作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。
四年級語文上冊《巨人的花園》教案及反思 部編四年級語文下冊巨人的花園教案篇一
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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的四年級語文上冊《巨人的花園》教案,,歡迎閱讀與收藏,。
根據(jù)本文表達(dá)運(yùn)用對比這一顯著特點(diǎn),在教學(xué)中也運(yùn)用對比的朗讀感悟方式,,以情導(dǎo)讀,,以讀促悟。
1,、結(jié)合語境理解詞語的意思,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、體會文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化,,明白不要自私,,要學(xué)會愛,快樂只有和大家一起分享了,,才會真正快樂,。
重點(diǎn):是想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化,。
難點(diǎn):在悟讀中初步體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn),。
一、激趣導(dǎo)入
1,、師:大家喜歡讀童話故事嗎,?今天就投你所好,我們來學(xué)習(xí)英國作家王爾德的一個(gè)有趣的童話,。
2,、揭題,齊讀,。
二,、初讀感知
1、檢查預(yù)習(xí)情況
(1),、生字詞認(rèn)讀:
洋溢,、允許、喧鬧,、破損,、增添、訓(xùn)斥,、叱責(zé),、凋謝、臉頰,、拆除,、
發(fā)脾氣、北風(fēng)呼嘯,、隆冬來臨,、綻出綠芽
說說:你知道的'詞語的意思。
(2),、重點(diǎn)句子:
巨人裹著毯子,,還瑟瑟發(fā)抖。
換來寒冬的,,是我那顆任性,、冷酷的心啊,!
2,、自由朗讀課文,,注意讀準(zhǔn)這些字詞,并思考:
你覺得故事中的這個(gè)花園怎么樣,?為什么,?
3、交流個(gè)體感悟,。
(生的幾種可能:漂亮,、神奇、變化多端)
三,、品讀感悟
(一)花園變化前后內(nèi)容的對比讀
1,、具體說說花園的神奇變化:
2、學(xué)生自由交流,。
3,、根據(jù)提示,規(guī)范說話:
當(dāng)巨人外出,,孩子們玩耍時(shí),花園,;
而當(dāng)巨人回來,,禁止孩子們玩耍時(shí),花園卻,。
再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí),,花園又;
而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí),,花園卻又,。
4、隨機(jī)點(diǎn)撥對比朗讀:
(1),、描寫花園漂亮的語句,,讀出花園的美。
(2),、描寫花園因?yàn)榫奕说男袨槎兊煤?、荒涼的語句。
(3),、描寫花園又有了春意的語句,。
(4)、描寫花園又變成了冬天的語句,。
5,、師引:這可真是一個(gè)神奇的花園啊,!可是不知同學(xué)們想過沒有,,同樣一個(gè)花園,,為什么會有這么大的不同呢?
(二)冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對比讀
1,、學(xué)生各抒己見,,說說原因。
2,、點(diǎn)撥,,梳理:花園之所以有那么大的變化,是因?yàn)榛▓@里人的不同,。
3,、隨機(jī)引導(dǎo)去感受體
教案《新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案2》,來自網(wǎng),!
會巨人和孩子性格的不同,。
4、巨人的性格:
(1),、師:當(dāng)巨人面對孩子們一次一次地進(jìn)入他的花園,,態(tài)度是怎么樣的?認(rèn)真讀課文,,劃出有關(guān)語句,。
(2)、交流,,點(diǎn)撥:
態(tài)度:生氣
相關(guān)語句:“誰允許你們到這兒來玩的,!都滾出去!”
①,、理解“四處逃散”,,想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。
②,、讀好這句話的語氣,,正確把握巨人的生氣程度。
“好容易才盼來春天,,你們又來胡鬧,。滾出去!”
①,、理解“紛紛逃竄”,,想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場面。
②,、正確把握此時(shí)巨人的生氣程度,。
“喂!你趕快滾出去!”
理解“叱責(zé)”,,想象此時(shí)此刻的巨人發(fā)怒的情景,。
(3)、根據(jù)自己的理解,,有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語句,。
(4)、你覺得巨人是一個(gè)怎樣的人,?
(5),、小結(jié)過渡:這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢,?是怎樣的,?
5、孩子們的性格:
(1),、結(jié)合課文,,學(xué)著上述學(xué)法,找找,,讀讀,,品品,悟悟,。
(2),、交流,暢談看法,。
(3)、引導(dǎo)梳理:孩子們有著春天般美好的性格,,會給人帶來溫暖,。
結(jié)合文中語句朗讀。
(4),、隨機(jī)理解重點(diǎn)句:
小男孩沒有拔腿逃跑,,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。
想象補(bǔ)白:小男孩會對巨人說些什么,?
(三),、巨人醒悟前后的言行對比讀
1、再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷,、無情,。
2、找讀描寫巨人醒悟后言行的語句:
重點(diǎn)句:
(巨人說:)“喚來寒冬的,,是我那顆任性,、冷酷的心啊!”
談?wù)勛约簩@句話的理解,。
3,、梳理揭示寓意:不要自私,要學(xué)會愛,,快樂只有和大家一起分享了,,才會真正快樂。
四,、美讀小結(jié)
1,、師引讀最后一小節(jié):是的,從此以后,,巨人的花園再也不變化了,,它永遠(yuǎn)成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友,。瞧,,他們多快樂!
2,、齊讀最后一小節(jié),。
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