無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇一

牛老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則,，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)交叉疊起來(lái),。

我們都躍躍欲試,，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來(lái)把書拉開(kāi),，何雨沐自信滿滿地走上來(lái),。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，臉漲的通紅,，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè),，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒(méi)法把書拉開(kāi),。其他的同學(xué)也躍躍欲試,，可是叫上來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)成功的。

老師也叫我上來(lái)試試,，我心里想,，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉,，書紋絲不動(dòng),。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線,，像被針扎疼似的扭歪了臉,，使出了洪荒之力，但還是沒(méi)有成功,，大家都哀聲一片,，很失望。

老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋,，多試試,。后來(lái)何雨沐經(jīng)過(guò)了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開(kāi),。

牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理,，書里面的紙都是凹凸不平的,，疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你越往外來(lái),，就越增加摩擦力,，所以拉不開(kāi)……”

這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識(shí),。希望每次課都能這么上,，玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇二

上作文課嘍,，王老師笑咪咪地說(shuō)：“我們先來(lái)做個(gè)游戲?！蔽覀兿癯粤吮ち?，可開(kāi)心啦。

同學(xué)們拿了兩本厚厚的書,，我們觀察起來(lái),，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字,，還有幾幅插圖,。這兩本書這么重，一定有什么秘密,。

王老師把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊起來(lái),，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個(gè)“人工呼吸”,，一邊重重地按著,，一邊嘴巴念著什么秘語(yǔ)。

同學(xué)們紛紛搶著去試,。一個(gè)男同學(xué)跑上來(lái),，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風(fēng)琴使勁拉,，臉漲得通紅,。可是,，這兩本書依然不動(dòng),，緊緊咬在一起。我和另一個(gè)同學(xué)呂沛冉一起來(lái)拉,，一人拉一本書,，我倆用盡全身力氣，臉都白了,，可書像涂了厚厚的膠水,，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。

最后,，一大幫同學(xué)不服氣,，像拔河一樣，“一,、二,、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動(dòng),。我們想：可能用二輛大卡車來(lái)拉,，都拉不開(kāi)吧。

通過(guò)這件事,，我知道用蠻力是做不成事的,。可是小小的二本書為什么拉不開(kāi)呢,？我們又上去摸了摸,，書頁(yè)似乎毛毛的，更加粗糙,，我滿腦袋問(wèn)號(hào),。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的,，許許多多的書頁(yè)疊在一起,，摩擦力很大很大，所以拉不開(kāi),。

摩擦力,，可真神奇啊,！

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇三

“怎么這課要做實(shí)驗(yàn),？書怎么會(huì)有魔力呢？”同學(xué)們七嘴八舌的議論著,。今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，叫“有魔力的書”。

有兩本書,，一本是《三年級(jí)書人大語(yǔ)文教課書》,，另一本是《小學(xué)升初中練習(xí)冊(cè)》。大語(yǔ)文是綠顏色的,，上面畫著精忠報(bào)國(guó)的故事,，練習(xí)冊(cè)是粉紅色的，上面畫著一個(gè)白色的大腦里有很多很多機(jī)器,，幫助大腦思考,。唉,！這和平時(shí)的書一模一樣，怎么會(huì)是有魔力的書呢,？

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,，老師先把兩本書放在桌子上，然后再“洗書”,。洗書就是把書一頁(yè)一頁(yè)疊加起來(lái),，最后往書上狠狠地拍了三下。老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這兩本書拉出來(lái),？”我們都不敢舉手,。

第一個(gè)“大力士”周芝旭，上來(lái)試一試能不能把書拉開(kāi)來(lái),?？伤麩o(wú)論怎么拉都拉不開(kāi)，他面部已經(jīng)紅彤彤的了,，也沒(méi)將兩本書拉開(kāi),。同學(xué)們不明白到底怎么回事，大力士以失敗告終,。大家一個(gè)又一個(gè)的上來(lái),，都以失敗告終。我總結(jié)了原因,，準(zhǔn)備上來(lái)試一試,。

我自告奮勇上臺(tái)，輕輕一拉就將兩本書拉開(kāi)來(lái),，我告訴了大家秘笈,，大家知道了原因。

原來(lái)書頁(yè)間有摩擦力,，拉書的邊緣空隙變大,，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開(kāi)的,。

真是與眾不同的“魔力”啊,。

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇四

今天，王老師說(shuō),；“我們來(lái)做一個(gè)拉書的游戲,。”同學(xué)們紛紛說(shuō)：“我來(lái),！”俞驍玲頭一歪說(shuō)：“我不想寫作文,，我只想做游戲?！倍旱么蠹夜笮?。

