為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇一

凡本科和專科醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生均需實行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),，完成住院醫(yī)師五年兩階段培養(yǎng)計劃www.(包括第一階段的三年輪科培養(yǎng)，第二階段的兩年定向培養(yǎng)),，如未參加第一階段住院醫(yī)生培訓(xùn)，將不安排該醫(yī)生轉(zhuǎn)科為第二階段定向培訓(xùn);如未參加第二階段住院醫(yī)生培訓(xùn)，將影響該醫(yī)生的晉升,、進修及繼續(xù)再升造。

理論學(xué)習(xí)與實踐,，以實踐為主;實踐與能力培養(yǎng),，以能力培養(yǎng)為主;理論學(xué)習(xí)方式,，以業(yè)務(wù)自學(xué)為主;培養(yǎng)全過程，重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)。

1.政治思想,、醫(yī)療道德考核：授予50學(xué)分，每年下半年度12月份考評一次,，從兩個方面進行考核：(1)病人滿意調(diào)查5分/次;(2)科室醫(yī)務(wù)人員滿意度調(diào)查5分/次?？己朔謹?shù)在80分以上均結(jié)合,，未達到不給分。

2.臨床專業(yè)技能

(1)醫(yī)療文書書寫質(zhì)量

①病歷檢查：授予60學(xué)分,，在住院醫(yī)生進入臨床輪科1年內(nèi),，不定期抽查每位10份病歷，每份病歷6分,，達甲級病歷者得分,，未達到不得分。住院醫(yī)師培訓(xùn)計劃②醫(yī)療文書其他記錄書寫質(zhì)量：授予60學(xué)分，住院醫(yī)生進入臨床科室第一輪科時間內(nèi),，完成主任醫(yī)師查房記錄5份，每份記錄授予2分,，書寫內(nèi)容合格者得分;住院醫(yī)生進行臨床科室第二輪輪科時間內(nèi)，需完成臨床病例討論記錄,、會診討論記錄各5份,，每份記錄授予2分，書寫內(nèi)容合格者得分;會診討論記錄各5分，每份記錄授予2分,，書寫內(nèi)容合格者得分;住院醫(yī)生進入臨床科室

搶救記錄,、死亡搶救記錄,、死亡討論記錄5份,，每份記錄授予2分,，書寫內(nèi)容合格者得分,。以上各種記錄由醫(yī)政科組織住院醫(yī)生考評小組考核。

③基本常規(guī)醫(yī)療操作：授予30學(xué)分,，住院醫(yī)生的在進入臨床科室輪科的3年時間內(nèi),，需在帶教老師的指導(dǎo)下,，獨立完成胸穿、腹穿,、腰穿等?；境Ｒ?guī)醫(yī)療操作，并將胸穿,、腹穿,、腰穿、骨穿、導(dǎo)尿等5項基本操作,、對每項操作5例病人的操作過程進行書面描述，每例病人操作描述授予1.2分,，描述內(nèi)容合格得分。如未完成以上指標,，書面寫明原因交至醫(yī)政科,，操作書面描述由醫(yī)政科組織住院醫(yī)生考評小組考評,。

住院醫(yī)生所完成的醫(yī)療書及基本常規(guī)操作描述均以臨床實際病人為對象，不得虛構(gòu)。每份醫(yī)療文書,、描述中均需注明患者姓名,、年齡、性別,、科別,、床位、入院時間,。

3.實踐技能考試：授予100分，第一階段考核項目,。每半年考核1次，前4次每次授分15分,，后2次每次授分20分,，考核合格得分?？己擞舍t(yī)政科組織實施，考核內(nèi)容包括“三基”,、專科知識、臨床實踐等,。

4.醫(yī)學(xué)理論考試：授予100分學(xué)分,，第一階段考核項目,。每季度考核1次，其中10次每次授8分,，另2次每次，理論考核成績達85分以上者得分,。考核由科教科組織實施,?？己藘?nèi)容包括公共、專業(yè)知識“三基”等內(nèi)容。

