為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)校本研修工作方案 小學(xué)校本研修實(shí)施方案及考核方案篇一

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

xx年7月1日至20xx年5月30日

80學(xué)時(shí)（72合格）

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修,、教育電影三大類,。

1、閱讀,。40學(xué)時(shí),。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域,。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列,。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好批注,，并組織好專題研討活動(dòng),。

2、主題研修,。30學(xué)時(shí),。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng),。形式以小組觀課議課,，校內(nèi)研修交流，個(gè)人課題研究等,。各教研組要精心組織,，做好記錄,，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體。

3,、教育電影,。10學(xué)時(shí),。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要間開展一次教育電影的觀看活動(dòng)。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影,，及時(shí)進(jìn)行研討交流活動(dòng),，并撰寫不少于500字的觀看心得。

1,、學(xué)校要做好骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作,，要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái),，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái),，組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進(jìn)度安排，按時(shí)閱讀，撰寫心得,，在平臺(tái)上進(jìn)行交流,。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3,、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流,。

小學(xué)校本研修工作方案 小學(xué)校本研修實(shí)施方案及考核方案篇二

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

1．討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作,。

2．建立電子備課室,，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流。

3．采取“板塊”教研形式,，進(jìn)行分科教研活動(dòng),。

4．認(rèn)真組織開展

“精品課”展示活動(dòng),，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”,、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式,。

5．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),，逐步建立一種教育,、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變,。

6．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，多讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長,，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,。

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題,，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位,、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計(jì)劃,。在教師中開展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀,、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng),。

2．抓好教師的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；

（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時(shí)間,，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫案例,、設(shè)計(jì)反思、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于5篇。

（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流,，思路更寬了，問題也更容易解決了,。

4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，學(xué)校配合地、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間,，定人員,，定地點(diǎn)，定任務(wù),，定內(nèi)容,。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高,。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，上好匯報(bào)課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容,；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng)，幫助教師診斷課堂,、研究課堂,、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí),；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng),，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流,。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),，各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新,，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法,。

6．大力培養(yǎng)中青年教師

對(duì)中年教師提要求，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7．課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn),，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

小學(xué)校本研修工作方案 小學(xué)校本研修實(shí)施方案及考核方案篇三

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),，旨在通過開展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。我校校本研修工作全面貫徹黨的教育方針,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞務(wù)實(shí),、規(guī)范,、精化“的工作理念,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍。為充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將我校20xx年度的校本研修工作總結(jié)如下：

一、確立開發(fā)理念,，初步形成校本研修指導(dǎo)思想我校確立了以學(xué)生為本的課程理念,，決策分享的民主理念，全員參與的合作意識(shí),，個(gè)性化校本課程的價(jià)值,。旨在創(chuàng)辦特色學(xué)校，構(gòu)建特色課程,，成就個(gè)性化教師,，培訓(xùn)個(gè)性化學(xué)生。

二,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理,，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)四落實(shí)“，做到了輔導(dǎo)教師上課有教案,，聽課教師有聽課記錄,，學(xué)校有專人考評(píng)和信息反饋記載。

三,、建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購置了有關(guān)新課改的報(bào)刊,、書籍，教學(xué)輔助軟件(希沃),，并邀請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)希沃白板使用進(jìn)行教師培訓(xùn),。以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。此外，學(xué)校還制定了考核方案,，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲,、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng),。

四,、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)1,、互學(xué)互助模式,。我校大力開展青藍(lán)工程活動(dòng)。

第一階段：每學(xué)期開學(xué)初,，教務(wù)處組織各學(xué)科優(yōu)秀教師在教研活動(dòng)時(shí)間展示課堂教學(xué),。同學(xué)科組內(nèi)教師在課后積極評(píng)課，提出自己想法,，學(xué)到了哪些經(jīng)驗(yàn)等,。

第二階段：在學(xué)期中期，青年教師講公開課,，按學(xué)科和年級(jí)段分成若干組開展活動(dòng),。

2、案例研修模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí),，研修者一定要精選出具有代表性,、典型性的案例，然后組織教師進(jìn)行深入討論,。這種模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好,。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得好成果。

小學(xué)校本研修工作方案 小學(xué)校本研修實(shí)施方案及考核方案篇四

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

xx年7月1日至20xx年5月30日

80學(xué)時(shí)（72合格）

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀,、主題研修,、教育電影三大類。

1,、閱讀,。40學(xué)時(shí),。從本年度起,，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩個(gè)領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》,、《跟孔子學(xué)教學(xué)》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校本年度主要組織閱讀《論語》,。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好讀書筆記,，并組織好專題研討活動(dòng),。