于是,，王老師讓兩個(gè)同學(xué)去拿厚厚的兩本書，攤在桌子上,。大家看了看,，書里的字很小很小，如螞蟻那樣多,；摸了摸,，像沙灘一樣粗糙,；聞了聞,，有一股淡淡的臭味。找了半天,，再也沒(méi)有什么了,。

王老師取過(guò)這兩本書，一頁(yè)一頁(yè)地夾起來(lái),，像兩本書在打架一樣,，過(guò)了好久才夾好，又像在做人工呼吸一樣壓著,，一邊壓,，一邊輕輕念著。

拉書嘍,！同學(xué)們可興奮啦,！高個(gè)子同學(xué)上來(lái)，高高大大,，像頭小牛犢,，狠狠地往后拉書，可使出勁拉,，臉都紅了,。那兩本書緊緊咬在一起。

第二次,，兩個(gè)同學(xué)來(lái)啦,，牙齒咬得咯咯響。同學(xué)們似乎生氣了,，涌了上來(lái)啦,，可費(fèi)了九牛二虎之力，這兩本書好像金子一樣成一塊,。王老師笑著問(wèn)：“我們讓卡車來(lái)會(huì)拉開(kāi)嗎,？”

同學(xué)們好奇地聽(tīng)著。王老師又問(wèn)：“有什么問(wèn)題??？”有同學(xué)舉手：“為什么拉不開(kāi)呢,？是不是有魔法？”王老師讓同學(xué)們摸了摸,，看了看,。有的同學(xué)回答很光滑，有的回答很粗糙,。

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇五

不可能的事,，往往是騙人，離奇的,。今日,，我們老師問(wèn)我們了一個(gè)問(wèn)題：兩本書如何合在一起。話音未落,，我班就像炸開(kāi)鍋一樣,，除了亂還是亂。其中有的同學(xué)說(shuō)用雙面膠,、用透明膠,、用502膠水?？墒抢蠋熣f(shuō)她一樣工具都不用,，這也不算奇怪，奇怪的還在后面,。老師用像洗牌的方法合書,，老師認(rèn)真的，小心的合書,，最后用力敲了幾下,，再壓平，幾分鐘后,，老師合好了書,，叫我們來(lái)拉書。

有一位六年級(jí)的哥哥身先士卒,，自信百倍的來(lái)拉書,。拉書規(guī)則是限我們?cè)谑腌娭畠?nèi)把書拉開(kāi)，那位哥哥開(kāi)始發(fā)功了,，計(jì)時(shí)也隨之開(kāi)始,，只見(jiàn)那位哥哥臉都紅了，可時(shí)間不允許,，第一次失敗,。

第二位拉書哥，是位大力士級(jí)別，當(dāng)他一上臺(tái),，全場(chǎng)歡呼,。可他沒(méi)有第一位那么自信,。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始,，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是,，唉,，又失敗了。

第三出場(chǎng)的是兩位拉書姐,，“預(yù)備起”兩位拉書姐用出了應(yīng)該是小學(xué)生的全部力氣了,，可最終還是以失敗告終。

我心想：“哼,，老師又騙人,，這根本不可能,！哼,，看老師的吧！”

可是老師拿起兩本書狂搖了一下,，然后一拉,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不可能的事，被老師輕松解決掉了,。原來(lái)同樣的兩本書,，每頁(yè)插到對(duì)方的每頁(yè)中，壓平之后產(chǎn)生巨大的摩擦力,，所以拉不開(kāi),，但輕輕一抖，或一搖,，就使頁(yè)與頁(yè)之間有了空隙,，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開(kāi)了,。

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇六

我們的生活中處處有科學(xué),，今天語(yǔ)文老師就帶我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——拉不開(kāi)的書，帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的神秘與魅力,。

老師拿出來(lái)兩本被她早早把書頁(yè)交叉在一起的書,，看看誰(shuí)能把它們拉開(kāi)。

第一局上場(chǎng)的是兩個(gè)三年級(jí)的小弟弟,，只見(jiàn)他們面帶微笑,，充滿自信，胸有成竹地上了臺(tái)，兩手輕輕捏住書的兩邊,，一拉,，拉不開(kāi)，怎么回事,？隨后,，他們漸漸加力，指尖發(fā)白,，滿面通紅,，書還是紋絲不動(dòng)。他倆只好滿面疑惑地下了臺(tái),。

第二局上來(lái)的是兩位“重量級(jí)”選手——邱宇軒和陳仕成,。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌,，一副準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的樣子,。他倆費(fèi)了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了,，拉了半天,，兩人氣喘吁吁，可書還是沒(méi)有松開(kāi),。他倆也只好無(wú)奈地回到位置上,，看下一輪選手怎么辦。