5.由醫(yī)院科教科組織的每周周二,、周四的業(yè)務(wù)知識講座或每周五的遠程教育中心講座,，每聽一課獲0.5學(xué)分,，每年不得少于10學(xué)分。

6.其他：

①帶教質(zhì)量：授予25學(xué)分,，每年考評1次，考評合格得5分。 ②綜述質(zhì)量：授予12學(xué)分,，第三年需完成綜述1篇，經(jīng)醫(yī)院住院醫(yī)師考評小組考核合格得分,。

③論文質(zhì)量：授予13學(xué)分，第五年需完成論文一篇,，如已在市級以上醫(yī)學(xué)雜志刊登者得分,，未刊登論文經(jīng)醫(yī)院專家考評小組考評,，合格者得分。

1.凡新分配至我院的臨床住院醫(yī)生,，均須完成3年的輪科培訓(xùn)計劃，住院醫(yī)生按計劃輪科,，必須憑由醫(yī)政科開出的“轉(zhuǎn)科入科通知單”到臨床科室輪科。

2.每輪轉(zhuǎn)科的出科前一周內(nèi)住院醫(yī)生需完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括基礎(chǔ)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)情況,，診治疾病的能力、基本操作的掌握,、病史書寫,、服務(wù)態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、工作作風(fēng)等,。完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)及科評語交醫(yī)政科后領(lǐng)取下一輪轉(zhuǎn)科入院通知單，進行下一輪轉(zhuǎn)科,。

3.每輪轉(zhuǎn)科的最后一周內(nèi),，輪科的住院醫(yī)生將轉(zhuǎn)科自我小結(jié)及科評語交醫(yī)政科后領(lǐng)取下一輪轉(zhuǎn)科入院通知單,，進行下一輪轉(zhuǎn)科,。 在住院醫(yī)師培養(yǎng)階段,，我們希望每一位住院醫(yī)師努力學(xué)習(xí)，勤奮上進,，認真完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，做一名白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者,。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇二

一,、培訓(xùn)目標和任務(wù)

1、培訓(xùn)對象： 計劃人數(shù)人

2,、培訓(xùn)目的：使參加培訓(xùn)人員提高技能水平,，獲格證,。

3、實施方式：

4,、計劃總學(xué)時課時，

5,、教學(xué)文件：

執(zhí)行“ 建筑工程制圖 ”采用同濟大學(xué)出版社1997年第三版,。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)日期（附后）

教 學(xué) 日 志

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇三

為了強化法律意識,，增強法制觀念,，提高執(zhí)法水平,，是國家對每個公安民警的共同要求,，為了適應(yīng)依法治國的要求,，必須學(xué)習(xí)和掌握法律法規(guī)。為此,，經(jīng)局黨委研究決定制定如下計劃，認真組織好全局民警學(xué)好法律法規(guī),。

1,、學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)是提高法律意識,，增強法制觀念的需要,。

2,、學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)是正確履行公安民警職責(zé)的需要。

3,、學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)是維護維護社會穩(wěn)定、打擊犯罪,、保護人民的需要,。

1、在二季度組織全局民警學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)刑法,、刑訴法,、治安處罰法、辦理行政案件程序規(guī)定和辦刑事案件程序規(guī)定,。

2,、在三季度組織全局民警學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)網(wǎng)上執(zhí)法和精細化管理電胸操作技能。

3,、各股,、所、室,、隊根據(jù)工作需要不定期組織本單位民警學(xué)習(xí)相關(guān)法律,、法規(guī)知識。

1,、集中學(xué)習(xí)由法制辦負責(zé)組織,。

2、全體民警要按時到指定地點參加學(xué)習(xí),，做到不遲到,、不早退。

3,、學(xué)習(xí)原文與專題相結(jié)合,、個別研究與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與工作實際相結(jié)合,、深入學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合,。

