無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
春聯(lián)的教學設計及反思篇一
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作為一名默默奉獻的教育工作者,,就不得不需要編寫教學設計,,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化,。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢,?以下是小編整理的有關春聯(lián)的教學設計,歡迎閱讀,,希望大家能夠喜歡,。
1、正確,、流利c,、有感情地朗讀課文,,背誦文中五副對聯(lián)。
2,、學會本課生字,,認識多音字“卷”,理解由生字組成的詞語及文中五副對聯(lián)的意思,。
3,、初步了解春聯(lián)的特點,懂得生活中處處有學問,,誦讀春聯(lián)也是一門好學問,。
理解文中五副對聯(lián)的意思,初步了解春聯(lián)的特點,,背誦文中對聯(lián),。
理解對聯(lián)的意思,懂得生活中處處有學問,,感受對聯(lián)的對仗,、音律美
第一課時
教學內容:
初讀課文,整體感悟
讀通讀順課文,,了解課文大意,,理解由生字組成的詞語。
一,、情境導入:
新春佳節(jié),,萬象更新,人人喜笑顏開,、歡天喜地,,同學們說一說,人們都用哪些舉動來迎接這歡樂祥和的節(jié)日呢,?
……
今天,我們就來了解有關春聯(lián)的知識,。
二,、初讀指導:
1、學生自讀課文,,掃除生字障礙,。
2、讀順句子,,讀通課文,,想想大意。
3,、理解詞語,,不理解地方作好記號,。
三、檢查自學效果
1,、出示生字卡片,,指名讀,領讀,,及時正音“卷”
2,、討論理解:欣欣向榮、開卷有益,、祥和
3,、分自然段讀課文。
4,、聽錄音讀課文,,想想課文大意。
四,、梳理課文內容
1,、快速瀏覽課文,思考課文大意,。
2,、出示長句子,指名讀好停頓,。
3,、梳理課文大意:哪里是寫春聯(lián)內容的?哪里是寫春聯(lián)的形式,?
相互討論,,交流。
五,、細讀“春聯(lián)內容”
(1)默讀第一自然段,,標上句序,想想每句講什么意思
(2)指名讀,,齊讀第一局,,注意讀出“歡樂祥和:的'氣氛
(3)指名讀,指導讀出“漫游“的喜悅心情,。
(4)指名讀第三句,,投影出示這副對聯(lián),引導思考:這副對聯(lián)是怎樣描繪美麗風光的,?
(5)學生討論,、交流
(6)反復讀這副對聯(lián),體會意境
(7)指名背誦這副對聯(lián)
(8)用同樣的方法學習下面三句對聯(lián)學生自學,,討論,,交流,,師引導。
(9)指名讀第七句,,引導說出本段的結構段式
(10)小結:這一部分舉例了春聯(lián)的主要內容,。
六、指導寫字
1,、自由讀生字,,想想怎樣寫這些字?
2,、指名說一說
3,、師重點指導“祥”
4、學生描紅,,師巡視指導,。
作業(yè):
搜集兩三副對聯(lián),準備在班級交流,。
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