鍛煉大學生堅韌不拔,、艱苦奮斗的意志品格。例如結合專業(yè)特點進行發(fā)明創(chuàng)造,，實踐操作,，裝扮校園，利用學校資源,，開展結合社區(qū)義診等活動,。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植,。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物,，讓班級、學生認領綠植或“責任田”,，予以精心呵護,。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團,、俱樂部活動,，進行手工制作、班務整理、室內裝飾,、勤工儉學等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會,、手工技能展示,，提高學生勞動意識。重視每一次勞動成果,，可在班級舉行成果展示,，激發(fā)大家勞動熱情、創(chuàng)造火花,，體驗活動樂趣,。

4、完善勞動教育體制

建立完善的勞動教育體制,，使其更加規(guī)范化,，日常化和習慣化,。學校根據(jù)勞動教育需求,，制定勞動教育計劃，依照計劃有序進行引導,、實踐教學,，針對未能完成分配勞動事務或工作質量較低的學生，需要進行批評或處罰,。

大學生勞動調查報告 大學生勞動調查報告字篇二

隨著社會越來越快的發(fā)展,，但大學生就業(yè)形勢嚴峻的情況卻沒有緩解，壓力反倒越來越大,，而且對于大學生是將來是否可以入對行業(yè),，實現(xiàn)自己價值，打個問號,，所以覺得對大學生就業(yè)觀的探究有很大必要,。為了更好地了解大學生就業(yè)觀，通過對我校的學生的就業(yè)觀調查,，了解大學生就業(yè)的心態(tài),，進一步分析大學生的思想狀況并發(fā)現(xiàn)其中的問題，從而提出解決方案,，促進樹立正確的就業(yè)觀,，有效的就業(yè)。

20xx年8月10日——20xx年8月20日

中國勞動關系學院（北京校區(qū)）

中國勞動關系學院的學生

網(wǎng)上問卷的方式（通過問卷星網(wǎng)站發(fā)布問卷給中勞同學）

（一）調查數(shù)據(jù)分析

此次調查的對象主要是中國勞動關系學院北京校區(qū)的學生,，共收到63份,。

在問到“對于自己未來做過什么規(guī)劃,？”的時候，58.73%的大學生選擇了考研,，15.87%的選擇了實習積累經(jīng)驗,，畢業(yè)后就業(yè)，14.29%的選擇了將來考公務員,，還有11.11%選擇了沒有考慮和其他,。這表明大多數(shù)大學生而且不滿足于現(xiàn)有的教育資源，想要接觸更高的教育水平,，認為考研可以找到更加理想的工作，符合“活到老學到老”的諺語,。

在問到“你選擇工作時候考慮的因素是什么,？”的時候，49.21%的大學生選擇了收入高低,，39.68%的.選擇了個人興趣,，企業(yè)知名度和地域各是1.51%，其他占9.53%,。一半的人數(shù)選擇了收入高低,，大學生看重收入這一因素，比較講究實際,，這反映出了大學生的功利性過高,，物質追求大于精神追求，當前很多大學生都是只注重眼前的利益,，而沒有著眼于自身的發(fā)展,，選擇工作的時候優(yōu)先考慮工作的薪水高、待遇好,、環(huán)境棒的工作,，而對于工作量大、吃苦多的選擇了回避的態(tài)度,。選擇收入的比例大于個人興趣的比例,，這說明大學生對于個人的價值定位不到位，甚至有偏差,，選擇個人興趣的人占比例略低,，這個數(shù)字令人擔憂，不能按照自己喜歡的方向選擇職業(yè)或者根本不知道自己的興趣特長所在,，那么這類學生則不能正確的樹立自己的正確的就業(yè)觀,。

在問到多選題“你認為自身就業(yè)觀受什么因素影響較大？”的時候,，“家庭教育與理念”,、“學校教育與培養(yǎng)”,、“社會因素”的選項占據(jù)絕大多數(shù)，“自我覺知”,、“同學觀念”,、“其他”占少部分。家人和學校對大學生的就業(yè)觀的影響居多,。

在問到“你認為找工作時候看中什么,？”的時候，66.67%的大學生選擇了“工作能力”,，“學歷”占了19.05%,，“社交能力”占了4.76%，“關系人脈”占了7.94%,，“其他”占了1.59%,。對于工作的主要看中的還是工作的能力。

在問到“你覺得當代社會性別歧視觀念還存在嗎,？男大學生和女大學生的就業(yè)率誰會比較高,？”的時候，61.9%的都選擇了“存在,，根據(jù)具體崗位情況看”,，23.81%的選擇了“存在，男大學生就業(yè)率高”,。這說明一半以上的人都認為現(xiàn)在性別歧視觀念依然存在,，對就業(yè)具有影響，而且依然存在著“男尊女卑”的觀念,，在就業(yè)中認為多選擇男生,。在現(xiàn)實中，也有很多企業(yè)招聘中指明要男性,，雖然女生的面試機會多于男生,，但是最后卻是男生獲得機會?？傮w看,，性別對于就業(yè)有一定的影響。