4、克服只滿足于涉獵新奇,，反對斷章取義,；克服浮光掠影的學(xué)，要深入細致的學(xué),；克服空學(xué),，與工作實際相結(jié)合。

1,、考試不合格者,，在本年度內(nèi)不得評先評優(yōu)和提拔重用,。

2、成績優(yōu)異者給予適當?shù)奈镔Y獎勵和精神鼓勵并作為提拔重用考核的重要內(nèi)容,。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇四

為全面提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支適應(yīng)當前教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量的教師隊伍,，根據(jù)省、市,、縣有關(guān)教師隊伍建設(shè)的意見精神,，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況，制訂如下計劃,。

以師德教育為核心,，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體,，遵循教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，促進全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展,，提升教育品質(zhì),，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的,，適應(yīng)教育信息化,、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進,、理論水平高,、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精,、科研能力強,、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊伍,，為我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

進入我校的新分配教師，分別與本校的骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系,，師帶徒進行培訓(xùn),，使掛教教師盡快具有以哲學(xué)為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責(zé)任感為起點的自覺自律的教師,。

根據(jù)指導(dǎo)思想和總目標,，我們將重點開展以下培訓(xùn)：

1,、崗位培訓(xùn),。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練,、知識更新與擴展,、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學(xué)實踐研究,。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè),、愛崗,、奉獻的德藝雙馨的人才。

2,、學(xué)歷培訓(xùn),。鼓勵掛教教師進一步提高教育教學(xué)水平、教科研能力,，參加更高一級的函授或自考,，以適應(yīng)開放性人才培養(yǎng)的要求。

幫扶教師名單：

新教師**

幫扶教師**

1,、教師培訓(xùn)

（1）師德教育,。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓每一位教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象,、行為舉止的一般要求,，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理,。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光,、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動,；體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則,、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。

（2）學(xué)校文化教育,。通過參觀,、介紹、解讀,、討論,、參與設(shè)計和實踐，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念,、教學(xué)思想,、學(xué)生培養(yǎng)目標、教師培養(yǎng)目標,。

（3）學(xué)科教育,。新教師教師雖有一定的知識積累，但對本校的教學(xué)要求,、學(xué)生及其家長的特點不熟悉,，我們要從“六認真”（備課、上課,、實驗,、作業(yè)布置及批改、課外活動,、個別輔導(dǎo)）,，“課堂教學(xué)評價要點”（教學(xué)目標、教學(xué)過程,、教學(xué)活動,、教學(xué)手段和方法、教師基本功）,，學(xué)科課程標準,，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控,、演示講解,、練習(xí)指導(dǎo)、游戲?qū)嶒灥确矫娴膶I(yè)技能,。

（4）涵養(yǎng)教育,。通過講座、座談,、心理咨詢,、個別談心等形式進行生活教育、心理健康教育,，提高教師的學(xué)習(xí)能力,，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度,，

2,、重點培訓(xùn)

集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，在“導(dǎo)”的基礎(chǔ)上開展“幫,、促”工作,。

（1）師徒結(jié)對。掛教教師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師和掛教教師“師徒結(jié)對”,，指導(dǎo)掛教教師的工作常規(guī),，帶領(lǐng)掛教教師開展各類教學(xué)工作。

（2）學(xué)校學(xué)科骨干教師,、師父跟蹤聽課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地對掛教教師進行分析,、評述,。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚光大,；哪些方面存在問題，原因是什么,，該怎么改進,，并且提出整改要求。

（3）定期召開座談會,。座談會分學(xué)科進行，每學(xué)期1次,。主要是把教師召集一起,，交流各自的工作心得、感想,。教研員再就學(xué)科教學(xué)中教師普遍存在的問題進行分析,、說明，提出工作中具體的改進方法,?；蛘呔蛯W(xué)科教學(xué)中對學(xué)生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識,，創(chuàng)造性地去開展教學(xué)工作,。

