“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學綜合實踐活動實施方案篇一

認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體,，加強學科有效整合和教師文化溝通,，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升,，形成區(qū)域辦學特色而不懈努力,。

二、課程目標

(一)總體目標：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學生生活實際,，有組織、有計劃,、有步驟地開展學科整合,，學生實踐，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質,。

(二)具體目標：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，結合學科課程的學習,，有效進行學科知識的整合與溝通，教育和引導學生以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,，走進自然,、主動實踐,，熱愛自然，保護自然,，初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務社會意識和對社會負責的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣,。初步具有認識自我,、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀,。

4,、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力,。

三,、課程設置及課時安排

按照《九年制義務教育課程計劃(試驗稿)》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學3-6年級的一門必修課程,，每周平均3課時,。依據《綜合實踐活動指導綱要》及《小學綜合實踐活動學習指導》的精神，結合我校教學的實際,，綜合實踐活動全校自小學三年級開始設置每周固定1課時,，根據需要每周可加2課時的“1+2”課時設置。

四,、具體工作及措施

(一)師資建設

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實踐活動課教師。

1,、加強教師培訓

教師培訓是綜合實踐活動有效實施的關鍵,，學校要十分重視通過各種形式開展教師培訓工作。通過培訓促進教師教育觀念轉變同時,，要鼓勵,、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力,。

2,、注意開發(fā)利用多種教育資源

學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內資源,、社區(qū)資源和學生家庭中的教育資源),，落實課程計劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,，拓展綜合實踐活動的實施空間,。

學校還要注意發(fā)展校外指導教師隊伍，構建起指導學生綜合實踐活動的人才資源庫,。

(二)綜合實踐活動的評價

在實施綜合實踐活動指導過程中要用新的評價理念與評價方式,。反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準,，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進“自我反思性評價”,，強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定,、進行鑒賞,。

1、評價理念

a,、整體觀

綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學和評價進行統(tǒng)整,，使它們融合為一個有機整體,、貫穿到活動進行中去。

b,、多元化

綜合實踐活動評價強調多元價值取向和多元標準,，肯定學生與世界交往的多元方式。

c,、過程性

綜合實踐活動評價要重視學生活動過程的評價,，對學生進行評定的作業(yè)應該揭示學生在活動過程中的表現以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結論,。

2,、評價方式

綜合實踐活動評價方式多種多樣。在具體操作中,，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價方法,。教師在運用這些方法時要注意用文字說明學生活動令人滿意或需要改進的地方。

總之,，教師要鼓勵每個學生建立自己的綜合實踐檔案,，以便使學生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅

五,、組織機構

學校成立以校長為中心的綜合實踐領導小組,，在教導處、教研組的領導下開展工作,。該活動具體由實踐活動指導老師負責日常工作,，各任課老師協(xié)同配合,，確保活動正常有序地進行,。

六,、活動安排

1.9月：制訂本學期綜合實踐活動課程實施計劃，組織教師學習《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》和與綜合實踐活動相關的一些案例,，激發(fā)學生參與綜合實踐活動的熱情,，召開家長會取得家長對綜合實踐活動的支持。

2.10月：指導學生確立研究主題,，開展綜合實踐活動,。

3.11月：進行階段性成果展示。

4.12月：四,、五,、六年級各推出一節(jié)研究課，大家談體會,。

5.關于下學期綜合實踐活動課開展研討會

小學綜合實踐活動實施方案篇二

一,、指導思想

認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革,，努力提升辦學品位”的宗旨,，認真貫徹《基礎教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞課程改革進行實驗與探索,，精心組織,、全面實施教育科研工作，走科研強校之路,，優(yōu)化教師隊伍,，發(fā)展學生素質，使我校的教科研工作再上新臺階,。

二,、工作目標

1.繼續(xù)實施“科研興校”,、“科研興教”戰(zhàn)略,，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平,，促進教師專業(yè)化成長和科學地發(fā)展,，提高素質教育的實施水平。