（二）大學生就業(yè)觀的現(xiàn)狀

1.積極方面,。

事實上,，在社會主義市場經(jīng)濟下，大學生面臨著很多競爭和挑戰(zhàn),，但是大學生也沒有退縮,，而是主動把握自己的命運，適應市場和時代的需求,，尋找機會實現(xiàn)自己的夢想,。他們開始注重自我能力的提高,，大學生在大學四年所參加的各種資格考試就能說明，如大學英語四六級,、計算機等級考試,、普通話考試、教師資格證考試,，除此之外,，還有gre、雅思等,，這種種類型的證書彰顯著大學生對自我能力的重視,，對自我提高的重視，他們具有一種危機意識,，這在日后的競爭中會脫穎而出,，在學校期間就參加各種各樣的活動，這些都是大學生的一種人生的經(jīng)驗和歷練,。

2.消極方面。

現(xiàn)在的大學生的價值觀,、就業(yè)觀存在曲折,，片面追求個人利益，以前都是努力發(fā)展,、吃苦耐勞在前享福在后的這種觀念,，在現(xiàn)在看來卻不是那么回事了。部分大學生選擇工作的時候都是首選薪水高的,，調查中選擇收入的就占了一半,，在物質利益面前，忘掉了自己的初心,，原來的理想,。

（三）影響大學生就業(yè)觀的因素

1.社會因素。

當前大的社會背景下,，國家經(jīng)濟結構調整,，對計劃招生和企業(yè)單位計劃帶來了改變，大學生專業(yè)培養(yǎng)的計劃的變化速度相對較慢,，空間和時間上的不對稱,，還有一些企業(yè)用人單位對于大學生學歷要求高，而給大學生帶來了就業(yè)壓力,。

2.大學生個人因素,。

部分大學生的就業(yè)觀狹隘，存在著誤區(qū),，一心追求高薪工作,，不愿從基層做起,，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我認知欠缺,，自我評價不夠客觀,，總想著“一步登天”，沒有正確的就業(yè)觀和個人價值觀,。

3.家庭因素,。

家長長期的權威的影響，家長存在著傳統(tǒng)“仕途”觀念以及家長把自己未完成的期望放在了孩子身上,，希望自己的孩子可以達到,，家長對于大學生職業(yè)選擇往往具有重要的影響。

（四）大學生就業(yè)觀的影響

勞動觀是社會主義核心價值觀的重要的組成部分,，人自身價值的實現(xiàn)與其勞動價值觀密不可分,，正確的勞動觀念是人們自強不息，生存發(fā)展的不可或缺的內在動力,。大學生作為當今時代的中流砥柱,，肩負著未來的使命，社會的發(fā)展的重任,，其勞動價值觀與中國夢,、未來國家命脈息息相關。

當今,，在社會的進步下,，大學生的就業(yè)觀和價值觀變得復雜、多樣,、開放,，同時也給當代的大學生就業(yè)帶來了不小的影響。如果就業(yè)觀不正確,，那對我們大學生人生的抉擇是有很不利的影響的,。那么當代大學生的就業(yè)觀對就業(yè)有何影響呢？

大學生的就業(yè)觀趨于功利性,，向往高薪,、感興趣的工作。當今時代發(fā)展迅速,，物質需求,，日趨強烈,。我們調查了63個中勞的同學,，其中他們的問卷中的一題“考慮工作的選擇因素”,，有31人選擇了收入高低和25人選擇了個人興趣,，這占據(jù)了88.89%,。可以看出大學生選擇工作更加看重的是工資待遇與個人愛好，體現(xiàn)出當代大學生更加看重個人利益而不是他人集體的價值觀,，導致他們工作選擇更傾向于自由、高薪,、感興趣的工作，而對于一些前景不好、社會地位低下的,、工作環(huán)境差的工作，則不愿意從事,。這種選擇在大學生中是普遍存在的,，雖然都追求高薪是普遍的現(xiàn)象，但是過高的要求與門檻也是事實,，不認清自己與現(xiàn)實,，擺正自己的勞動價值觀，這無疑是會影響自己個人就業(yè)觀的,，過分在意金錢利益就會陷入“現(xiàn)實”與“理想”的漩渦之中,，無法自我定位，會想著：當初的自己呢,，當初的初心呢，從而充滿苦惱與煩悶,。想要一步登天,，真的是不太可能,，恐怕會應了“欲速則不達”的俗語,。

