每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
拉不開的書實驗篇一
一上課,，老師說：“這兩本書一不小心重疊在一起,，老師怎么拉都拉不出來?！蔽液屯瑢W們半信半疑,，我心想：老師是不是在書上粘了膠水呀！
老師宣布拉書游戲開始,。老師先選了劉景儀,，因為劉景儀最接近老師。劉景儀自信滿滿地走向講臺,。老師把書遞給劉景儀,，劉景儀用了九牛二虎之力，可是兩本書還是難舍難分地粘在一起,。我心想：劉景儀的力氣是不是太小了,？
同學們覺得劉景儀的力氣太小了，于是,，老師又選了大力士鄭蔡華上來拉書,。只見鄭蔡華咬著牙、皺著眉,、蹲著馬步使勁拉,，可是，兩本書還是紋絲不動,，我心想：老師肯定在書上做了手腳,。
老師又選了四個同學，兩人合作,，分別拉書的兩邊,，結(jié)果，沒有分開,。
老師說：“我可以把兩本書分開。”老師先吹了吹,，然后輕輕一拉就拉開了,。我和同學們目瞪口呆。老師說：“方法比力氣更重要,?！?/p>
老師點評：語言生動流暢，條理清晰,，實驗過程詳細具體,，想象力豐富。
拉不開的書實驗篇二
今天上課,，老師帶著我們做了一個實驗,。
老師拿出了兩本書，然后在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插,。老師把書穿插完后,，就讓一個男生把這兩本書給拔出來。
那男生一上講臺,，就拔了起來,，他一邊拔一邊喊著口號“一二拉，一二拉,，一二拉……”我和其他得同學都在為他加油,。可盡管他臉漲得通紅,，使出九牛二虎之力,，就是拔不出來。
老師又請了一個男生上來,，讓他倆一起拉,，可還是不見這兩這兩本書松動過。
老師又請兩個上來幫助他們,，最激動人心的時刻來了,，我們?nèi)喽紴樗麄兯膫€加油，兩個男生眼睛噴出血,，兩個的身子往后倒,，使勁的拉呀，拉呀,。一個同學興奮地叫到：“你們看,，他們拉出來了?！蔽乙惶ь^,，沒想到他們真的拔出來了,，全班都歡呼起來，就連臺上的人,，都不敢相信自己把書給拔了出來,。
這可真是兩本又有趣又好玩的書呀，就像加“膠水”的書一樣,。
