我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇一

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,，所以在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫能力，這是很重要的,。小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國(guó)的第一步,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們從小就喜愛(ài)英語(yǔ),，這是最重要的,，因此我在課堂上盡可能地開(kāi)展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性,，讓他們愛(ài)上英語(yǔ),，要學(xué)英語(yǔ)。

我們的英語(yǔ)教師必須盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，不講或少講漢語(yǔ),。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情,、身勢(shì)以及其他副語(yǔ)言行為輔助教學(xué),。

例如教“pencil”一詞時(shí)，教師可先舉起手上的鉛筆,，然后說(shuō)“this is a pencil”,，并重復(fù)二、三次,，重復(fù)時(shí)故意把“pencil”一詞重讀,，然后再拿起學(xué)生的鉛筆說(shuō)：“l(fā)ook ,this is a pencil”,，并點(diǎn)頭，作肯定狀,。接著,，分別舉起幾個(gè)學(xué)生的鉛筆，還是重復(fù)前面的那一句,，并點(diǎn)頭作肯定狀,，學(xué)生大體就能理解“pencil”的語(yǔ)音信息就是漢語(yǔ)中“鉛筆”這個(gè)具體實(shí)物。

名詞教學(xué)如此,，動(dòng)詞,、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外,，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)言詞匯都是相當(dāng)淺顯,，緊貼日常生活。

有不少學(xué)生從一開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語(yǔ)單詞注音的不良現(xiàn)象,，這些不良現(xiàn)象看似很小，但是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成很大的影響,。

要提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,，除了課堂的40分鐘，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)展不同的興趣小組和英語(yǔ)角,，給學(xué)生充電,，增加學(xué)生知識(shí)量,。此外還可以開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)和比賽,。以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，拓寬他們的視野,，豐富他們的知識(shí),。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇二

昨天，在xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)聽(tīng)了單子軒老師的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課后,，全鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了評(píng)課,。在評(píng)課時(shí)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言,。評(píng)完課后,，我們又聚在一起討論了“在農(nóng)村現(xiàn)有的條件下，如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果”這一話題,。針對(duì)這一內(nèi)容,，大家把自己在平時(shí)教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)及做法毫不保留地介紹出來(lái)，與所有教師共同分享,，那場(chǎng)面真是令人感動(dòng),。我做了一回有心人,，把大家的觀點(diǎn)逐一記錄下來(lái)，然后歸納,，總結(jié),，發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)值得農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師借鑒：

1、對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),，不居高臨下地對(duì)待學(xué)生,。人都是有感情的動(dòng)物，你只要真心地愛(ài)孩子們,，他們就會(huì)加倍愛(ài)你,，從而愛(ài)上你教的學(xué)科。

2,、上課時(shí)始終面帶微笑,，不把不良情緒帶入課堂。李俠老師在向我們介紹這一點(diǎn)時(shí),，大家都很感動(dòng),。她說(shuō)：“我喜歡教學(xué)，喜歡孩子,，不管我多么生氣,，但只要一進(jìn)入課堂，心情馬上就會(huì)好起來(lái)……”多么樸實(shí)的話語(yǔ),，多么可愛(ài)的老師,，有這樣的老師，小學(xué)英語(yǔ)課堂怎會(huì)死氣沉沉?

3,、教師堅(jiān)持用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的讀音、回答程度分別用英語(yǔ)來(lái)肯定good/very good/wonderful等來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有身臨其境的感覺(jué)。這樣,，給學(xué)生增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,、情趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊?，在濃濃的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，掌握英語(yǔ)。

5、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的同時(shí),，還要在教學(xué)過(guò)程中積極地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到挫折，也要給予理解和積極鼓勵(lì),。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)使學(xué)生正確調(diào)整自已的課堂行為。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇三

本人從事中職英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有六年了,，回想這六年的教學(xué)工作,，感想頗多，有剛接觸職高生時(shí)看到他們對(duì)英語(yǔ)莫視的痛苦與無(wú)奈,；也有通過(guò)自己努力,，讓他們中的一些取得較好成績(jī)的欣慰。現(xiàn)我將這六年來(lái)教學(xué)工作回顧下,，以是自勉,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸職高生時(shí),，對(duì)于他們的估計(jì)不充分，（因?yàn)槲乙郧皬氖碌氖瞧胀ㄖ袑W(xué)的英語(yǔ)教學(xué)）雖然知道他們英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,，但至少有一定的功底在,，所以基本上還是按照對(duì)待普通中學(xué)生的教學(xué)方法去進(jìn)行。于是我如往常一樣專心研究書本,、教材,，找了不少的參考書,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,。上完課后，我讓學(xué)習(xí)員在班上作了一次調(diào)查，他給我的匯報(bào)大大出乎我的意料：同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)不太懂我上的課,，說(shuō)我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相當(dāng)弱,，他們之所以選擇讀職業(yè)中學(xué)很大原因就是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)太差,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們根本不能適應(yīng),。另一方面,，同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但差生占較大多數(shù),，中等生相對(duì)較少，更不要說(shuō)什么優(yōu)等生,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧學(xué)生的實(shí)際情況,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，讓我的教法最大限度地適應(yīng)我的學(xué)生。我不求最好,，但求最能讓學(xué)生在課堂上感到輕松,。不論多與少，都有所收獲,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《unit3 what is the time》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,，這個(gè)內(nèi)容雖然初中有所接觸,，但我敢說(shuō)，就目前的職中學(xué)生的水平來(lái)說(shuō),，有七成的學(xué)生是沒(méi)有搞懂的,。如果還是按照以前的方法，學(xué)生會(huì)仍是一頭霧水,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),、難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。于是乎我先在熱身部份上就下足了功夫：我先讓全班同學(xué)一起用英語(yǔ)大聲地說(shuō)出1—10,，然后又讓男女生分別再重說(shuō)一遍以加深印象,，通過(guò)這樣的方式，絕大部份學(xué)能夠很好地說(shuō)出來(lái)了,。最后我又讓學(xué)生自己舉手起來(lái)說(shuō),。這樣每個(gè)學(xué)生增強(qiáng)了信心。（因?yàn)闀r(shí)間的表達(dá)方式中與數(shù)字有密切關(guān)系）這時(shí)我拿出準(zhǔn)備好的教具——從家中帶來(lái)的一個(gè)時(shí)鐘,，通過(guò)慢慢演示時(shí)針,、分針、秒針在鐘的位置,，讓他們體會(huì)到如何來(lái)詢問(wèn)和回答時(shí)間，感受介詞to與past用法上的差別。這樣雖然老師有些累,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高,，在愉悅的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)，又何樂(lè)而不為呢,。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，老師們多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。在每學(xué)期舉行的教研會(huì),，不論是英語(yǔ)課，還是其他課,，只要我有時(shí)間,，我一定不會(huì)放過(guò)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課,，我可以學(xué)習(xí)別人駕馭課堂的技巧,，把教師們上課時(shí)的精彩之處記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)方法,，當(dāng)然不能操之過(guò)急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上，我少講精講，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練練習(xí),，這樣通過(guò)精講、多練,，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。

