作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

歌曲新年好教案中班篇一

1,、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲,，感受音樂節(jié)拍特點(diǎn)。

2,、認(rèn)識打擊樂器：鈴鼓,、碰鐘,、沙錘,，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

3、學(xué)生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣,。

學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲,；并感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。

課件,、鋼琴,、打擊樂器、教學(xué)光盤

一,、導(dǎo)入：

課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的,？……老師總結(jié)：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮,，扭秧歌,，吃餃子，這樣來慶祝新年的,。

那么,，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片,。這組照片是20xx.12.31在英國的紐卡斯?fàn)柵臄z的,。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)

同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎,？好,，全體起立。讓我們也去感受一下新年的.氛圍吧,！放《新年好》師生跳圓舞曲,。

這就是我們要學(xué)習(xí)的英國兒歌《新年好》。

二,、學(xué)習(xí)歌曲：

1,、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍,。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說，感受到就可以,。）

2,、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）

3、跟老師的琴演唱歌曲

4,、處理歌曲：語言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動作來理解（不要替代學(xué)生）

“新年好,，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切,、輕快,、柔和；（做抱拳的動作）

“祝賀大家新年好”問候眾人,，也是一種情感的交流,，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的連貫,；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈,，然后再胸前抱拳）

“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快,、跳躍,，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈,；（簡單的挽花動作）

最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露,，要唱的飽滿、充實(shí),。（動作同第二句,，由上而下也是畫一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）

5,、分組演唱,；個(gè)別展示。

6,、加入打擊樂器：

今天老師給大家?guī)韼讟有菲?，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏,？(鈴鼓,、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案,，大家一起嘗試,，然后給歌曲伴奏。

7,、播放英文版《新年好》

先來欣賞一下,；然后合著音樂跳圓舞曲,。

三、拓展：

剛才我們欣賞了20xx年英國的新年狂歡節(jié)的照片,，你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎,？

課件1、英國：開門大吉,、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）

老師：世界各國慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的,，你知道哪個(gè)國家的習(xí)俗？

課件2,、德國：錢包放魚鱗,，爬高祈好運(yùn)

課件3、巴西：登山追幸福,，見面捏耳朵

課件4,、日本：寺院禱好運(yùn),，吃素祈康壽

課件5,、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年

四,、作業(yè)：

請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料,，下節(jié)課我們來分享。

歌曲新年好教案中班篇二

唱歌《新年好》

1,、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》,，并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

2,、感受三拍子的韻律感,，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識,。

1,、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過新年的愉快心情。

2,、通過為歌曲改編歌詞,，自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動.

多媒體課件

1、律動,。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室,，聆聽著《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來,。（調(diào)節(jié)課堂氣氛） 師：同學(xué)們,，跟老師隨著音樂一起跳起來吧！（放音樂）

2,、導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們,，今天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪,？（想）好,，我們就把他請出來吧！（出示課件）它是誰呀,？（雞）噢,！原來是小公雞呀，新年到了,，小公雞來給大家拜年了,。（出示課件）噢！還給大家?guī)砹藛栴}呀,！

設(shè)問： （1）新年是哪一天,？

（找同學(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你（送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼）

設(shè)問：（2）20xx年是什么年,？（學(xué)生回答）（表揚(yáng),，送學(xué)生禮物）（出示課件）

3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

師：同學(xué)們,，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了,，小動物們也來和小公雞一起過年了,，并且唱起了兒歌。它們哪,，都藏在了山坡后面（神秘地）

（出示課件）

（1）小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動作）

（2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩?？（學(xué)生回答,，全體同學(xué)一起唱）

（3）小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答,，全體同學(xué)一起唱）

（4）小牛哞- 小牛呢,？誰知道？（學(xué)生回答）唱的真好,，我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎,？（教師和學(xué)生有表情帶動作的讀）

師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌,，但老師只編了第一句和第三句,，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

師： 編的真好 ，我們大家一起讀一遍好嗎,？

4,、反復(fù)聽賞歌曲《新年好》，老師引導(dǎo)學(xué)生用動作感受旋律,、三拍子的韻律感,，了解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會歌曲,，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱,。

（1）初聽歌曲 師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會呀,，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會好不好,？（出示課件）你們瞧，小雞,、小貓,、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞，多高興??！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰告訴老師,？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書《新年好》）

（2）復(fù)聽歌曲

師：老師呀有一個(gè)小小提議,，讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人，讓小動物們再表演一遍怎么樣,？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。（調(diào)動學(xué)生情緒）

（3）教師演唱英文歌曲《新年好》

師：老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,，還會唱外國小朋友唱的《新年好》,，你們想不想聽啊,？（想）那么老師有個(gè)小小的提議,，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,，老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣,？（教師帶動作）

（4）學(xué)生演唱，教師伴奏

師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍,。（隨時(shí)糾正）

師：同學(xué)們唱的真好,，你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀？好,，同學(xué)們自由結(jié)組,。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng)編,，分組表演）

5,、創(chuàng)設(shè)音樂情境,，加深學(xué)生對歌曲的理解。

師：同學(xué)們,，新年的鐘聲馬上就要敲響了,，讓我們倒計(jì)時(shí)，好不好,？10,、9、8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1（師生齊喊：“過年了,！”），

6,、小結(jié),。

師：同學(xué)們時(shí)間過的真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,，老師祝你們在新的一年里身體健康,，學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在新的一年里工作順利,，心想是成！好了,，同學(xué)們,，再見！（聽音樂走出教室）