2.加強科研課題的管理,，規(guī)范課題研究的過程,，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量,。

3.豐富教科研研究形式,，組織教科研講座、教學沙龍,、觀摩名師錄像課等特色活動,。

4.加大對教研組及課題組活動的指導力度，突出重點,，打造精品,，爭取在童詩引路快樂作文等特色課題方面結出碩果。

5.及時向教師傳遞各級論文評比信息,，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫工作,，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級,、省級各發(fā)表3篇以上,，充分展示學校的教科研成果。

6,、抓好國家級課題的常規(guī)實驗活動,。

7、努力搞好各級公開課,、參賽課教學活動,，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用，彰顯我校教育教學特色,。

8、著力搞好“童詩引路,，快樂作文”課題的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動,。

三、工作措施

1,、組織校本培訓,，提高科研能力。

教科研工作的基礎是廣大教師,。教育科研工作的科學有效開展,，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍,。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

(1)充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,。

本學期,，我們將繼續(xù)聘請校內骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學工作；使青年教師迅速成長起來,；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升,，促進我校教師教育教學水平的整體提高。

(2)扎實開展組內教研活動,。

在教育科研活動中,，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習,，教研組的每一次活動要做到目標明確,、形式多樣、人人參與,、注重實效,。為了使教研活動落到實處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發(fā)放至各組,，各同志要充分準備,，現場發(fā)言；課題組長認真組織,，課題研究學習,，間周活動一次，定時間,、定地點,、定主持人，學習要有記錄,。

(3)加強教師隊伍的培養(yǎng),。

注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內名師的優(yōu)勢,，鼓勵校內名師上示范課,，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師撰寫教學反思錄,，促其健康成長,。建立優(yōu)秀青年教師成長檔案。

2,、規(guī)范科研管理,，提高研究水平。

本學期,，我們繼續(xù)堅持以教育科學知識的創(chuàng)新,、傳播,、應用為主線,，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地,，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程,，唱響教育科研的主旋律,，重視對教育科研的管理，增強實效,。

(1)組織教師認真學習教育教學理論,，將邀請資深的教育教學專家來校指導課題研究工作。要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計劃,，在期末撰寫學期研究小結,，其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動,，并注意過程性資料的收集與整理,。

(2)各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗匯報課,，搞好研究活動,，積極展示研究過程，并完成一篇有質量的階段性實驗總結,。

(3)教科室將認真做好相關課題的管理工作,，扎實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“童詩引路,，快樂作文”的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動,。

(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平,，保證課題組研究成果,。抓細抓實各個環(huán)節(jié)的工作，加強計劃,、資料的檢查驗收,，確保課題結題順利進行。

3,、加大改革力度，追求活動實效

本學期,，我們將在學校黨支部和校長室的領導下,，會同教務處等部門一起，繼續(xù)加大教科研改革的力度,，努力提高教研活動的針對性和實效性,，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉(xiāng)”,、“專題匯報”等特色活動,。繼續(xù)加強結對學校的教育教學交流活動,，教學聯(lián)誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針,、科學管理學校,、教育教學改革等方面，充分發(fā)揮我校作為省實驗小學的示范輻射作用,，挖掘學校發(fā)展的潛力,，精心打造實驗小學的品牌。

(1)加大教科研改革力度,。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動,，教科室提前定好主題，提前一周發(fā)至各教研組,。要求活動時人人參與,，校領導全程參與，各同志提前上交書面稿,，切不可走過場,。

(2)加強校級研討課的指導與管理，保證公開課的質量,。

(3)成立公開課指導小組,。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員,，對公開課進行反復指導,，確保取得好成績，學校對公開課指導小組成員予以一定的補助,。