總之,，經(jīng)過(guò)六年的職業(yè)中學(xué)的教學(xué),，我也漸漸掌握了它的教學(xué)規(guī)律，我所擔(dān)任的兩屆高考班的教學(xué)中,，都取得了一些成績(jī),，每屆都有不少學(xué)生考上本專科學(xué)校,，英語(yǔ)成績(jī)也在全市同類別學(xué)校中名列前茅,。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇四

小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，小學(xué)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙教師，因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要,。

如果學(xué)生從小沒(méi)能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí),。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣才能更好地學(xué)習(xí),。這就需要在小學(xué)階段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在小學(xué)階段,，英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要目的就是與別人交流信息,。要加強(qiáng)學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，在課堂上,，老師盡量用簡(jiǎn)單英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),。教單詞時(shí)，可滲透簡(jiǎn)單的音標(biāo)教學(xué),，課堂教學(xué)可以向?qū)W生介紹點(diǎn)文化背景知識(shí),，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助。學(xué)生只有對(duì)自我,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有用心的情態(tài),，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

那怎樣才能把小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量搞好呢,？可從以下幾方面著手,。

1、課堂教學(xué)游戲化,。小學(xué)生比較好動(dòng),，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點(diǎn),，可采取一些生動(dòng),、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如,，單詞卡片游戲,，大小聲游戲，猜謎語(yǔ)游戲等,。

2,、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以利用媒體課件,，更生動(dòng)地,、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機(jī),，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的的語(yǔ)感,。

3、讓學(xué)生做課堂的主人,。作為新時(shí)代的教師,，要認(rèn)清教育的新形勢(shì)，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，使課堂變得開(kāi)放活躍,。不再以老師講授為主，而是師生共同參與課堂教學(xué),。這樣的效果可能會(huì)更好,。讓學(xué)生可以大膽走向講臺(tái)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信度和參與教學(xué)討論,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí),、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想,，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想,，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉,。能夠這樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ),，不但多了一雙眼睛,，一對(duì)耳朵,，和一條舌頭,，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類思維的工具,，認(rèn)識(shí)世界的工具,，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，在教學(xué)的路上，我們應(yīng)孜孜不倦,，與時(shí)俱進(jìn),，探求適合學(xué)生發(fā)展的新途徑。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇五

轉(zhuǎn)眼間,，我工作已十年有余,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有自己的一點(diǎn)拙見(jiàn)。

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：現(xiàn)在的學(xué)生是怎么回事,，剛講的東西不會(huì),，復(fù)習(xí)多遍的還不會(huì)，真是沒(méi)法教了,！其實(shí),，成績(jī)不好不能全歸責(zé)于學(xué)生，老師也有很大一部分責(zé)任,，要不然怎么基礎(chǔ)相同的學(xué)生一段時(shí)間之后有些班成績(jī)明顯高于其他班級(jí)呢,？一定是老師方法得當(dāng),。所以，成績(jī)不好老師應(yīng)先從自身找原因,。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些教師尤其是剛畢業(yè)的新教師從頭到尾捧著個(gè)課本,，從單詞到課文，講得非常全面,，很盡職盡責(zé),，但一考試就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，成績(jī)不理想,。課本重要不可否認(rèn),，但應(yīng)分清主次，有取有舍,，甚至大膽舍棄,。抽出時(shí)間可以補(bǔ)充一些學(xué)生們感興趣的相關(guān)的最新內(nèi)容，例如我在教學(xué)過(guò)程中插入了報(bào)紙上的最近的新聞,，娛樂(lè)體育等方面的都有,，學(xué)生們很感興趣，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,，因?yàn)樗麄兌枷胱プC(jī)會(huì)展示自己,，前提是他們了解這方面的內(nèi)容。兩個(gè)月過(guò)后效果就能顯現(xiàn),，同學(xué)們成績(jī)普遍有所提高,。

