每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

分不開(kāi)的書(shū)作文提綱 分不開(kāi)的書(shū)作文300實(shí)驗(yàn)文案篇一

規(guī)則很簡(jiǎn)單,，只要把這兩本書(shū)分開(kāi)，你就贏了,。

選手一昂首挺胸地走到書(shū)的面前,，別看他骨瘦如柴，但斗志昂揚(yáng),。只見(jiàn)他一只手握著這本書(shū)的邊緣,，另一只手握著那本書(shū)的邊緣，眉頭緊緊皺在一起,，眼睛擠成了一條縫,，露出兩排并在一起的牙齒,，使出了吃奶的勁兒用力扯,，可這兩本書(shū)仿佛被膠水粘在了一起，紋絲不動(dòng)。選手不管怎么用力,，這兩本書(shū)都緊緊地“抱”在一起,，于是他只好垂頭喪氣地走了。

選手二威風(fēng)凜凜地來(lái)到這兩本書(shū)前面,?？伤埠瓦x手一一樣，無(wú)論怎樣使勁也無(wú)濟(jì)于事,，最后也以失敗告終,。這怎么可能呢，難道真的沒(méi)有方法能把這兩本書(shū)分開(kāi)嗎,？

這時(shí),，臉色蒼白的選手三慢悠悠地走了上來(lái)，兩只手捏著兩本書(shū)的書(shū)角,，輕輕地抖了一下,，只聽(tīng)“砰”的一聲，兩本書(shū)如同散了架似的掉在了地上,。這是怎么回事,，他并沒(méi)有用勁啊,？

其實(shí)啊,，是因?yàn)槟Σ亮Ω愕墓怼杀緯?shū)書(shū)頁(yè)交叉在一起,，空氣都被壓出去了,，于是摩擦力使得兩本書(shū)緊緊地粘在一起，所以難以分開(kāi),。

一次次實(shí)驗(yàn)讓我們學(xué)到了一個(gè)個(gè)知識(shí),，科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了。

分不開(kāi)的書(shū)作文提綱 分不開(kāi)的書(shū)作文300實(shí)驗(yàn)文案篇二

你認(rèn)為你是大力士嗎,？你認(rèn)為你有能力分開(kāi)兩本書(shū)嗎,？今天做了這樣的一次實(shí)驗(yàn)。

剛上課,，老師拿著兩本書(shū),，臉上“掛”著蒙娜麗莎式的神秘微笑，說(shuō)：“同學(xué)們,，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),。規(guī)則是：把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)相互交叉，再讓兩個(gè)同學(xué)把兩本書(shū)分開(kāi),?！甭?tīng)完，同學(xué)們都說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！”老師笑了笑,，把兩個(gè)胖胖的“大力士”叫了上來(lái),。我心想：上來(lái)就叫兩個(gè)這么壯的，絕對(duì)能拉開(kāi)??！可是，那兩人費(fèi)了九牛二虎之力,，卻沒(méi)有拉開(kāi),，可真是奇怪！

第二組是代燁桐和趙晨筱,。我看到她們兩個(gè)身材瘦小,，心想：“唉，兩個(gè)一陣風(fēng)就能吹倒的女生,，絕對(duì)拉不開(kāi)的,！只見(jiàn)兩個(gè)人昂首挺胸，神氣十足,，走向了講臺(tái),。小米老師把那兩本書(shū)交給她們，只見(jiàn)她們捏著書(shū)的兩個(gè)角,，輕輕地抖著,，慢慢地拽著，不一會(huì)兒,，書(shū)竟然分開(kāi)了,！

“哇塞！”同學(xué)們驚訝地叫道：“你們,！你們?cè)趺醋龅降?？?/p>

只見(jiàn)代燁桐得意地對(duì)我們說(shuō)：“這其實(shí)是摩擦力的作用，我們之所以抖動(dòng)書(shū),，是為了讓空氣進(jìn)到書(shū)里,，摩擦力變小，書(shū)自然就分開(kāi)了,！”

原來(lái),，兩本書(shū)之所以分不開(kāi)，是因?yàn)槟Σ亮υ谧鞴至?！看到表姐出了風(fēng)頭,，我心癢癢的，暗暗發(fā)誓：我一定要多讀書(shū),，超過(guò)表姐,！