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八年級教學計劃生物篇一

本班共有46人,，他們聰明活潑,、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力,，尤其是自主學習能力不是很高,。

二、教材分析

我們使用的是《仁愛版英語》,，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標準》編寫,，它起點低,，循序漸進,，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài),。三年六冊學完后,，均可達到《英語課程標準》之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。

三,、教材特點

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活,，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練,，提高學生的英語理解能力和語言運用能力,。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2,、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容,，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力,。形式多樣的寫作練習,，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能,。

3,、為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力,。

4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求,，使學生通過學習,，自學能力和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識,。

四,、教學重難點突破

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來,，增強學生的聽說能力,；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學的知識,。鼓勵學生通過思考,、體驗、參與,、合作等方式來學習,，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

利用教材形式多樣的寫作練習,，既能培養(yǎng)學生的想象力,，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學語言知識,；同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。使學生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能,。

五、教學方法與措施

1.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材；抓緊課堂教學,，根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識,、相知、成長,、學習,、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚,。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成,。特點，落實好每一個語言知識點,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學，師生多用英語交流,，有目的地進行口語交際訓練,。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4.多為學生營造一些學習氛圍，在學中用,，用中學,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

八年級教學計劃生物篇二

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化,。所以本學期應(yīng)注意抓好后進生的工作,。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動,。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代

技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。

3、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,；

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文,。

6、通過聽,、說,、讀、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌

握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成,。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心,。

1,、在英語教學過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2,、在設(shè)計教學活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化,。

八年級教學計劃生物篇三

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,，學習很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ),。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習、課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

人教版《新目標英語》八年級（上冊）,，本套八年級教材共分十個單

元,，每單元分section a和section b以及self-check三部分,。section a : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習,；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習,；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動,。section b: 1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；2a,2b為聽力練習,；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習,。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史 self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價,，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：不定代詞,、頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點,。

1. 總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣,，樹立自信心。在整個教學過程中,，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法,。

2. 具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的`實際，在教學剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接,，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法,。希望第一學期后,，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

1、對新版教材認真研究,，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,，引起學生興趣，讓學生充分思考,、討論,，注重能力的培養(yǎng),。

2、認真貫徹晨讀制度,，規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。①每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

3、對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

4,、經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。

5,、在具體的英語課堂教學中,，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。 7、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。 8、認真專研教材和課標,，既備學生又備教材,，認真上好每一堂課。

《探析初中英語教學中如何實施情境式課堂教學》

八年級教學計劃生物篇四

本學期主要通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學習使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)有個基本的了解,；通過實踐操作知識的學習,，使學生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作,；通過程序設(shè)計初步知識的學習,，使學生初步了解程序設(shè)計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序,。除此之外,，在教學中還要讓學生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德,，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī),；讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性,，抵制不良信息,，正確使用信息；培養(yǎng)學生積極探索,、刻苦鉆研與人合作共事的精神,，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學習任務(wù),。

1,、教材特點：教材實用性強，圖文并茂,，但難度增加,，這部分的內(nèi)容對學生的數(shù)學知識、邏輯推理能力都有一定的要求,，對于村鎮(zhèn)學校的學生來說有一定的難度,。

2、教材內(nèi)容：八年級的《信息技術(shù)》總共有六個模塊的內(nèi)容，模塊一是《多媒體素材的獲取與處理》,，模塊二是《演示文稿》,，模塊三是《flash動畫制作》，模塊四是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》,，模塊五是《qbasic程序設(shè)計》,，模塊六是《智能機器人》。

3,、重,、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的了解及應(yīng)用；難點在于對模塊二的內(nèi)容要在學會操作之外掌握相應(yīng)的理論知識,。

針對以上幾點,，主要措施如下：

1、關(guān)注學生發(fā)展,，注重學習過程的精細化,。采用“平時分積分制度”。

2,、注重教學活動過程的精細化,。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上,。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分,。

八年級教學計劃生物篇五

1、 總體目標,。激發(fā)學生學習英文的興趣,，樹立自信心。在整個教學過程中,，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。

2.、具體目標,。結(jié)合學生英文基礎(chǔ)較差的實際,，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接,，例如,，復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法,。希望第一學期后,，能培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

本班共有60人，學生聰明活潑,、勤奮好學,，但仍有少數(shù)學生對英文缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,，取得了考試上的一些成績,，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高,。