單詞很容易遺忘，同學(xué)們?cè)谟泦卧~方面有膽怯感,。其實(shí)記單詞也得有一定的方法,，首先，必須掌握發(fā)音規(guī)律,，會(huì)讀,，在讀的基礎(chǔ)上記單詞。其次,，要及時(shí)復(fù)習(xí),，遺忘是有規(guī)律的，先快后慢,，先多后少，因此一定要及時(shí)復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)間隔先緊后松,，并且復(fù)習(xí)與識(shí)記交替進(jìn)行。

閱讀在英語(yǔ)中的位置大家都清楚,，完型閱讀加起來(lái)一百分,，占總分的三分之二,。學(xué)生們總是苦于閱讀能力不足，失分較多,，怎么辦呢,？我嘗試著還是從學(xué)生們感興趣的材料入手，在痛快地看完一段材料之后,，要求學(xué)生們做幾道理解性的題目,，學(xué)生們理解方面的偏差會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練得到改善。除此之外,，每天必須做一到兩篇閱讀,。一段時(shí)間過(guò)后，同學(xué)們會(huì)有閱讀漸漸找到感覺(jué)的快感,。

這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn),，一定要建立改錯(cuò)本，錯(cuò)題是學(xué)生的寶貴財(cái)富,，錯(cuò)題要經(jīng)過(guò)三遍處理,，直到完全弄懂，不改錯(cuò)題相當(dāng)于不解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，而不解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)幾乎相當(dāng)于白學(xué),。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，教學(xué)效果顯著,，希望對(duì)大家有一定的幫助,。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇六

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，首先教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,，掌握一定的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，還必須關(guān)注每一位學(xué)生,，運(yùn)用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；其次,，教師要將語(yǔ)言作為交流和描述的工具,，把英語(yǔ)教學(xué)與各學(xué)科有機(jī)的整合，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

英語(yǔ)作為一門新興的綜合性課程,，走進(jìn)了小學(xué)課堂，要學(xué)習(xí)它就如同幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣,，一切要從頭開(kāi)始,。在課堂上,，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

盡量避免用母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是進(jìn)行外語(yǔ)課堂教學(xué)的原則之一,。語(yǔ)言是思維的工具,。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語(yǔ),，做到課堂英語(yǔ)化,，以排除對(duì)母語(yǔ)的依賴和母語(yǔ)的干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵期之一,。盡管他們剛涉及英語(yǔ),，掌握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起,，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),。由于這時(shí)所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡(jiǎn)單句子，教師完全可以借助于直觀手段來(lái)教,，幫助學(xué)生盡快對(duì)內(nèi)容的理解,。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神、手勢(shì),、動(dòng)作,、表情等形式。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生直接理解,、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣,，初步形成直接用英語(yǔ)的思維能力。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng),，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的,。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化,。

首先,，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語(yǔ)和日常用語(yǔ),，如：“who’s on duty today,？” “good morning/afternoon?！?“how are you,？ i’m fine， thanks。 and you,？”。建立如幾人一組的“pair work/group work,?！钡戎贫龋瑏?lái)加強(qiáng)英語(yǔ)課的語(yǔ)言氛圍,。

其次,，在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片,、幻燈,、簡(jiǎn)筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中理解教學(xué)內(nèi)容,。

再次,，通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景。因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分,，大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)變得生動(dòng),、活潑,、有趣味。游戲活動(dòng)能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

在英語(yǔ)單詞或課文教學(xué)中，教師可以運(yùn)用人物名字作主語(yǔ)進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞或課文的理解,。如姓名舉例法：如在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作,、低頭或看其它書籍等,，教師可以抓住時(shí)機(jī)，運(yùn)用這位學(xué)生的名字作為主語(yǔ)造句或創(chuàng)設(shè)情境,。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用,，真可謂妙趣橫生,、一箭雙雕,。

隨著教學(xué)觀念的更新，英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹捎谩爸R(shí)技能,，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。由于教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容本身就是根據(jù)知識(shí)技能、順序,、結(jié)構(gòu)和學(xué)生的初始能力的特點(diǎn)做出安排的,，所以可以直接拿來(lái)使用，在此基礎(chǔ)上,，按照知識(shí)技能的相對(duì)完整性,，可將教學(xué)知識(shí)技能發(fā)展序列分成幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō),，除了第一節(jié)課以外,，每一課教師所要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個(gè)部分：

①?gòu)?fù)習(xí)已教過(guò)的語(yǔ)言材料；

②教學(xué)新的語(yǔ)言項(xiàng)目如詞匯,、語(yǔ)音,、語(yǔ)法和句型等；

③進(jìn)行各種形式的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng),。

為此,，一般采用“五步教學(xué)法”；即：復(fù)習(xí)、介紹、操練,、練習(xí),、鞏固,。在每一個(gè)步驟當(dāng)中,，教師的作用都有所不同，如采用口,、筆頭練習(xí),、測(cè)試、聽(tīng)寫,、提問(wèn)等復(fù)習(xí)方式；利用實(shí)物,、圖片,、借助動(dòng)作、猜謎,、接龍式提問(wèn),、簡(jiǎn)筆畫等介紹新的語(yǔ)言項(xiàng)目；通過(guò)分排或分行,、兩人,、小組等進(jìn)行操練；通過(guò)做游戲,、扮演角色等方式提高運(yùn)用語(yǔ)言能力,；充分利用和“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，練習(xí)冊(cè)中的練習(xí),，口,、筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力，以加深印象,，鞏固記憶,。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng)，要隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的角色,，保證所教的內(nèi)容大家都能接受,，達(dá)到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù)。