2、主題研修,。30學(xué)時(shí),。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng),。形式以小組觀課議課,，校內(nèi)研修交流，個(gè)人課題研究等,。教導(dǎo)處和教科室要精心組織,，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體。

3,、教育電影,。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要開展一次教育電影的觀看活動(dòng),。教師集體觀看并組織好研討交流活動(dòng),。

1、教科室要做好名師培養(yǎng)對(duì)象,、學(xué)科帶頭人及骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作,。要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái)，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái),，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要,，推動(dòng)推薦書目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀,。

2,、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,，以供交流,。

小學(xué)校本研修工作方案 小學(xué)校本研修實(shí)施方案及考核方案篇五

按照《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南》，根據(jù)鹽亭縣教育局的整體規(guī)劃和部署,，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，我們著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，特制訂本方案。

組長：

副組長：

成員：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負(fù)責(zé)國培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作,。

3,、整理、留存有關(guān)資料,、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

1,、通過項(xiàng)目實(shí)施,，樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升教師參與校本研修的能力和水平,。

2,、通過常態(tài)化、校本化,、科學(xué)性,、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化,，形成良好的交流研討氛圍,。

3,、通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力,，樹立規(guī)范的自覺地,、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí),，使課堂教學(xué)效率高,，效果好，科研氣氛濃郁,。

4,、提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集、開發(fā),、整合加工和利用的能力

1.通過專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合,。

2.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,。

3．校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合。

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究,。認(rèn)真組織教師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn),，理解其精神實(shí)質(zhì),，明確要求，通曉各科教改方向,，目標(biāo)和任務(wù),。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,，抓住如何有效備課,、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、如何啟發(fā)學(xué)生的思維,、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作,，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際,、有實(shí)招、出實(shí)效,。

2,、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),，積極開展相互聽課,、評(píng)課活動(dòng),，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課,、示范課,，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、采用多種形式開展相互聽課、評(píng)課,、等系列活動(dòng),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課,、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng),。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長,、年級(jí)組長的核心作用,，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力,；統(tǒng)一進(jìn)度,，齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課,，取長補(bǔ)短,；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料）,，高效輕負(fù),，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、研究的共同體。

4,、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典,，研究教育案例,，提高教育理論水平。開展新課程,、現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊,，并且做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)，每學(xué)月將檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況,，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例,、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng),。

5、加強(qiáng)教育科研工作,，積極開展科研小課題的研究工作,。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作,。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。

6、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國家,、省,、市,、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)市,、縣教研員及教育專家等來我校調(diào)研,。并積極組織教師到兄弟學(xué)校或上一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,。

7,、開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段,，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（一）、堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)

1,、成立精強(qiáng)的教研組，切實(shí)開展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計(jì)劃，每周固定時(shí)間開展教研活動(dòng),，商討研究問題,，加強(qiáng)教師推門聽課管理。

2,、以備課為中心，以課例為載體,，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。各教研組要開展有實(shí)效的集體備課，研究、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課,，舉行網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評(píng)比活動(dòng),。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4,、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用,，骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和先進(jìn)的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)教學(xué)中的疑難問題，組織本組教師研討,；骨干教師業(yè)務(wù)過硬,，工作認(rèn)真，處處都應(yīng)起到帶頭作用,。

5,、開展示范課教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟,，提高教師的教學(xué)水平,。

（1）獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的應(yīng)主講一節(jié)示范課

（2）到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課，或者在教研組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

（3）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),，共同提高，教導(dǎo)處把每次聽課情況如實(shí)記載,。每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到20節(jié)以上,。

6、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平,，根據(jù)教研組分組情況,，每周每位老師上交一篇學(xué)習(xí)資料，每月一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),。

（二）,、加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍,。

（1）,、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課教師回來必須上模仿課,、移植課,。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

（2）、積極推進(jìn)名師工程,。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子,，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

（3）、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度,，針對(duì)教師學(xué)習(xí)能力差異大,、國培目標(biāo)落實(shí)困難大等情況，通過師徒結(jié)對(duì)的形式,，組織老中青教師共同參與,，各自發(fā)揮他們不同的優(yōu)勢,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同協(xié)作,，共同提高。

（4）,、積極組織教師參加市,、縣、學(xué)區(qū),、校各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽,，各學(xué)科論文、案例,、課件制作比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高,。

