作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
節(jié)約用電中班健康教案篇一
5月10日（延中環(huán)保日）
結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng),，通過(guò)認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理,。
立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》p148
一,、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2,、說(shuō)說(shuō)故事里有些誰(shuí)，他們是怎樣避暑的,？（小狗伸出舌頭,、水牛浸泡在水里,、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）
二,、討論空調(diào)的用處
1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)空調(diào)（很冷和很熱的時(shí)候）
2,、開(kāi)空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)
3,、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),，國(guó)家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三,、斷電的感受：
1,、切斷班級(jí)的電源（不開(kāi)燈、不開(kāi)空調(diào),、電扇）
2、幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)有電源,，無(wú)法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視,、很熱）
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1,、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇,、洗衣機(jī),、微波爐）
2,、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的.資源,，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽
（幼兒園的開(kāi)關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,，讓幼兒找到這些標(biāo)記，直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的）
節(jié)約用電中班健康教案篇二
1.了解電的用途和重要性,。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電,。
3.思考節(jié)約用電的方法,，并在生活中實(shí)踐。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
了解電的用途和重要性,。
節(jié)約用電
兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》,、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。
一,、導(dǎo)入部分
請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途,。
二、基本部分
1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,，討論如果沒(méi)有電，對(duì)我們有什么影響,。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電,。
3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈,，離開(kāi)了電都不行。
小朋友,，請(qǐng)珍惜。
用完斷電要牢記,。
4.將幼兒分成二至三組，討論,、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,，老師可在標(biāo)志卡上寫(xiě)上"節(jié)約用電",。然后,，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有,，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動(dòng)室,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結(jié)果。
三,、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享,。
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課,，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài),。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng),，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，從而回歸生活,，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為,。