總之,，在目前這個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，在教育改革的浪潮面前，要想取得良好的教學(xué)效果,，就必須很好的把握住小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)并努力遵循一些原則性問(wèn)題,。教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，樂(lè)中練，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)真正做到“樂(lè)而好學(xué)”。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇七

本次持續(xù)兩周的畢業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn),，給我很多感觸,，也讓我重新回顧了一下我近四年的大學(xué)生活，有不舍,，也有遺憾,。確實(shí)，四年的時(shí)光讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)該珍惜每一次讓自己提高的機(jī)會(huì),，認(rèn)真對(duì)待和把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次實(shí)訓(xùn)主要是考察大家對(duì)外語(yǔ)的相關(guān)方面的認(rèn)知，口語(yǔ),，以及舞臺(tái)表現(xiàn)力等,。看的出來(lái),，班里同學(xué)各方面都有提高,，而且最重要的是，大家的態(tài)度都很好,，認(rèn)真的準(zhǔn)備每一次的項(xiàng)目,，而且不乏創(chuàng)新，讓人眼前一亮,。接下來(lái)是我對(duì)每一次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的體會(huì)：

“競(jìng)選大餐”——我們的主題是競(jìng)選副班長(zhǎng),，我擔(dān)任的角色是學(xué)生代表，汪瑩和李舍舍競(jìng)選副班長(zhǎng),。我們的靈感來(lái)源于進(jìn)入畢業(yè)班,，班級(jí)有很多事，關(guān)于找工作,、應(yīng)聘,、考研等等。各位班委特別是班長(zhǎng)事務(wù)很繁忙,，要指導(dǎo)大家完成各項(xiàng)事務(wù),。我們的分工是：一個(gè)主持人主持這次班級(jí)的副班長(zhǎng)競(jìng)選，三個(gè)學(xué)生代表審核評(píng)估此次競(jìng)選活動(dòng),，兩個(gè)競(jìng)選人,。此次競(jìng)選考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作力，競(jìng)選人的選擇標(biāo)準(zhǔn)不是他成績(jī)有多優(yōu)秀,，也不是他能力有多強(qiáng),，最重要的是有集體榮譽(yù)感，有責(zé)任感,，有為班級(jí)奉獻(xiàn)的心,。不過(guò)因?yàn)檫@是此次兩周實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)項(xiàng)目,，所以我們沒(méi)有很多關(guān)于這方面的感覺(jué)，而且時(shí)間比較緊,，所以總體比較匆忙,。

“英語(yǔ)國(guó)家漫游”——我們小組成員分別從經(jīng)濟(jì)、政治,、自然風(fēng)光,、文化和社會(huì)生活等各方面介紹了以花園城市著稱的新加坡，我負(fù)責(zé)描述旅游方面,。這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束之后,，指導(dǎo)老師指出好多小組都存在一些不足，首先我們選的嚴(yán)格來(lái)講不是母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家,，而且都是大同小異地從政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、旅游等方面介紹某一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，缺乏趣味,。我覺(jué)得之前我們組準(zhǔn)備的不夠充分,，在上臺(tái)演說(shuō)時(shí)也沒(méi)有小組成員之間的互動(dòng)，只是小組里面每一個(gè)成員個(gè)人在臺(tái)上演說(shuō),，只看到了小組成員的明確分工,，卻看不到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如果我們能夠充分準(zhǔn)備,，把“英語(yǔ)國(guó)家漫游”這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目用對(duì)話體或者旅游主題節(jié)目的形式表演出來(lái)會(huì)更好,，因?yàn)檫@樣可以看到小組成員這件的團(tuán)隊(duì)合作，也可以看出大家在認(rèn)真準(zhǔn)備,。但是我們小組的這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也不是完全沒(méi)有特色,，我們?cè)谛问缴线€是具有一定程度上的創(chuàng)新，我們是以旅行社周年慶活動(dòng)為背景,，讓廣大顧客對(duì)新加坡的各方面進(jìn)行描述,，以贏取去新加坡的十日游。

“產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”,，這是我們國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)方向的任務(wù),，這也是和工程翻譯方向不一樣的。我們組以耳機(jī)為靈感,，加上夸張的一些想法,，“創(chuàng)作”出了不同于以往的擁有高端技術(shù)的魔力耳機(jī)，它可以自行下載你想要的任何歌曲,，有自己的局域網(wǎng),，等等功能,。這是發(fā)揮大家想象力的時(shí)候。我們個(gè)個(gè)組員同力合作,，共同確定了耳機(jī)的各種功能及價(jià)格等各種具體的問(wèn)題,。我是活動(dòng)的新聞?dòng)浾撸芫Ь?dān)任設(shè)計(jì)師,，汪瑩詳細(xì)的描述了財(cái)政的分配問(wèn)題,，李舍舍分析了我們產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，付艷衫就銷售渠道談了一下自己的看法,，雷咪咪負(fù)責(zé)售前咨詢以及售后服務(wù),。