（5）,、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn),，提高教師學(xué)歷,、業(yè)務(wù)水平。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，學(xué)習(xí)當(dāng)前教育動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教法學(xué)法研究,，摘錄業(yè)務(wù)筆記,，提高業(yè)務(wù)水平。為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái),，用好教育資源,。積極開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，有效整合課堂教學(xué)。

（6）實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng),。學(xué)校定期聘請(qǐng)專家或縣教研員來校指導(dǎo)校本教研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期參加聽課、評(píng)課,、教學(xué)研討,，建立領(lǐng)導(dǎo)與教師平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系。形成一種新的教研文化。

（三）,、建立教學(xué)研究課題制度,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)師培、教研,、科研相結(jié)合,。

提出針對(duì)我校實(shí)際的課題，以課題研究為推動(dòng)力,，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校面臨的問題,，用科研方法找尋解決學(xué)校實(shí)際問題的思路,。七、階段實(shí)施計(jì)劃第一階段：校本培訓(xùn)第二階段：引領(lǐng)性學(xué)習(xí)

第三階段：實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修第四階段：生成性資源學(xué)習(xí)與分享第五階段：研修總結(jié)

第一階段校本培訓(xùn)(環(huán)節(jié)一）

1,、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)（董正祥）線上10課時(shí),，老師學(xué)會(huì)操作2、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月25日—20xx年10月31日3,、培訓(xùn)內(nèi)容：熟悉平臺(tái)

前期診斷（測試卷）自主選課

第二階段（引領(lǐng)性學(xué)習(xí)）

開展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：時(shí)間20xx .9 .25——20xx .10. 31

學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)

每位教師上傳學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。

第三階段（實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修）

以校日常教研活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施

時(shí)間：20xx-9月15日---20xx-6月1日

方式：每周周二下午開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，每周三下午開展語文教研活動(dòng),。內(nèi)容方式靈活多樣：組織線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng),；觀摩名師課例；語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科開展“同上一堂課”教學(xué)研討；新進(jìn)教師上匯報(bào)課,、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科骨干教師進(jìn)行評(píng)課,；打磨優(yōu)質(zhì)參賽課；集體備課,；長期開展推門聽課活動(dòng)等,。

第四階段生成性資源學(xué)習(xí)與分享

時(shí)間：20xx年4月1日——20xx年6月10日

1.生成性核心問題解析（帶著問題去做，鼓勵(lì)老師去思考）

2.跨區(qū)域評(píng)析（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀技能研析）

3.優(yōu)秀研修成果學(xué)習(xí)

第五階段研修總結(jié)

時(shí)間：20xx年6月11——20xx年6月30日

1、培訓(xùn)感言

2,、研修總結(jié)

根據(jù)國培評(píng)價(jià)方案,，結(jié)合我校研修活動(dòng)，按照活動(dòng)的層次特點(diǎn),，我校進(jìn)行過程性的研修評(píng)價(jià),。

1、教務(wù)機(jī)構(gòu)明確，清晰國培活動(dòng)評(píng)價(jià)要求和各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，在此基礎(chǔ)上,，把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有機(jī)整合到教師的管理中，建立學(xué)員評(píng)價(jià)考核細(xì)則,，同時(shí)給教師以工作方向和研修目標(biāo),。

2、根據(jù)教師研修完成情況評(píng)選先進(jìn)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),，保證研修成果,。

3、把網(wǎng)絡(luò)研修工作與課堂教學(xué),、教學(xué)成績作為教師績效考核依據(jù),，激勵(lì)教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)熱情，敦促教師的專業(yè)成長,，提升校本研修的層次水平,。

小學(xué)校本研修工作方案 小學(xué)校本研修實(shí)施方案及考核方案篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校本研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展,不斷提高教研水平,、教學(xué)技能,、教育質(zhì)量，增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合能力,，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,，按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署,，結(jié)合實(shí)際,，制定我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作實(shí)施方案。

圍繞新課程改革這一核心,，以“高效課堂”為載體,，以提高校長、教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，統(tǒng)籌安排,，全面推進(jìn)，遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，將課堂教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,立足課堂,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，造就一支教育理念與時(shí)俱進(jìn),、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚,、業(yè)務(wù)能力符合要求的管理,、教師隊(duì)伍，為我校深化實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn),，提供有力的師資保障。

1,、通過研修學(xué)習(xí),，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范,、自覺的課改意識(shí)及質(zhì)量意識(shí),，使課堂教學(xué)效果明顯提升，科研氣氛濃郁,，科研成果豐碩,。