正確的就業(yè)觀可以完善自己,，并有利于找到適合自己的工作。馬克思曾指出：“勞動不僅可以使人全面的發(fā)展,，而且人的價值實現(xiàn)與其也有著千絲萬縷的聯(lián)系”。工作的目的是什么,？是磨礪自己，磨礪靈魂,，工作不是享受的,，而是苦的累的,，它等著有志氣,、有堅忍不拔的精神的人去完成它,，從而實現(xiàn)這個人自我價值。在調查問卷中的兩題：“勞動能否帶來快樂”和“良好的就業(yè)觀能否促使自己找到想要的工作”中,，中國勞動關系學院的同學填寫“能”的占據(jù)90%以上,。從這可以看出中勞的同學絕大多數(shù)是認為勞動可以帶來快樂的，而且對未來工作持有樂觀向上的態(tài)度,。勞動的意義不僅在于完成任務,、提高經(jīng)濟價值,，更在于完善人的內心,，造就高尚人格。俗話說：“做一行，愛一行”,。這是立足于對工作的熱愛,，并且腳踏實地，這種積極工作態(tài)度對于中勞的學生來說,，更是不能輕視,，以這種態(tài)度對待工作、對待自己,，可以提高自己的能力,，增加自己的經(jīng)驗，更能修身養(yǎng)性,，并且可以找到適合自己的工作,。

（1）大部分的同學都有著積極樂觀的心態(tài)，對未來充滿希望,。

（2）大學生的就業(yè)觀存在誤區(qū),，不能很好的自我定位，期望過高,，大學生的就業(yè)觀趨于功利性,，向往高薪、感興趣的工作,，一味的追求自己心愿的工作,。

（3）性別差異對于就業(yè)觀念具有一定的影響。

（4）大學生就業(yè)觀存在誤區(qū)并不是一個方面所造成的,。個人,、家庭、學校都有著影響的一面,，要想使大學生樹立正確的就業(yè)觀,，那么多方面的努力都不可少。

（1）學好自己的專業(yè)

學好自己的專業(yè),，不是指了解一點,、兩點，而是駕輕就熟,，要知道自己的專業(yè)有什么特殊,，在社會上就業(yè)情況怎么樣，未來發(fā)展的前景如何,，只有充分了解了自己的專業(yè),，并在此基礎之上進行選擇未來的就業(yè)，這樣我們進入社會后,，至少可以有所準備,，不好要暈頭轉向,。沒有專業(yè)知識，我們就失去了核心競爭力,。

（2）做好“學到老活到老”的準備

在這個競爭如此激烈的社會下,，如果沒有硬實力，那么你就無法與別人競爭,，甚至淘汰,，大學生的壓力不僅來著社會工作，還有同齡人之間的競爭,。只有不斷的學習知識,，用知識的力量改變自己，武裝自己,，才不會被社會淘汰,。

（3）樹立正確的就業(yè)觀

首先不要好高騖遠，假如直接就定一個非常高的目標,，有時候不是一件好事,，如果跌落了會給自己帶來嚴重的心理壓力，所以要降低預期希望,，樹立大眾化擇業(yè)觀,，擴寬就業(yè)選擇的范圍。從薪水來看,，先積攢經(jīng)驗再增加薪水,，也不是不可以。然后提升自己的綜合素質,，求職也是一門藝術,，言談舉止優(yōu)雅、交流溝通順暢,，到哪都是有優(yōu)勢的,，在平時就養(yǎng)成習慣，提高自己的能力,。最后,，“機會有永遠是為有準備的人留著的?！痹诰蜆I(yè)形勢不好的情況下,，大學生要明白，不論什么時候都要有沉著,、冷靜,、自信，做好自己,。在大學期間就是來為將來做準備的,，這期間就要為將來做打算,，不論你是打算考研還是就業(yè)，要分析自己,、調整自己，然后為自己的發(fā)展設定長遠的目標,。

（4）學校做好職業(yè)指導工作

學校應該做好對大學生的就業(yè)觀念指導工作,，很多學校都忽視了對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，這樣不利于大學生的正確就業(yè)觀的形成,。因此需要學校重視此方面的教育,，利用思想政治課程對大學生進行就業(yè)指導，從而形成良好的就業(yè)觀和價值觀,。

（5）社會傳媒做好良好的輿論引導,。

社會媒體不可能直接解決大學生就業(yè)困難的問題，但是可以理性看待大學生就業(yè)中的種種現(xiàn)象和問題,，并進行良好的引導,，轉變大學生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，與市場需求所適應,，提高大學生全面的認識,，助力大學生形成良好的就業(yè)觀和價值觀。

本文通過對中國勞動關系學院大學生就業(yè)觀調查問卷分析處理,，呈現(xiàn)了當代大學生就業(yè)觀狀況以及存在的問題,，并提出了相關的合理化建議，希望各方面都可以對大學生的就業(yè)觀提供一定的幫助和指導,。