由于社會在不停地發(fā)展,，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英文的重要性日益突出,，在義務(wù)教育階段中,，英文教育也是一個重要組成部分，通過英文學習,，激發(fā)學生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個性,。在本學期的英文教學中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英文的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3、突出學生主體,，尊重個體差異,。

4、多聽其他(她)教師的課,，從中吸取精華,。

本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》,，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元,，一共是6個單元，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元,，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語,，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英文課程標準》編寫,，它起點低，循序漸進,，方便學生培養(yǎng)英文學習興趣,，從而很快進入英文學習的狀態(tài)，教材編排得非常好,。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等,，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容,，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力,，并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學的知識,。鼓勵學生通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學習,，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力,。

英文的教育教學方法很多，各有優(yōu),、缺點,，教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學：

1,、teach english in english.英文畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學的過程中需要對學生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英文來教英文,，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2,、think english in english.用英文想,，也就是用英文思考。學英文而不用英文思考,，一定學不好,。用英文思考就是在用英文進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入,，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標志,。

3,、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學的普遍有效的方法,。

4、合理利用課外資料,，重點題要重點練習,、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。

5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;,。英文的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的,。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習,，既能培養(yǎng)學生的想象力,，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學語言知識,，同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。使學生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,，在教學的過程中讓學生多看，多記,，多總結(jié),，多背、多練說來豐厚英文知識,，提高學生的語言技能,。以達到鞏固、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能,。

1“功夫不負有有心人”,，我會經(jīng)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量,，整體優(yōu)化,。

2、每日課前進行單詞聽寫,。

3,、單詞短語檢測,。

4,、堅持值日生報告。

5,、開展多種游戲和競賽活動,。

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段,，在最后的幾個星期里,，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點,，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù),。

八年級教學計劃生物篇六

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù),。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異。

1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、突出學生主體,，尊重個體差異,；

4、采用語法翻譯法,，讓學生在老師的指導下,，實現(xiàn)目標，感受語言帶來的快樂,；

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

本學期我擔任八年級（3）,、（4）班的英語教學工作,。共有108人,，其中男生63人,，女生45人。他們掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學不會,，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣,；讓學生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力,。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步,。 另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材零起點,，針對性強;體例，體系新穎,，以康康等四位主人公相識,，相知，成長,，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,，生活氣息濃厚，所學內(nèi)容符合學生實際需要,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a,，b,c和d四部分,。a部分是基本的語訓練，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。c部分是語言學習的補充,，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習訓練,。d部分是寫作部分,，根據(jù)單元所學的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文,。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好,，到初中以后學起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力,。

本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句,；過去進行時的用法,；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞maymight mustcan的用法,。

本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞maymight mustcan的用法,。

1.要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本,。

2.每天聽寫課文中的單詞,。要求學生多記單詞，

3對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信,；

4.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；

5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

6.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心,；

7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用,；

8.鼓勵學生自主探索,，合用探究，共同提高,。

9.加強聽力訓練,。

八年級教學計劃生物篇七

1、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,；

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

任教的兩個班英語,，學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

1.要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學生明確學習英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

第一周：開學初模擬考及教學準備工作

第二周：unit 1 topic 1內(nèi)容及階段性檢測

第三周：unit 1 topic 2內(nèi)容及階段性檢測

第四周：unit 1 topic3 內(nèi)容及階段性檢測

第五周：unit 2 topic 1內(nèi)容及階段性檢測

第六周：unit2 topic 2內(nèi)容及階段性檢測

第七周：unit2 topic 3內(nèi)容及階段性檢測

第八周－第九周：mid-exam of unit 1- unit 2 迎接期中考試

第十周： 五一節(jié)假期

第十一周：unit3 topic 1內(nèi)容及階段性檢測

第十二周：unit3 topic 2內(nèi)容及階段性檢測

第十三周：unit3 topic 3內(nèi)容及階段性檢測

第十四周：unit4 topic 1內(nèi)容及階段性檢測

第十五周：unit4 topic 2內(nèi)容及階段性檢測

第十六周：unit4 topic 3內(nèi)容及階段性檢測

第十七周 — 第十八周：review unit 3-unit4復習迎接期末考試

1,、摸清學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。