(4)開展好網絡讀書活動,，組織學生上網閱讀。

(5)為教研組,、課題組配備相關理論書籍,，以便于學習，提高各組人員的理論水平,。

四,、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升(白話文☆)我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1,、理論學習促提高,。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識,，要求每一位教師經常翻閱教育雜志,，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法,，做到有所體驗,，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主,、組織學習為輔的學習方式,，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會,，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會,。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師,。 剪貼本上每周至少剪貼2篇文章,，并及時寫下不少于50字的所思所想。

2,、校本教研講實效,。

第一、抓好校本教研,，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題,，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,，帶著思考去研究,，帶著經驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,，通過一課多上,、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法,。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動,。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程,。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料,，并依據資料做課后的反思,、交流、研計的一種教育科學研究,。 第二、結合教研活動問題化,、主題化和課題化,，做好課題研究,。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,，開展群眾性研究工作,。

3、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學校工作的水平線,。這學期我們將根據我校特點,，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理,，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次。

第一,，及時收集各地教育教學改革信息,，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作,，引導教師廣泛參與教科研活動,。

第二，繼續(xù)組織好教育,、教學論文的交流,、評比、推薦等工作,。學校大力提倡教師參與教育,、教學改革，認真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結,，撰寫教育教學論文,。我們將認真拜讀，積極選送,，充分利用,，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三,，加強教科研工作的計劃、總結,、調研工作,。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結,。

小學綜合實踐活動實施方案篇三

一,、指導思想：

以素質教育理論為指導,，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標,，根據市縣教育局教研室的工作要求,，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創(chuàng)新學習的形式,，發(fā)揮課題的導向作用,，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色,，加強學科間的整合,，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭讓綜合實踐活動在鍛煉學生成長與成才方面發(fā)揮更大作用,。

二、總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質,。”

三,、活動理念：

關注學生作為“整體的人”的發(fā)展,；回歸學生的生活世界；尋找個人理解的指示建構,；創(chuàng)建具有個性的學校文化,。

四、實施策略：

（一）,、時間安排

由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上,，我們采用彈性課時制,，。課時集中使用與分散使用相結合,，將每周綜合實踐活動時間根據需要靈活安排,，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時,，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用,，或者將幾周的時間集中在一天使用。

（二）根據學科特點合理安排學習內容,。

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，每一個教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動,，培養(yǎng)學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣,，使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)良的閱讀品質,，提高學生的閱讀水平和閱讀能力,，可采用室內與室外相結合、個體與群體相結合,、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀,。

2、與學生的生活實際相結合

生活,，是學生學習的大舞臺,。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己,、賞識別人,、賞識自我，幫助學生正確認識自我,，進而關注個人專長,、能力、樹立自信心,，賞識別人,，讓孩子發(fā)現別人長處，學會與別人合作,，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力,。

五、課程的評價：

1,、評價的內容

綜合實踐活動課程的評價涉及的層面和包含的內容比較多,，因此可以從不同的角度進行。如可以根據活動的過程順序進行評價,，也可以根據評價主體的不同開展評價,，還可以根據不同的考查內容開展評價等。采用何種方式評價,，是根據學生的年齡特點和主題等的不同綜合地加以考慮使用

2,、評價的方式（如：作品展示與評比、研究報告等,。）

綜合實踐課程的評價方法分為定性評價和定量評價相結合的方式,。既注重過程評價也要關注最后學習學習成果的匯總與評價。

六,、機構建設：

綜合實踐課程實施領導小組

組長：（校長）熊劍林

組員：（分管教學的副校長,、教務主任等）李建鵬晉克超王立強

分管領導：李建鵬

綜合實踐教研組教研組長：晉克超

級部備課組長：王立強晉克超

組員：（任課教師）晉克超王立強

七、教研組主要工作安排：

（根據學校實際,，按月份以表格形式上報,，如：開展一次集體備課、組織一次公開課,、作品展示評比等活動,。）

小學綜合實踐活動實施方案篇四

一、指導思想

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求,，堅持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研,，努力提高教科研質量，以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質的全面提高。

二,、主要目標

1,、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作,，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。