1、抓進修,。學(xué)校鼓勵掛教教師在職進修本科學(xué)歷,。

2、促自培,。學(xué)校堅持定期組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自我進修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識,、外地先進經(jīng)驗和教改信息,，學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊教師的視野,，豐富教學(xué)閱歷,。

3、結(jié)對子,。學(xué)校實施“帶教工程”,，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師,、青年教師的傳,、幫、帶作用,。

4,、常訓(xùn)練。要求每一位掛教教師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報課,，寫1篇教育教學(xué)論文,。

5、倡教研,。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教教師的科研能力,，促進其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強教師的理論培訓(xùn)及組織掛教教師開展一些微型科研課題的研究,，讓教師從中學(xué)會選題,、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案,、開展調(diào)查研究和行動研究等,。二是提倡掛教教師寫教學(xué)反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,，做到“六會”,，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究,、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié),、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價,、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造,。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇五

本學(xué)期，將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定年度計劃如下：

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

1,、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,，掌握學(xué)科特點。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作,。達到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考,，勤積累,。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識,，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動,、合作學(xué)習(xí)、自主探究,、平等對話等多種教育教學(xué)形式,，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3,、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄 ,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強交流 ,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享,。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇六

11月28日來到四川師范大學(xué),，開始了為期十天的“國培計劃”——中西部骨干教師心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雖然有點辛苦,，但我們是快樂的,，我們的收獲是豐盈的。感覺自己又仿佛回到了學(xué)生時代,，坐在教室里,，如饑似渴地聆聽著老師的教誨。

川師大對于這次培訓(xùn)尤為重視,，還特別在每個小組中安排了心理健康教育系的研究生作為帶隊組長,。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗,，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析,，從學(xué)習(xí)場地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都是那么認真,，那么細心,。我們收獲著、感動著,、反思著……這次培訓(xùn)讓我們感覺到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn),，也是一次心靈的洗禮,，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃,，更是一次精神的盛宴,，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理,。

一直在農(nóng)村小學(xué)一線工作，面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是工作視野狹窄,，這次培訓(xùn),，各路專家匯集一堂,，從多種角度極大地擴寬了我們的視野,。成都七中的陳艷萍老師的《在教育中擁有心理輔導(dǎo)的`眼光》,，從發(fā)展心理學(xué)的角度分析了各個年段學(xué)生的心理特點，并用貼近學(xué)生的生活實例,，向我們教授了如何幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)及情緒,，用心理輔導(dǎo)的方法來處理孩子們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的矛盾。清華大學(xué)樊富珉教授的《學(xué)校班級團體輔導(dǎo)方案的設(shè)計與實施》,，結(jié)合大量活動實例分析團體輔導(dǎo)具有培養(yǎng)與人相處能力,，強調(diào)教師是專業(yè)的助人工作者,，要有責(zé)任感和使命感,，并對教師應(yīng)該掌握的團體心理輔導(dǎo)技術(shù)，如何成為一個有效的團體領(lǐng)導(dǎo)者和如何進行團體輔導(dǎo)提出了一些意見和建議。尤其是晚上的《感恩工作坊》團體輔導(dǎo)活動，充滿著無限感恩的氛圍貫穿于整個活動之中，深深地打動著每位學(xué)員的心靈,，有的甚至聲淚俱下，協(xié)助的研究生們奔跑其間,，溫情地送上潔白的餐巾紙,。川大附中的何平老師的《心理健康課設(shè)計》,，其個人素質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。教師心理學(xué)專業(yè)知識在教學(xué)過程設(shè)計,、課堂氣氛營造,、師生問答方式、解決個例問題,、專業(yè)知識滲透等方面都得以體現(xiàn),。華南師范大學(xué)的鄭希付教授讓我們了解了中小學(xué)生常見心理問題及其教育，張皓教授給我們講了教師心理健康的自我維護,，在輕松愉快之中受到了心理的疏導(dǎo),，讓我們感受到教師——陽光下最美麗的職業(yè)，端正了教師的心態(tài),，卸掉了職業(yè)的倦怠,。南京大學(xué)的桑志芹教授一開始帶領(lǐng)大家做快樂鼓掌游戲，在輕松愉快的氛圍中,，桑教授現(xiàn)場與我們進行互動,，通過風(fēng)趣幽默的語言、富有趣味的互動游戲,，博得了我們陣陣掌聲和歡笑,，大家都覺得受益匪淺。還有夏英,、高小濤,、楊雪梅、曹璇,、藍玲蓉等等知名的教授和名師們,，講座中，時不時被我們潮水般的掌聲打斷，他們淵博的學(xué)識,、精湛的業(yè)務(wù),、詼諧的語言、精彩的解讀給我們留下深刻印象,。

