總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

九年級英語年度工作總結 九年級英語工作總結篇一

在這學年的教學工作中,， 我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學,。在教學中,，能夠做到為人師表，關愛學生,，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,。

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念,，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率,。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的基礎。

認真搞好備課,，特別是集體備課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要,。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

九年級英語年度工作總結 九年級英語工作總結篇二

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。因 此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,。

在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的,，而且九xx班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳,。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、 學過的單詞,，老師要求背出,，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應的配套練習，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào),，但學生總希望老師和他們一起來做。

3,、 死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多,，中等生少,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次，學生學習要主次分明,，主要學科課后時間分配相應的因當多一些,，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語,?；A不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教 態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講，把時間都留給學生,。

英語學習是語言的學習,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平。

第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提 高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間 個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

總之,，通過一學期的努力,，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步,。

九年級英語年度工作總結 九年級英語工作總結篇三

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段,。經(jīng)過上學期的工作，學生在英文知識的學習和英文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。因此,，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進,。

并且認真全面地作好復習工作,。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大,，我擔任九年級x班的英文教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。

本學期注重激發(fā)學生英文學習興趣,，提高學生英文素養(yǎng) ,，努力提高學生成績。但感覺英文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學力度,。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性,。我在英文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在英文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的`英文素養(yǎng),。逐步提高學生英文成績,。

在英文教學中，學生對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在英文教學中,，構建語義的理解、體會,，引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教學中，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,，因而本學期精選課后作業(yè),，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋,，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導和批改工作,。一直是英文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵,。學生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說，無事可寫,，本學期改變了上學期的做法,，認真指導學生作文,，鼓勵他們多關注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感。

平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點,；在作文批改課上,，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也提高了學生自己修改作文的能力,。

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是英文,，為提高學生的英文成績，本學期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）、鞏固基礎知識,，把七至九年級的英文基礎知識進行有計劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野,。

（4）,、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，英文學科的可變性較強。

初三英文教材中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。在各單元教學中,，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情,。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光,。

保護自然是每一個人的責任,，所以，通過選文的學習,，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇,，學習他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用英文教學提高學生的英文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高,。

教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課,，認真上課,，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,，擴大積累,，拓寬知識面,。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高英文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫助,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但還感覺學生的英文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作,，為全面提高學生的英文成績而努力奮斗,！