“人在囧途”，主要要求是以戲劇的形式表現(xiàn)出工作中的囧事,。對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目,，我們組爭(zhēng)論頗多，最后還是決定引用商務(wù)談判課上老師舉出的案例,，是關(guān)于商務(wù)中的由于缺乏了解不同國(guó)家文化而造成的誤會(huì),，由此我們創(chuàng)作出了一個(gè)戲劇。內(nèi)容是韓方和中方即將簽訂合同的時(shí)候,，中方談判代表為表示我們中國(guó)人的熱情好客,，就邀請(qǐng)韓方代表吃飯，然后不停地給韓方代表倒酒,，而韓方則認(rèn)為這是對(duì)他們的不尊重,，之后就沒(méi)立馬簽合同。之后,，中方經(jīng)過(guò)仔細(xì)的一番分析,，原來(lái)是中方酒桌文化而產(chǎn)生的不悅，才導(dǎo)致合同沒(méi)順利簽成,，最后中方代表趕緊赴酒店賠禮道歉,，幾經(jīng)波折，合同還是順利簽訂,。雖然形式不夠新穎,，語(yǔ)言不夠真切，也或許沒(méi)有達(dá)到我們所想表達(dá)的那個(gè)效果,，可是對(duì)于這個(gè)劇本我們真的是非常的用心,，而且由于一些小問(wèn)題，預(yù)先做好的ppt也沒(méi)有在表演的時(shí)候用上,，使得我們整個(gè)表演更加淡然無(wú)味,。所以我自己覺(jué)得這是幾次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里面表現(xiàn)最差的一次了。

“創(chuàng)業(yè)資金籌集”,，本項(xiàng)目我們依然是以魔力耳機(jī)為生產(chǎn)產(chǎn)品,，組成一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，來(lái)籌集大商業(yè)集團(tuán)的資金。我擔(dān)任此次活動(dòng)的主持,，為了保證形式上有一定的新穎度,，我們組以參加創(chuàng)業(yè)資金籌集大賽的形式展開(kāi)我們的表演，先以一個(gè)人為代表參加此次大賽,，然后再以現(xiàn)場(chǎng)播放video的形式讓其他組員上臺(tái)表演,，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分，資金的合理分配,，產(chǎn)品的前景,，宣傳推廣等等，此次我們都是組員自己創(chuàng)作的稿子,，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，可是都很樸實(shí)。

“群英薈萃”,，就是每個(gè)人分角色,，大致有幾個(gè)來(lái)自社會(huì)各界的精英和有名人士，講述其成功的經(jīng)歷,，以及為現(xiàn)在的年輕人提點(diǎn)建議,。我們組則是以一個(gè)慈善沙龍晚會(huì)為背景，由主持人引出其它五名來(lái)自各界的對(duì)慈善事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的精英,。此次我扮演的是不管是商業(yè)界還是運(yùn)動(dòng)方面都是赫赫有名的人物李寧，主要我談?wù)摿艘幌挛沂鞘裁磿r(shí)候出道的,，經(jīng)過(guò)不斷的努力奮斗以及持之以恒的精神,，最后取得了輝煌的成就，以及給年輕的一代提出了兩點(diǎn)忠告：nothing cannot change,；nothing is impossible ,。在這次的演講中,，我覺(jué)得還是在很多方面有待提高的,，演講能力,、語(yǔ)調(diào)控制以及發(fā)音等各個(gè)方面,。

總而言之,，此次實(shí)訓(xùn)讓我收獲了好多，而且我們小組的每個(gè)成員也拿出了自己該有的態(tài)度和潛在的創(chuàng)造力來(lái)完成這為期兩周的.實(shí)訓(xùn),。不過(guò)經(jīng)過(guò)這兩周,，我也深刻的認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足之處，不僅就英語(yǔ)的能力本身,，舞臺(tái)表現(xiàn)力也不行,，一上講臺(tái)還是會(huì)很緊張，希望這些方面在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)有所改進(jìn),。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇八

旅游英語(yǔ)專業(yè)是一個(gè)意在把學(xué)生培養(yǎng)成 德,、智,、體,、美全面發(fā)展，身心健康,，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，英語(yǔ)熟練，掌握較強(qiáng)理論基礎(chǔ),，具備豐富熟練操作經(jīng)驗(yàn)（即掌握旅游及酒店行業(yè)基本管理技能及業(yè)務(wù)），從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)等工作的高等應(yīng)用型人才，以及運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)的文秘等職業(yè),。

思想是人的靈魂,，是人的內(nèi)在力,，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好,，首先要把思想調(diào)整好,。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”,。雙導(dǎo)師,，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師,，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的,，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑,，指引方向的,。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下,，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo),，在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí),，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。

在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是完全都能運(yùn)用到實(shí)踐中,，我所學(xué)的是英語(yǔ)和旅游知識(shí),，而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來(lái)兩者相差很大。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實(shí)不然,。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品,，為外國(guó)客戶介紹我們的產(chǎn)品。同時(shí)也可以接待我們的客戶,。在此期間我必須重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語(yǔ),。這也讓我的英語(yǔ)在另個(gè)方面有了更大的提高。

只有愛(ài)崗才能敬業(yè),，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)崗位的工作,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我努力培養(yǎng)自己對(duì)本崗位工作的熱情，珍惜在崗位上的每一分鐘，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任以及義務(wù),，努力做到能夠獨(dú)立完成頂崗任務(wù),。對(duì)崗位做到懂、會(huì),、做,。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力,。我自己也開(kāi)始明白社會(huì)的殘忍適者生存,，不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去,，因?yàn)槲也幌胱鰝€(gè)生活的失敗者,，我不想永遠(yuǎn)都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過(guò)才會(huì)更加鋒利,。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),，更加成熟。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開(kāi)始讓我覺(jué)得恐慌,，面對(duì)形形色色的人我覺(jué)得無(wú)所適從,。但是時(shí)間讓我開(kāi)始平靜下來(lái)，而我也開(kāi)始慢慢的適應(yīng)了這種環(huán)境,，讓我開(kāi)始覺(jué)得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的,。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧,，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性,，通過(guò)實(shí)習(xí),，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力,，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力,，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ),。