這次培訓(xùn)班,，我們都是來自四川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)員。川師大為我們提供了良好的食宿條件,，讓我們得以安心學(xué)習(xí),。學(xué)員之間坦誠相見，熱情交流,，共享學(xué)習(xí)收獲,。爭先恐后的講，一絲不茍的記,，都像是初學(xué)的小學(xué)生,，懷著對心理健康教育事業(yè)的敬畏，認真的學(xué)習(xí),。帶組的研究生們盡職盡責(zé),，盡心盡力，更是贏得了我們的尊重,。友誼不只是發(fā)生在學(xué)員之間,，來講課的老師，傾情奉獻,，無私傳授,，毫不吝惜自己的財富，課上課下耐心解答學(xué)員的問題,，是老師,，也是朋友。

這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束。專家教授們用他們的智慧為我們點燃了一盞明燈,，激勵我們樂觀向上,、積極進取，指引我們將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實踐之中,，我們將帶著收獲,、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,，讓自己這顆種子能在教育教學(xué)的沃土中生根發(fā)芽,，茁壯成長！

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇七

為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，特制定如下計劃：

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,，積極參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽,。

3、積極參加課改專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5,、積極參加學(xué)歷進修。

6,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年要閱讀一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8,、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

9,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇八

通過努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

1,、強化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng),。

2、加強校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話,、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺,。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,，如年級組長,、教研組長、教科室主任,、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè),，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎,。

5、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平。

6,、學(xué)校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師。

7,、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。

（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容,，人們都知道，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此,，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績,。

在培訓(xùn)工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃,，為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，學(xué)校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn),，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研能力,。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí),、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗,、好教法,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認可,。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行,。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討,，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認真做課,，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,，他們不但自己努力學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師,，與他們一同備課,，一同研究教材，一同研究教法,，并互相聽課,，聽后能及時交流、探討改進的方法,，在他們的指導(dǎo)下,，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，**兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。**老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇九

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進行美育的主要途徑,，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

[造型·表現(xiàn)]

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

教學(xué)活動建議

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味,。

3·學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識,。

4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,，進行繪制實踐,。

6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

7·在家初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。

評價建議

1·是否初步認識形,、色,、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能不能嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn),。

3·能不能在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系,。

4·能不能在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。

5·能不能用近大遠小或平行透視的規(guī)律,，初步表現(xiàn)空間關(guān)系,。

6·能不能在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識,。

7·能不能運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。

8·能不能大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

[設(shè)計 ·應(yīng)用】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

教學(xué)活動建議

1·學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，為社區(qū)或村莊、學(xué)校,、運動會,、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計制作標志。

2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應(yīng)用,。

3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶,、廢舊織物,、廢包裝箱等媒材，進行玩偶,、生活實用品,、交通工具模型,、兵器模型等的設(shè)計制作。

4·與同學(xué)合作,，進行風(fēng)箏的扎,、糊、繪全過程的制作,，并進行放飛活動,。

5·與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材,，制作校園,、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

6·用計算機或其他手段進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評價建議

1·是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意,。

2·能不能在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理,。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能不能利用媒材的特性進行簡單的加工,。

