每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

變廢為寶實踐心得600字篇一

在準備材料的環(huán)節(jié)，有部分同學準備的材料不夠豐富,，雖然他們的動手能力很強,，但也苦于巧婦難為無米之炊，還好在制作過程中因為我采取小組的合作,，集合幾個人的智慧和材料,，成功地創(chuàng)造出了更為優(yōu)秀的作品，又使這原先的“劣勢”轉(zhuǎn)化為有利的“優(yōu)勢”,。再次,，這節(jié)課部分學生未帶老師規(guī)定的材料，老師著急,，可是學生提議用自己身邊的材料制作,，這又何嘗不可呢?這正體現(xiàn)了美術(shù)教學過程的情趣性、靈活性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性,，提供了適宜創(chuàng)造活動的環(huán)境，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維,。一改以往美術(shù)課程單純地把學生看成是受教育者,，上課只是按老師的做,，學生屬于被動的學習操作者，缺乏學習的主動性和滿足感,。使學生懂得其實美術(shù)課不一定需要特定的工具,，它可以毫無束縛地從自己的身邊選取任何煤材進行美術(shù)創(chuàng)作。這樣美術(shù)課程賦予學生一個美好,、快樂,、完整的藝術(shù)印象，通過這樣的美術(shù)課程培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，將會對學生未來的學習,、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

通過這節(jié)課的教學出現(xiàn)了很多的小制作家,，他們的制作精美，設(shè)計獨具匠心,，他們看到了自己的杰作,，我也欣賞到了同學們精美的作品。在進行活動小結(jié)的時候,，同學們的感受非常深刻,，他們用自己的文字記錄了這個活動中的美麗與永恒。

通過這節(jié)課的教學,，讓我深受啟發(fā),，我想，只要我們在平時的教學中善于發(fā)現(xiàn)問題并善于總結(jié),，我們的教育教學水平就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

變廢為寶實踐心得600字篇二

節(jié)約能源，變廢為寶是我們倡導(dǎo)的一個生活主題,。面對地球能源的大量浪費與緊缺,，環(huán)保與節(jié)能成了當今世界上永恒的話題。但是總把這些大道理,、大學問掛在嘴邊當口號是沒有用的,，需要我們切身去變廢為寶。

從老師布置作業(yè)開始,，我們小組的同學就積極思考,，當然，我也在時刻注意著自己腦海中的想法,。通過和同學的溝通,，我們的思想終于碰撞出火花。 真正動手制作了東西,，把理論變成了實踐,，不再只是紙上談兵,。團結(jié)一心，眾志成城,。為了不走形式主義,， 所以我們把目光重重的 “廢” 字上，日常生活中,，廢報紙,、飲料瓶、易拉罐等等,，是一座非常豐富的資源寶庫,， 究竟選擇哪些當做材料，看似有些困難,，細細想來,，在寢室里有釘子，鐵絲,，紙板,，泡沫，這些東西如果不用,，就沒有什么價值的,。在備選方案確定后，我們小組成員團結(jié)一致,，從找材料和工具,，到制作作品，每個人都付出了心血,。在制作過程中,，我們走了一些彎路，從剛開始選擇釘子,，到后來選擇鐵絲,。雖然這制作過程讓我們有些累，但是,，我們學會了不少,。在制作作品之前，大家采用頭腦風暴法,，提出自己的想法,，每個人的想法都不同，但是只能選其中方案最優(yōu)的一個,，這讓我明白語言表達和溝通的技巧很重要,。 小組成員之間分工合作，各盡其職,，發(fā)揮各自的特長,，最后完整的做出了作品,，讓我進一步體會到團結(jié)就是力量的作用。 通過這次的理論學習加實踐制作,，我們明白了幾點：

1,、世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的寶貝,，關(guān)鍵是我們愿不愿意利用這些寶貝;

2,、變廢為寶，學會用不同的角度看問題,，堅硬的釘子或鐵絲也可以演繹唯美的意境;

3,、人與人相處，學會理解,，不要僅僅停留在“背對背擁抱”;

4,、團隊的力量是偉大的，無論是實驗還是撰寫報告,，每個人齊心協(xié)力,，問題就不會是問題，困難就不會是困難,。

5,、合作,， 是一種智慧,，更是一種能力，永遠是成功路上,，使你事半功倍的方式,。

讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不用的廢棄物,，變廢為寶,，這樣不僅可以減少環(huán)境污染，還可以有效地回收資源,。節(jié)約資源,，變廢為寶，從你,、我,、他開始做起!