2,、做好申報德育方面的市規(guī)劃課題工作,。

3、發(fā)揮校本培訓的功能,，加強科研培訓工作，以點帶面,、形成良好的科研氛圍,，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4,、圍繞課題研究,，加強我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎,。

5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作,。

三,、工作措施

(一)加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展

本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習,，努力探討校本培訓的多種形式,，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升,。

1,、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章,，促進教師自我提高,。

2、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關的專家到校進行科研培訓,、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動,。

3,、鼓勵教師課前、課中,、課后進行反思,，提高教師反思質量，促進教師深層次思考,。

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

5,、充分利用天河部落，積極參與各學科的網絡學習和研討,。

(二)加強課題研究,，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效,。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,，還有數學,、英語、體育,、美術,、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)規(guī)劃課題“小學綜合實踐活動科組建設研究”,。本學期將拓寬思路,，基于現有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究,，并積極申報市規(guī)劃課題,，進一步拓寬科研課題的內容和途徑。

1,、圍繞課題研究,，加強我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開題的工作,。

2,、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客,，對過程資料進行電子化管理,；同時充分發(fā)揮網絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討,、學習交流,。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質科研工作

鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經驗,，課題研究論文,、教育教學案例等，并及時進行評比,、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例,，結合全國基礎教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動,，組織教師開展校級預選賽，把好質量關,，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高。

深化優(yōu)質科研工作,，整理和提煉區(qū)規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果,，積極申報市教學成果獎。

(四)獎勵鼓動,，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強全體教師的教科研意識,，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理,，提高學校教育科研的品位和層次,，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃,、課題研究階段性小結,、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予適當的獎勵,。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

附：各月份工作安排

九月份：

1.制定本學期教科研工作計劃,。

2.組織參加“全國基礎教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文,、案例評獎活動。

3.做好上學期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作

4,、申報廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動,，提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。

十月份：

1,、申報廣州市教學成果獎

2,、做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。

3,、邀請專家到校進行教科研培訓講座,。

4、做好數學小課題：“分數的簡便運算練習設計”的結題工作,。

5,、做好廣州市科研統(tǒng)計工作。

十一月份：

1,、組織教師認真學習教育理論,。

2、在研課題組正常開展教學研究,。

3,、邀請專家到校進行教科研培訓講座。

十二月份：

1,、在研課題組正常開展實驗研究,。

2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況,。

3,、邀請專家到校進行教科研培訓講座。

一月份：

1,、組織有條件結題的小課題做好結題的工作,。

2、各課題組總結,、交流,、收集、整理材料,。

3,、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。

4,、“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比統(tǒng)計,。

小學綜合實踐活動實施方案篇五

一,、指導思想：

根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，本學期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程,。要求各年級,、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度,、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程,。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索,、積累經驗,，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”,，突出“開放”,，關注“過程”，提倡“自主”,，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施,，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二,、目標要求：

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2、知識目標：了解信息技術,、勞動技術,、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3,、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法,。

三,、具體工作及措施：

1,、加大學習培訓力度，提高教師的課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗,，學習綜合實踐活動指導綱要(3—6年級)(征求意見稿),，相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經驗文章，進一步提高認識,，增強課程意識,。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性,。使全體教師,、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學校特色建設中的獨特作用,；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2,、抓好課程實施

(1)各教師根據學?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”,，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。

(2)努力組織好學生的綜合實踐活動,。

本學期的綜合實踐主題活動,，繼續(xù)按長短線結合的方式推進，其中長線主題活動各年級要求完成兩個,，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產篇(如三星繡品,、三星葡萄,、三和獼猴桃、海門山羊等),，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明,、端午、立夏等),，還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關研究,。同時要注意學科、活動的整合,，結合“每月一事”中相關主題活動,，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動,。每次大主題單元活動,，都要制定好切實可行的活動方案,，要注意豐富閱讀內容，增加與社會互動和研究的成分,，同時要注意過程性資料的積累,，并嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學生上網收集資料的,，信息技術教師要積極協(xié)助,，按要求認真輔導學生上網收集資料，提高學生網上收集資料的能力,。