結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)讓我總有些舍不得，雖然說(shuō)只是短短的六個(gè)月卻讓我受益匪淺,。實(shí)習(xí)生活極大的開(kāi)闊了我視野,，讓我學(xué)到了很多學(xué)校以外的知識(shí)，讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易,。我相信此次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己,。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇九

這學(xué)期的翻譯實(shí)訓(xùn)很有意思，很有趣兒,。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈,。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片,，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓(xùn)拍成片子,，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌,。

把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子,，沒(méi)有似火驕陽(yáng),，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香,。雖然是自己非常熟悉的校園,，但是要讓你講講她的歷史、文化,，還真的有點(diǎn)難度,。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工,，而且在導(dǎo)師陪同我們實(shí)訓(xùn)之前,，我們?cè)缫呀?jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合,。所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作,，但是臨場(chǎng)還是有幾分緊張,。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒(méi)有導(dǎo)游的氣場(chǎng),。導(dǎo)師說(shuō)這個(gè)實(shí)訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的英文水平,，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣,，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導(dǎo)游,。其次，我們的線路設(shè)計(jì)有些不合理,，走了很多回頭路,，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點(diǎn),，也不關(guān)心游客走了那么久累不累,、渴不渴,，不問(wèn)問(wèn)人有沒(méi)有人想去洗手間，太不人性化了,。

這次實(shí)訓(xùn)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,，雖然旅程很長(zhǎng)、而且景點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有新鮮感,，但是我們依舊一路歡聲笑語(yǔ),。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也加深了我們對(duì)學(xué)校的了解,。

其實(shí)最重要的還是英語(yǔ),，馬上就大三了，可是我們還存在著語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題,。導(dǎo)師還當(dāng)眾說(shuō)我的發(fā)音很土,，好丟人啊。雖然說(shuō)內(nèi)容為王,，但是作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，口語(yǔ)是個(gè)門面，口語(yǔ)之于英文就像書寫之于作文,。我真的好慚愧,，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn),。我的口語(yǔ)問(wèn)題早在大一時(shí)就被發(fā)現(xiàn)了,，不過(guò)一直沒(méi)有采取拯救行動(dòng)，現(xiàn)在真要高度重視了,，否則大學(xué)四年畢業(yè)了,，還是一口土土的英文。很多東西,，用中文表達(dá)出來(lái)毫無(wú)壓力,，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足,、表達(dá)不清晰,、反應(yīng)不夠迅速。

導(dǎo)師說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)是他們共同精心策劃的,，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才,。學(xué)習(xí)不能只停留在書面上，要運(yùn)用,。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用,，他們不愿意多花精力和時(shí)間來(lái)鍛煉我們。天下老板一般黑呀,！不過(guò)這也是我們必須具備的技能,，有壓力才有動(dòng)力,。希望我們?cè)谑Ｏ碌膬赡陼r(shí)間里，不浪費(fèi)光陰,，努力提高自身各方面的技能,，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專業(yè)的我該如何立足,？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊”,，只要專業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，一定會(huì)有自己的舞臺(tái),。我現(xiàn)在所要做的就是努力學(xué)習(xí),，只有足夠的input，才能output,。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇十

實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那 不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始! 回顧這 8 天的時(shí)間我是專心的,，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn) 生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè) 英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,。 每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的 價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師,， 也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí) 習(xí)就不遺憾了,。記得那是第四天,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微 笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你。這是我 在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須 微笑就夠,。 初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),， 盡管我做了很多預(yù)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,。 一堂準(zhǔn)備充分的課,， 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。 例如我在教 unit3 的時(shí)候,， 這課的主題是 如何詢問(wèn)和回答時(shí)間 ,，教學(xué)難度比較大。

如果照本宣科地講授,， 學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難 點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令課堂生動(dòng),，活躍，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量 的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到 half 的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,， 把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是 half,。講到 quarter 時(shí)，又把 半圓剪成一半,，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,，也就是 quarter 了。這樣學(xué) 生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做 的大鐘,，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí) what s the time it s 的句型,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,， 如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)， 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。 特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái) 說(shuō)至關(guān)重要,。 一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí) 又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐 富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。 所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語(yǔ)是一門外 語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓 學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不 愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去,。 以上就是我的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足。 總之,，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué) 生的積極配合,，才能達(dá)到做老師的目的 把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過(guò)程是很開(kāi) 心的，也是辛苦的,，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者 人民教師,，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng) 一個(gè)出色的老師,。

我在大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ),。專業(yè)課和選修課讓我對(duì)于進(jìn)出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來(lái)并不是十分的困難,。實(shí)訓(xùn)的第一天,，經(jīng)理給了我一本進(jìn)出口貿(mào)易教程，讓我空閑的時(shí)候閱讀,，了解一下有關(guān)貿(mào)易的具有的一些細(xì)節(jié),，比如信用證，匯票,，付款方式,，報(bào)關(guān)等等之類相關(guān)的知識(shí)。坦白的說(shuō)第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?，因?yàn)槠渌烁久Φ念櫜簧衔?我去的那段時(shí)間碰巧是他們業(yè)務(wù)的旺季),。我也不熟悉他們的業(yè)務(wù)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然一點(diǎn)也插不上手,。甚至于掃描，打印,，傳真都不會(huì),。在他們眼中我就一個(gè)小朋友。我知道等著他們來(lái)教我是完全不可能的,，這并不是學(xué)校,，時(shí)間一到，老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里教課,。所以我得主動(dòng)出擊,，眼觀六路。耳聽(tīng)八方。首先我通過(guò)眼睛看,，嘴巴問(wèn),，動(dòng)手操作，對(duì)于掃描,，打印,，傳真有了一定的了解。