第三局上來(lái)的是吳彤和陳柯羽——兩個(gè)古靈精怪的小女孩,，看,，她們一上臺(tái)就咬起了耳朵，不知在策劃什么“妙計(jì)”,，在大家好奇的目光下,，她們翻開(kāi)了一頁(yè)，再翻開(kāi)一頁(yè)輕輕一抖,，書開(kāi)了,！雖然拉開(kāi)了書，她們還是滿臉疑惑,。這時(shí),，語(yǔ)文老師向大家做出解釋：書頁(yè)和書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，兩頁(yè),、三頁(yè)產(chǎn)生的摩擦力雖小,，可許多頁(yè)加起來(lái)，就不易拉開(kāi),，“人多力量大”嘛,！

科學(xué)既神秘又有趣,，在實(shí)踐的過(guò)程中，還會(huì)明白一些人生的道理,，這就是科學(xué)的魅力,！

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇七

今天，我們要來(lái)做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：兩本疊在一起的書竟然拉不開(kāi),。

我剛走進(jìn)教室,，就看見(jiàn)老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢,？我們紛紛議論,。當(dāng)老師說(shuō)：“今天，我要給大家變一個(gè)小小的魔術(shù)：兩本疊在一起的書是拉不開(kāi)的,?！甭?tīng)了老師的話，我們莫名其妙,，不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥,。將兩本疊在一起的書拉開(kāi)不是易如反掌嗎？我們半信半疑,。

老師將兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊在一起,，疊完再用手壓平。老師叫了一個(gè)馮知予的大力士上來(lái)將書分開(kāi),，他神氣十足地走上臺(tái),，他咬緊牙齒,，憋足了氣,，費(fèi)盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離,，好像連體嬰兒,。他無(wú)可奈何，只好紅著臉走下臺(tái)去,。

該輪到我了,，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉,，可是拉來(lái)拉去不管怎么使勁地拉,，這兩本書仍然紋絲不動(dòng)，我無(wú)能為力,。

于是,，我們叫上了全班周學(xué)拉，大家各自使出自己的全身力氣,，皺著眉頭,，鼓起腮幫子,，拼命拉，拉得書都快破了,，但是這兩本書仍然紋絲不動(dòng),。

大家拉得不耐煩了，就請(qǐng)出老師來(lái)給我們表演,。老師不慌不忙,，輕輕向書里面吹了幾口仙氣，在抖動(dòng)一下,，書本就聽(tīng)話地打開(kāi)了,。

這是怎么回事呀？老師向我們介紹了原理：一開(kāi)始書打不開(kāi),，是因?yàn)槔蠋焿毫藭?，使書里的空氣幾乎沒(méi)有，外界的壓力使書緊緊貼在一起,，產(chǎn)生摩擦力,，吸在一起，你越拉書就吸得越緊,，你就拉不開(kāi),。

我又學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，太好了,！

拉不開(kāi)的書作文300字 拉不開(kāi)的書作文500字篇八

今天,，我們?cè)疽安莸貙殹保鞘彝庠谙掠?，于是老師給我們開(kāi)展另一個(gè)活動(dòng)——拉不開(kāi)的書,。

老師拿來(lái)了兩本文學(xué)寫作教科書，一頁(yè)一頁(yè)把它們插起來(lái),，叫同學(xué)們拉,，可是同學(xué)們一拉就拉開(kāi)了，我奇怪的想：老師不是說(shuō)變魔術(shù)嗎,？怎么變不出來(lái),。

第二次，老師還是用剛才的方法插起來(lái),，但她這次施了魔法,。果然，老師請(qǐng)的兩個(gè)女生都拉不開(kāi),。后來(lái)老師請(qǐng)了一個(gè)男生,，那個(gè)男生一拉就拉開(kāi)了，老師說(shuō)：“你能不能給我留點(diǎn)面子??！”頓時(shí),，爆笑全場(chǎng)，我也情不自禁地笑了起來(lái),。

后來(lái),，老師讓我們自己同桌兩個(gè)人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作,，把兩本書插在一起,。第一次我來(lái)拉，我費(fèi)了九牛二虎之力,，都拉不出來(lái),。第二次我同桌往書的角落一抖，書就開(kāi)了,。

這到底是怎么回事呢,？原來(lái)，物體之間有種力量叫做摩擦力,。當(dāng)同學(xué)來(lái)拉時(shí),，書本與書本之間產(chǎn)生了摩擦力，就拉不開(kāi)了,。拉的時(shí)間長(zhǎng)了,，摩擦力越來(lái)越多，就算大力士也拉不開(kāi)了,。但是,，如果你往里面按，摩擦力越來(lái)越小,，就可以拉開(kāi)了,。

不僅如此，摩擦力還運(yùn)用到了我們實(shí)際生活中去,，比如,，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力……

這次活動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,，也給我?guī)?lái)了知識(shí)。