四,、評價體系：

1、重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中,，要重視對過程的評價,，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度,、投入程度,、學習方式等表現，及時評價將促進學生學力的發(fā)展,，保證活動的順利展開,。

2、倡導評價的多樣性

評價的形式可以多樣化,，對學生的評價可采用自評,、伙伴評、教師評,、家長等不同形式,；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告,、可以是模型,、展版、研究日記,、設計說明,，還可以是主題演講,、口頭匯報……;手段上可以是開展辯論會,、成果展覽會、表彰先進,、公布評價成果等,。

五、工作安排：

(一)準備階段(2月份)

1,、各年級進行初步選題,。

2,、根據年級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學校綜合活動計劃,。

(二)實施階段(3—6月上旬)

1,、各年級根據學校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設計好活動方案,。(3月上旬)

2,、各年級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料,。

(三)總結階段(xx年6月中下旬)

1,、各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學校課程實施方案和一學期年級計劃②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的實施方案④四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃⑤學生活動手冊(要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的,，不少于10本)⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章(約10篇)⑧相關佐證資料,，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結,。

2,、根據教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思,，并上交,。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

小學綜合實踐活動實施方案篇六

一,、指導思想：

本學期的綜合實踐活動,，我們以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)》的有關要求,，對學生的現狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實踐為核心,，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質為重點,，提高學生的學習興趣,，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技巧,。在實施過程中強調“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關注“過程”,，提倡“自主” ，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革,。

二,、總體目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。形成善于質疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、知識目標：了解信息技術,、勞動技術,、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3,、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強適應現代社會生活的能力,。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法,。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質,，形成對自然的關愛和對社會,、對自我的責任感。懂得認識生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命,。

三,、主要工作任務：

1、構建出“以研究性學習為核心,，以信息技術教育為補充與拓展,，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2,、在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺,。

3,、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師,，全程指導各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數學教師開展好綜合實踐活動課程,。

6,、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來,，辦出學校特色,。

四、課程內容框架：

本學期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動,，各年級任課教師根據學校計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”,，開展活動。

各年級活動主要研究內容如下：

年級各年級課題具體內容負責老師

三年級我是自護小能手1,、我們身邊的交通

2,、尋找校園安全隱患

3、食物中的安全

4,、家庭小醫(yī)生

5,、救護常識

四年級飲料的學問1、飲料與健康

2,、給家庭文明簽個“約”

3,、我有一雙小巧手

4、家庭“減廢”大行動

五年級我與消防1,、火災原因大調查

2,、尋找身邊的感動

3、尋找身邊的隱患

4、消防知識知多少

5,、大家都來學

六年級快樂的校園生活1,、讓我更有風采

2、互幫互助走出困境

3,、快樂手拉手

4,、成功的喜悅

5、我為母校留本書

另外,，具體的活動內容可以從學生與自我,、學生與他人，從學科與學科的整合,、延伸處等等生成相關的主題,；也可根據《綜合實踐活動教材》內容，結合班級實際選擇部分主題,。

五,、具體工作及措施：

1、加大學習與培訓,，提高課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗,，進一步提高認識，增強課程意識,。特別是期初的校本培訓,，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學校特色建設中的獨特作用,；進一步學習活動方法、操作要點,，增強培訓的實效性,。活動期間,，鼓勵教師多協(xié)商,、多咨詢，群策群力,，把課程落到實處,。

2、抓好課程實施

(1)課時的安排

我校綜合實踐活動課時安排是彈性課時制,，即將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結合。各班每周單獨安排一節(jié)綜合實踐活動課,，列入課表,，由教師進行活動培訓,，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結,，另外2節(jié)活動課可以根據需要與信息技術課打通,，也可將其與其它學科如社會、科學,、美術、思品等打通,，統(tǒng)一安排使用,。