通過(guò)幾次的實(shí)踐,，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來(lái),。我的地理優(yōu)勢(shì)也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機(jī),，打印機(jī),，傳真機(jī)的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑,，這是我與他們建立友誼的橋梁,。我主動(dòng)承擔(dān)這幾項(xiàng)工作，給他們分了不少工作量,。我與此同時(shí),，接觸到了那些文件，有時(shí)間就研究研究里面的內(nèi)容,，不懂的就記錄下來(lái),，百度一下，或者問(wèn)問(wèn)師傅,。一般他們都是很樂(lè)意回答你,。就這樣,，我慢慢的接觸起了單證,。我知道光是通過(guò)這中途徑不是長(zhǎng)期的策略。所以我請(qǐng)求師傅給我看過(guò)去的業(yè)務(wù)單證,。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享,，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后,，她讓我開(kāi)始嘗試輸單,。之后我自己摸索著模仿制作單證。

我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)單的付款方式是fob shanghai/ningbo,。日本和韓國(guó)的提單是電放的,，一般貨主需要出具電放保函以確保船公司之后不負(fù)責(zé)任。美國(guó)和加拿大要收取ams費(fèi)用,。碼頭收取thc(碼頭操作費(fèi)用),。船主征收cic(集裝箱不平衡附加費(fèi))，一般是300rmb/teu。水單是銀行的結(jié)匯憑證,。進(jìn)倉(cāng),，報(bào)關(guān)，截關(guān)的具體流程,。需要商檢的貨物在經(jīng)過(guò)商檢后將會(huì)收到處境貨物換證憑條,，憑此換取海關(guān)的通關(guān)單，然后加上其他一些報(bào)關(guān)資料(進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單,，發(fā)票,，裝箱單，出口貨物核銷單,，外銷合同)去海關(guān)報(bào)關(guān),。商檢時(shí)需要發(fā)票，裝箱單,，銷售合同,。出口收匯核銷單用來(lái)辦理出口退稅申報(bào)。要求注明具體貨源地,。form a 和form f的區(qū)別,。還有一些術(shù)語(yǔ)的縮寫，比如pac, bl, co, lc, cic, thc, fob, cif, cfr, cbm, qty, pcs, ctns, cuft, meas, cad, cod, dp, da等等,。一些術(shù)語(yǔ)比如shipper, consignee, notify party,。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多,，讓我成長(zhǎng)不少,。

英語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐心得篇十一

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，為了把我們這一學(xué)期所學(xué)的英漢互譯的知識(shí)和方法全面地結(jié)合起來(lái),，學(xué)院給我們安排了翻譯實(shí)習(xí),。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，涉足翻譯者一鄰域是不可避免的,。已經(jīng)在大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年多了,，是時(shí)候?qū)Ψg這一專業(yè)做個(gè)系統(tǒng)的了解與掌握，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解翻譯實(shí)踐與理論,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一也很有必要的,。總的來(lái)說(shuō),，此次為期五天的翻譯是十分順利的,，即使有各種各樣的問(wèn)題，最終也被解決了,。通過(guò)我們的努力,，我們已經(jīng)最大可能的完成了要求，即充分地鞏固了以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又對(duì)今后的專業(yè)科目學(xué)習(xí)有了新的理解,。下面我就具體簡(jiǎn)紹一下我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與所想所感,。

我們的指導(dǎo)老師給了我們?nèi)仲Y料，我們分小組進(jìn)行翻譯,，每人大概有2300詞的任務(wù),，并且在一周之內(nèi)完成。我于12月16日開(kāi)始進(jìn)行翻譯的,。首先,，在網(wǎng)上收集相關(guān)的資料并熟悉它。我英譯的材料是關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的,，其英文題目是：the story of geographical discovery,。在將他們翻譯之前，我先了解這篇文章,，利用相關(guān)渠道獲取有用信息,，差找書籍，理解相關(guān)的技巧,。如在英譯中的過(guò)程中,，那些地方要注意直譯，而那些地方又要注意意譯,，翻譯的順序等等,。待一切準(zhǔn)備好了之后，我就開(kāi)始了我的翻譯了,。

在進(jìn)行翻譯實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我充分應(yīng)用了我大腦中的知識(shí)和老師教給我的技巧，例如：“英譯中時(shí),，有時(shí)某些詞并不能完全按照詞典的基本含義翻譯,，如生搬硬套或逐詞翻譯的，會(huì)使譯文生硬,，令人費(fèi)解,，甚至可能造成誤解,。這時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系,，從該詞的基本含義出發(fā)，進(jìn)一步加以適當(dāng)?shù)囊?，選擇比較適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)”以及增詞法,，省略法，重復(fù)法,，正反表達(dá)法,，分句法，合句法，詞義的引申,，詞類的轉(zhuǎn)譯等英譯漢常用的方法及技巧,。盡管如此，我在翻譯的過(guò)程中,，還是碰到了很多問(wèn)題,。 首先，詞匯量的不足使我在翻譯過(guò)程中經(jīng)常碰到許多許多問(wèn)題,，我不得不借助電腦,，詞典等工具找出我所不知的或者我不能準(zhǔn)確描述的關(guān)鍵詞句。其次,，是常用句型的缺乏也是我在翻譯過(guò)程中舉步維艱,。再次，就是對(duì)一些專有詞匯的不熟悉還有以希望國(guó)外歷史文化背景等方面知識(shí)的缺乏也使得我的翻譯工作進(jìn)展的不順利,。這時(shí)候我會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)的幫助,，在網(wǎng)上查詢?cè)谠~典中查不到的專有名詞，新詞,，古語(yǔ)以及相關(guān)的背景知識(shí),。最后，語(yǔ)文功底的薄弱和常識(shí)性知識(shí)的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大難題,。例如,，在我翻譯的資料中有個(gè)句子是：“within thirty years of columbus's first venture the whole globe had been circumnavigated?！逼鋵?shí),，我是知道這個(gè)句子的意思的，但我就是不知道用漢語(yǔ)如何表達(dá)出來(lái),。想了許久之后,，我請(qǐng)教了我的同學(xué)。在我同學(xué)的幫助下順利解決了這個(gè)問(wèn)題,。

