無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
春聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),，使教學(xué)工作更加科學(xué)化,。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編整理的有關(guān)春聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。
1、正確,、流利c,、有感情地朗讀課文，背誦文中五副對(duì)聯(lián),。
2,、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)多音字“卷”,，理解由生字組成的詞語(yǔ)及文中五副對(duì)聯(lián)的意思,。
3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn),，誦讀春聯(lián)也是一門好學(xué)問(wèn)。
理解文中五副對(duì)聯(lián)的意思,，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),，背誦文中對(duì)聯(lián)。
理解對(duì)聯(lián)的意思,，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn),，感受對(duì)聯(lián)的對(duì)仗、音律美
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文,，整體感悟
讀通讀順課文,，了解課文大意，理解由生字組成的詞語(yǔ),。
一,、情境導(dǎo)入：
新春佳節(jié)，萬(wàn)象更新,，人人喜笑顏開(kāi),、歡天喜地，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),，人們都用哪些舉動(dòng)來(lái)迎接這歡樂(lè)祥和的節(jié)日呢,？
……
今天，我們就來(lái)了解有關(guān)春聯(lián)的知識(shí),。
二,、初讀指導(dǎo)：
1、學(xué)生自讀課文,，掃除生字障礙,。
2、讀順句子,，讀通課文,，想想大意,。
3、理解詞語(yǔ),，不理解地方作好記號(hào),。
三、檢查自學(xué)效果
1,、出示生字卡片,，指名讀，領(lǐng)讀,，及時(shí)正音“卷”
2,、討論理解：欣欣向榮、開(kāi)卷有益,、祥和
3,、分自然段讀課文。
4,、聽(tīng)錄音讀課文,，想想課文大意。
四,、梳理課文內(nèi)容
1,、快速瀏覽課文，思考課文大意,。
2,、出示長(zhǎng)句子，指名讀好停頓,。
3,、梳理課文大意：哪里是寫春聯(lián)內(nèi)容的？哪里是寫春聯(lián)的形式,？
相互討論,，交流。
五,、細(xì)讀“春聯(lián)內(nèi)容”
（1）默讀第一自然段,，標(biāo)上句序，想想每句講什么意思
（2）指名讀,，齊讀第一局，注意讀出“歡樂(lè)祥和：的'氣氛
（3）指名讀,，指導(dǎo)讀出“漫游“的喜悅心情,。
（4）指名讀第三句，投影出示這副對(duì)聯(lián),，引導(dǎo)思考：這副對(duì)聯(lián)是怎樣描繪美麗風(fēng)光的,？
（5）學(xué)生討論,、交流
（6）反復(fù)讀這副對(duì)聯(lián)，體會(huì)意境
（7）指名背誦這副對(duì)聯(lián)
（8）用同樣的方法學(xué)習(xí)下面三句對(duì)聯(lián)學(xué)生自學(xué),，討論,，交流，師引導(dǎo),。
（9）指名讀第七句,，引導(dǎo)說(shuō)出本段的結(jié)構(gòu)段式
（10）小結(jié)：這一部分舉例了春聯(lián)的主要內(nèi)容。
六,、指導(dǎo)寫字
1,、自由讀生字，想想怎樣寫這些字,？
2,、指名說(shuō)一說(shuō)
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“祥”
4,、學(xué)生描紅,，師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)：
搜集兩三副對(duì)聯(lián),，準(zhǔn)備在班級(jí)交流,。
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