(2)課題的選擇

各教師根據學校本學期綜合實踐活動實施計劃，組織好學生的選題活動,。做到民主平等,、獨立選題、兼顧協(xié)調,。

(3)課題的研究,。一方面強化教師的指導作用，促使教師進行階段性反思,、階段性案例分析,，在記錄心得體會、點滴收獲,、經驗教訓的同時,，及時發(fā)現問題、改進策略,。另一方面在活動過程中,，提醒各教師要注重資料的收集、整理與積累,，還可根據班級實際配備個性化的“綜合實踐活動檔案袋”,，便于各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，也便于今后對活動的指導,。

(4)活動的匯報

以班級為單位,，每學期末上一節(jié)公開匯報課。全體任課教師(歡迎其余教師),、年級組長,、教導處負責人參與聽課、評課,，進行一次優(yōu)質課評選活動,，檢測活動課的授課質量，評選出優(yōu)質課進行推廣,，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，使每一節(jié)活動課都科學扎實,，保質保量，從而促使每個教師的授課水平不斷提高,。

(5)資源的開發(fā)利用

首先,，校內圖書室、網絡教室等,，是綜合實踐活動的重要資源,，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動,。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā),。再者,，要調動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳,，使廣大家長認識綜合實踐活動課程,，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。

3,、加強課程管理

課程具體管理可分自上而下三級：學校領導統(tǒng)籌安排,，教導處具體管理各個年級活動的實施，協(xié)調開展活動,。建立以校為單位的研討制度,，每個年級由一名老師確定活動主題，認真制定教學計劃,，開展常規(guī)性的研討活動,。每月研討不少于一次。(各年級綜合實踐活動負責人：三年級：吳意啟,；四年級：張鳳添,；五年級：李整；六年級：方云龍,。)班主任老師督促,、指導各小組進行活動。學校通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況,，督促和幫助各教師真正落實本課程,。

本學期我們開始試行將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理,，即對活動的全過程進行過程督導和評價,，包括開題、活動實施,、結題,、課時落實,、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價,，全面促進活動質量,，把活動的開展提高到一個新的層面。

六,、活動內容安排：

三月份：

1,、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師會議，同時進行課程培訓,。

2,、各班制訂綜合實踐活動計劃，開題,、選題,。

3,、利用學生家長會,，對家長進行培訓。

五月份：

1,、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師會議,，交流各班活動情況，提出問題,、討論解決方法,。

2、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生,、家長,、教師調查問卷。

六月份：

1,、開展校級綜合實踐活動案例評比活動,。

2、三——六年級綜合實踐活動匯報,，評選優(yōu)質課,。

3、教師總結,。

5,、學校進行課程實施總結。

小學綜合實踐活動實施方案篇七

一,、指導思想

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問題的能力,，去體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強創(chuàng)新意識。本學期,，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，推進課程改革,。

二,、課程目標

1,、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,，形成善于質疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5、培養(yǎng)學生的公民意識,、參與意識、社會責任意識和主人翁精神,。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力,。

三、工作目標

1,、課程落實,。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處；要積極利用“本校豐富的自然資源,，建立一支專兼職結合的教師隊伍。

2,、我校已經穩(wěn)步實踐,，形成模式,。教師依據主題，放手讓學生實踐,，使綜合實踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題,，搜集信息，匯報整理,，定向研究,，制定計劃,，社會實踐，資源共享,，交流展示,，拓展延伸”的活動模式,。

學校充分利用現有資源,，定期開展開展勞動實踐活動,，在基地技術人員和老師的指導下,，聽取有經驗老師的栽培技術知識介紹,。

在勞動實踐中,，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲,，體驗“豐收”的喜悅?；顒硬粌H使同學們進一步領會了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內涵,，還鍛煉了同學們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀念,。

通過活動，開闊了學生的視野,，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀,。