5·能不能用口頭語言和短文的形式,，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進行評述。

【欣賞·評述】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

教學(xué)活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

以參觀,、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計,。

1,、通過參觀或觀看錄像、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美，

2,、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得,。

3,、通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗,、墻壁和屋頂?shù)取?/p>

4,、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列,，區(qū)別雕塑作品的時代特點,。

評價建議

1、是否具有民族自豪感,，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就,。

2、能不能通過討論和寫作,，表達對美術(shù)與生活,、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認識。

3,、能不能運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達自己的感受,。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品,。

【綜合·探索】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

教學(xué)活動建議

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，創(chuàng)作,、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

2,、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進行策劃、制作與展示,。

3,、編寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計、制作服飾,、皮影以及相應(yīng)的布景或道具,，進行表演。

4,、調(diào)查,、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度,，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃,、設(shè)計并制作模型。

5,、運用平衡,、運動、光,、電等科學(xué)常識,，用生活中的廢舊材料，設(shè)計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品,。

評價建議

1,、是否積極地參與探究性的活動。

2,、能不能用文字,、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3,、是否積極地動腦筋,，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案,。

4,、在制作過程中，是否積極地動腦,、動手,。

5、在討論中,，能不能大膽地發(fā)表自己的看法,。

6、能不能與同學(xué)進行良好的合作,。

20xx年少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

(一)初級班

a.繪畫類目標：

1,、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆,、油畫棒),，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離。握筆自然有力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅,、綠藍、黑,、黃,、褐點。

3,、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點,、豎線、橫線,、斜線,、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木,、花草,、人、動物等,，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。

b.手工類目標：

1、認識泥工的材料和工具,，知道其名稱(粘土,、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的,，可以塑造的,。

2、學(xué)會用搓,、團圓,、壓扁、沾合等方法,，簡單地塑造一些物體,，并能按自己的意愿塑造。

3,、認識紙工的材料和工具名稱,，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折,、對角折,、四角向中心折),。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法,。

(二)高級班

a.繪畫類：目標：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形,、正方形,、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,，簡單的風(fēng)景,，動植物，能畫出其基本部分和主要特征,。

2,、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩,、蠟筆水彩混合畫的特征,，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào),、明快,、潔凈。

3,、構(gòu)圖方面能用點,、線、小圓點,、花朵,、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明,，比例恰當,。

b.手工類：目標：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能,，能塑造出物象的主要特征,，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2,、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法,，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇十

新學(xué)期又開始了，為了適應(yīng)新形勢的教育工作,，特制定本學(xué)期師德師風(fēng)個人計劃如下：

一,、認真做好本職工作，充實自己的理論知識,。

忠誠黨的教育事業(yè),，時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做自己的宗旨,，為學(xué)校著想,，為學(xué)生著想，把工作放在第一位,，不計個人得失,，克己奉公，多做貢獻,。工作中，我要盡職盡責(zé),，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為，嚴于律已,，以身作責(zé),。

二、愛崗敬業(yè),，做合格教育者

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè),，在新課標下要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生,，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中,，才能教育好每一個學(xué)生，愛校如家對學(xué)校的各項活動積極參加,。

三,、關(guān)心學(xué)生，尊重家長,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育,。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。關(guān)愛每個學(xué)生,，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，對后進生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護,，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長,，不居高臨下談話,，做到和氣、平等友善,，形成和諧共進的教育網(wǎng),，達到教育的目的。 如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。

四、團結(jié)協(xié)作,，為人師表,。

時該注意自己形象，做到樹立形象,，衣著,、舉止、行為都做到為人師表,，與現(xiàn)事和睦相處,，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神,。 并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育,。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

五、嚴于律己,，依法執(zhí)教,。

明確《教師法》中的各項要求，認真學(xué)習(xí)《教師法》,，依法執(zhí)教,，同時認真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《教師職業(yè)道德標準》,，嚴格要求自己,，不做違法行為。 作為一個教師,，愛心最重要,。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的,。

總之,，在各項教育教學(xué)中，時刻注意教師形象塑師魂,，鑄形象,，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過硬的教師。