這一次實(shí)習(xí)是第一次翻譯實(shí)習(xí),，在這之前都沒(méi)有像這樣真正的進(jìn)行過(guò)翻譯專業(yè)實(shí)習(xí)。在此次的翻譯過(guò)程中自己學(xué)到了許多有用的知識(shí),，對(duì)于翻譯知識(shí)及技巧也有所增長(zhǎng),，雖然還不是很專業(yè)。但起碼,，這次是我們小組一起努力,，一起合作進(jìn)行的一次翻譯。在實(shí)習(xí)過(guò)程了解到了翻譯應(yīng)該如何進(jìn)行,。努力地去思考,，去查東西,，可以吧一篇文章還比較通順的翻譯出來(lái)，體會(huì)翻譯的樂(lè)趣,?？吹阶约悍g的東西，雖然不是十全十美,，但我還是很有成就感的,。之前對(duì)于翻譯這鄰域的了解也不是很深。只知道翻譯是把一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成用另一種表達(dá)出來(lái)的文字?，F(xiàn)在我所認(rèn)識(shí)到翻譯要的不僅僅是知識(shí)的掌握,，還有其他的東西，例如感情,，思維,。我自己在翻譯時(shí)，是全身心的投入,，反復(fù)思考,，然后選出最為合適的表達(dá)。

通過(guò)這次的翻譯實(shí)習(xí),，主要讓我領(lǐng)會(huì)到了兩點(diǎn),，一是融會(huì)貫通的重要性，二是合作的重要性,。首先,，翻譯是語(yǔ)言交流與溝通的橋梁和紐帶，是跨文化跨世紀(jì)跨時(shí)空的智慧之門,，它不僅是文化,，而且是文明，更是智慧,！翻譯是一種語(yǔ)言活動(dòng),，又是該活動(dòng)的結(jié)果，它是融理論,、技能,、藝術(shù)于一體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。然而翻譯是一項(xiàng)非常艱苦和細(xì)致的工作,，要做好翻譯要求個(gè)人的素質(zhì)非常高,，作好專業(yè)資料的翻譯，需要有外語(yǔ),、母語(yǔ)和專業(yè)方面的雄厚的功底,，還要有縝密的思維習(xí)慣,，當(dāng)然,，這是我們這些剛剛接觸翻譯的同學(xué)來(lái)說(shuō)難度很大,，但是我們?nèi)阅軓闹惺斋@頗豐。

通過(guò)翻閱大量資料,，我們了解到了有關(guān)翻譯的一些相關(guān)知識(shí)：

一,、翻譯的本質(zhì)，翻譯的過(guò)程可以用一句話來(lái)概括：“在透徹地理解原文意思的基礎(chǔ)上用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表述出來(lái),?！笨梢?jiàn)這是一個(gè)學(xué)習(xí)和再加工的過(guò)程。首先自己要準(zhǔn)確理解原文的意思,，要反復(fù)推敲,，直到真正弄懂，然后再用標(biāo)準(zhǔn)的中文把思想再現(xiàn)出來(lái),。在對(duì)翻譯the story of geographical discovery 這篇文章中我們深有體會(huì),。一開(kāi)始我們小組準(zhǔn)備每人按章節(jié)來(lái)翻譯，從頭開(kāi)始翻譯的同學(xué)倒還好,，后面的同學(xué)就麻煩了,，完全不知該從何著手。最后我們只得調(diào)整策略,，大家先在一起討論下文章的大體內(nèi)容主旨,，思想情感等，大家再各自翻譯,。

二,、翻譯質(zhì)量有兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合原文的本來(lái)意思，就是要忠實(shí)原文,，既不能隨意增加原文中沒(méi)有的意思,，不能添枝加葉，也不能缺斤短兩,，隨意刪減,，既要透過(guò)字面意思揭示出作者的本意，又要避免東拉西扯,，脫離正題,。這也就是我們所說(shuō)的“信”；第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合中文的表達(dá)習(xí)慣,，也就是所謂的“達(dá)”,，句子要通順流暢，不能生造詞語(yǔ)和句子,，也就是所謂的文筆,。應(yīng)保證任何業(yè)內(nèi)人士都能夠看懂，不能象有的人翻出來(lái)后連自己都看不懂,。在此次翻譯實(shí)習(xí)中我們也是領(lǐng)悟到了這點(diǎn)的重要性,，大家翻譯完后集中在一起,，大家互相閱讀，找出翻譯不通順或有錯(cuò)誤的地方,，大家再一起研究,、討論，最終完成整片文章的翻譯,。