在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
幫助同學作文100字篇一
他紅著臉慢吞吞地對我說：“你有沒有帶錢?！蔽艺f：“有啊,，干什么？”他有點不好意思地說：“我沒錢坐公車了,，你能借我1元錢,，明天還你?！蔽衣犃送纯斓卣f：“不就是一塊錢嗎,，給你，不要還了,?？禳c吧，公車快到了,?！彼f：“謝謝你！”轉身坐上了公車走了,。
回到家媽媽還夸我真棒,！
這件事，在我的腦海里幾乎已經忘記了,。有一天,，第二節(jié)課剛下課，同學們都跑出去玩了,，陳子豪也正要下去玩,，忽然他看到我還在座位上，就走過來問我：“你怎么不下去玩？”我說：“我還有一題不會做,？”他說：“我來教你吧,。”
他給我講了一遍,，問我會不會,，我說：“還是不會?！比缓?，他又一遍一遍地給我講，直到我會了為止,。
通過這件事,，讓我明白了幫助人和被幫助都是一樣的快樂！而且還會讓我們的友誼更加的深,。
幫助同學作文100字篇二
一天下課,，老師說：“張楠、謝瑤你們去看一下,，哪些同學有不認識的生字,。”
我和張楠來到了劉婷婷的兩邊,，看她那么認真的在寫語文作業(yè),，就問她，如果你有不明白的問題和生字就問我們,，我們會幫助你解決,。
我指著鎖鏈的鎖字問她：“這個是什么字？”
劉婷婷什么也沒說,，我想她肯定不認識這個字,，張楠很用心地教她，讓她先查字典,，我們在教她讀,，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍,，最后她終于會讀了,。
于是，我又問了起來,，我指著實驗兩個字讓她讀,，這會她就讀對了，我感到非常的奇怪,，剛剛我們考她,，她會讀了,。這會我們沒有教她，她自己反而會讀了,，我們很高興,。
然后，我們來到了莊遠園的旁邊,，我們看到了她也在那里認真的讀書,，我和張楠走過去問她：“有沒有不認識的字？”
莊遠園說有,，她指著灌水的灌字說：“我這個字不太會,。”我和張楠教她,，她跟我們讀,，一遍二遍，她也讀會了,，我們真高興,，通過這一次教同學讓我懂得了同學之間要互相幫助，學習才能有進步,。