2、通過學(xué)科教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效性,，使教師專業(yè)水平,、科研水平全方位提高。

3,、以研導(dǎo)修,。在研究中進(jìn)修，在研究中提高教師素質(zhì),，確保進(jìn)修的專業(yè)方向性,、問題針對(duì)性和工作適用性。以修促研,，健全研究隊(duì)伍,，提高教育科研的質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能,。在研修中工作,，在工作中研修。

(一)師德培訓(xùn),，通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡,、家長放心,、品德高尚的師資隊(duì)伍。

(二)采取“集體與分散式”教研形式,，細(xì)化教研活動(dòng),。根據(jù)校教研活動(dòng)安排一一執(zhí)行落實(shí),，切實(shí)保證教研時(shí)間。以全方位“縱向”式構(gòu)建師資培訓(xùn)模式,。

(三)進(jìn)行德育工作和班主任工作培訓(xùn),。

(四)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論,。

(五)及時(shí)進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn),，解決實(shí)踐中的問題,。

(六)加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題,。

(七)進(jìn)行教科研基本知識(shí),、方法培訓(xùn)。

(八)繼續(xù)加強(qiáng)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用,。

開展以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),；“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究,；教師職業(yè)道德；教育法規(guī)與政策,；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用,；學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè),；校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的校本研修。

1,、側(cè)重高效課堂教學(xué)的研修：集體備課,；示范觀摩；聽課評(píng)課,；同課異教；案例分析等,。

2,、依靠專家指導(dǎo)的研修：專題講座；案例點(diǎn)評(píng),；咨詢?cè)\斷,；交流研討等。

3,、憑借同伴互助的研修：以老帶新,；結(jié)對(duì)互助；教研活動(dòng)等,。

4,、著眼專業(yè)發(fā)展的研修：實(shí)踐反思；技能訓(xùn)練,；教學(xué)競賽,；專題(課題)研究；論文撰寫等,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修：主題空間；博客寫作,；qq群交流等,。

6、確立專項(xiàng)課題的研修：實(shí)踐積累,；排查問題,；聚焦重點(diǎn)；診斷剖析,；探尋本質(zhì)；發(fā)現(xiàn)規(guī)律等,。

7,、鎖定方向任務(wù)的研修：目標(biāo)引領(lǐng)；任務(wù)設(shè)定,；自主行動(dòng),；過程跟蹤；實(shí)踐驗(yàn)證等,。

8,、突出“一功五化”的研修：錘煉底功；更新理念,；內(nèi)化課標(biāo),；深鉆教材；有效教學(xué),；優(yōu)化過程,；提質(zhì)增效；強(qiáng)化管理等,。

我校將立足于本校,、本職,、本崗，滿足教師的個(gè)性化成長需要,，將采取“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合,；崗前培訓(xùn)與過程培訓(xùn)相結(jié)合；師徒“傳,、幫,、帶”與崗位練兵相結(jié)合；靈活,、互動(dòng)的校內(nèi)交流與跨校,、片區(qū)交流相結(jié)合，做到分層培訓(xùn)進(jìn)行多途徑,、多形式的培訓(xùn),。

我校將采取以下措施：

(1)立足課堂教學(xué)，組織各類賽教,。每學(xué)期組織骨干教師,、學(xué)科帶頭人上展示課、研究課,；每學(xué)期期末組織師徒上匯報(bào)課,。

( 2)每學(xué)期整理一份教學(xué)反思、教學(xué)案例(優(yōu)秀教案)進(jìn)行評(píng)比,，每年學(xué)期末進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng),。每年學(xué)期末舉辦教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

(3)立足于提高質(zhì)量,、解決問題,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期制定校本研修計(jì)劃,、完善教研制度,，依照安排，強(qiáng)化落實(shí),，定期進(jìn)行一次全員教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，開展專項(xiàng)研討交流活動(dòng)。

(4)拓寬交流渠道,，促使教師專業(yè)成長,。立足于教師的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)跨校片區(qū)教研交流,，加強(qiáng)校際之間、教師個(gè)體之間的交流學(xué)習(xí),，共享教研資源,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(5)以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，構(gòu)建信息化教學(xué)模式,。充分利用校園網(wǎng)絡(luò),，鼓勵(lì)和培訓(xùn)教師參與網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí),。為教師的成長鋪路搭橋,，提供良好的學(xué)習(xí)、磨練,、實(shí)踐的平臺(tái),，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。建立健全完善的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制,，為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)保駕護(hù)航,。