“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

窗邊的小豆豆讀后感100字篇一

它,，一本厚厚的書(shū)頁(yè),，封面上一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，雙手抱臂,，目光落在什么東西上,，好像大人在思考。往右看,，六個(gè)仿宋體的大字,，仿佛留有一股淡淡的墨香。它,，就是《窗邊的小豆豆》,。

這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，書(shū)中講述了一個(gè)一年級(jí)小女孩小豆豆,，因?yàn)閯偵闲W(xué),，對(duì)學(xué)校很好奇，在上課時(shí)來(lái)回的打開(kāi)桌子,、在課堂上時(shí)與同學(xué)在窗邊看那些宣傳藝人表演,，學(xué)校開(kāi)除了小豆豆,。媽媽不想在她幼小的心里留下陰影，所以沒(méi)告訴她,。

后來(lái),，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，她喜歡這座學(xué)校,，因?yàn)檫@座學(xué)校跟別的學(xué)校迥然不同,，這座學(xué)校所有的教室都是廢舊的電車(chē)，連上課的方式也非常的與眾不同,，別的學(xué)校都是按課程表的順序上課的;而巴學(xué)院的課程是由老師把一天的課程密密麻麻的寫(xiě)在黑板上,，再讓同學(xué)們從自己最喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)，大家都忙的不亦樂(lè)乎,。是不是非常的與眾不同呢?

其中我覺(jué)得其中最有趣的是“海的味道,，山的味道”校長(zhǎng)先生讓同學(xué)們帶兩種菜，分別是海里的和山上的,，如果有的孩子碗里只有一種味道,，校長(zhǎng)夫人就會(huì)將缺少的味道盛到那個(gè)孩子的碗里，這樣的午餐大家都吃得非常營(yíng)養(yǎng),。

是我感觸最深的一件事情就是小豆豆和泰明之間的一個(gè)約定,。

泰明患有小兒麻痹癥，他從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)樹(shù),，巴學(xué)園里有許多樹(shù),，每個(gè)小學(xué)生都定下了自己專(zhuān)用的樹(shù)，其中有一棵是小豆豆的,，唯獨(dú)沒(méi)有泰明的,，所以小豆豆想邀請(qǐng)?zhí)┟髋雷约旱臉?shù)。小豆豆廢了九牛二虎之力才幫助泰明爬上了樹(shù),。從中我看到了小豆豆的善良與純真,。

從這許多事情當(dāng)中，小豆豆給我留下了一個(gè)天真爛漫的印象,，她的身上有許多的閃光點(diǎn),，她非常的樂(lè)于助人、對(duì)所有新事物都很好奇,。

窗邊的小豆豆讀后感100字篇二

前幾天,，我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受,。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的.“怪小孩”小豆豆,，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué),。小豆豆的調(diào)皮是出了名的,，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他,，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園,。這是一所與眾不同的學(xué)校,，在小林校長(zhǎng)細(xì)心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆,，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶曉的作家,。

讀完這本書(shū)后,，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話般的美好世界,。在那里,，沒(méi)有條條框框地約束，有的是自由自在,、別具一格的上課方式;在那里,，沒(méi)有歧視，沒(méi)有冷嘲熱諷,，有的是平等與寬容,，愛(ài)心與真誠(chéng)……

小豆豆是幸運(yùn)的,，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽,。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒(méi)有責(zé)罵她,，而只是簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)要去新學(xué)校了,，這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)?！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆,。

我雖然羨慕小豆豆,，但我也感到自己還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业?。有時(shí),，我考試成績(jī)不理想，自己很傷心,，而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我,，不過(guò)他們卻沒(méi)有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因,，找出不足之處,，鼓勵(lì)我督促我盡快改正,。有時(shí)，我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法,，我的父母不會(huì)立刻就制止我,，而是在背后默默支持我，給予我力量,，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步,。

再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈,，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!