人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇一

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì),。同時,，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3、開展四課型活動,，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊合作精神,，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。本學(xué)期我組進(jìn)行四個教學(xué)活動，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,，本學(xué)期對本活動有了進(jìn)一步的提升,，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4,、組織本組教師按時按量完成聽課、備課,、教學(xué)反思活動,，每月進(jìn)行一次檢查。

5,、豐富幼兒游戲活動,，每班每月完成四個游戲活動,。

6、深入開展園本課題研究,，結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。

二月份

1,、制訂好各科計劃,。

2、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會,。

3,、準(zhǔn)備好區(qū)角的活動材料。

三月份

1,、四課型活動的開展,。

2、加強(qiáng)早操律動練習(xí),，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動,。

3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準(zhǔn)備,，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角,。

四月份

1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動,。

2,、做好經(jīng)典誦讀教學(xué)，積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動,。

3,、配合幼兒園開展好課評比工作。

五月份

1,、組織教師制作幼兒玩具,。

2、慶“六一”準(zhǔn)備活動,，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目,。

六月份

1、小班教學(xué)教研專題活動。

2,、小巧手幼兒繪畫展,。

3、參加大班畢業(yè)典禮,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇二

1,、深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀,，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向,，探討“數(shù),、量、形,、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究,。

2、加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí),、注重觀念更新：倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí),、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,，重視構(gòu)建動態(tài)的,、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修,、引路,、資源提供等作用。

3,、“聚焦教學(xué)活動,、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念,，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地,。

4,、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體,。

1,、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗，了解已有的研究成果,，起到借鑒和啟示的作用,。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究，探討“數(shù),、量,、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究,。

3,、開展實踐研究，從實踐出發(fā),，在實際操作中研討具體問題,。

4、開展案例分析,，以案例為載體,，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例,，讓大家共享優(yōu)秀教育資源,。

1、本學(xué)期活動5次（詳見活動安排表）,，自第7周起每單周四上午9：00至10：40,、

2、活動形式：

（1）每次觀摩教學(xué)活動后,，開課教師個人反思,，大家評議，交流研討,；

（2）理論講座：組長主持講座,。

3、活動要求：

（1）要求組員遵守活動紀(jì)律,，不無故缺席,、早退；

（2）組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，開課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課；

（3）組員在研討時要積極參與討論,，闡述觀念,，認(rèn)真記錄。最后一次活動結(jié)束后,，需上交教案及教學(xué)案例,。

（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行好課展示,。

（略）

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇三

本學(xué)期,，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

開展觀摩課活動,，切實教師的說課、上課,、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,，使大家集思廣益，共同進(jìn)步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,，切實提高教師教研,、教育教學(xué)能力。

1,、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動開展,，并使活動有實際成效,。

2、開展觀摩課活動,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實踐結(jié)合,，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期,，我們將開展觀摩課活動,，主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課,、評課,，在觀摩的同時與上課教師共同取得進(jìn)步。

3,、繼續(xù)開展集體備課活動,。

要求要有說課稿，教案詳細(xì),、規(guī)范,。組員要認(rèn)真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思,，并在課后的教研活動中展開研討。

4,、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短。

(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識,，提高理論水平,，開擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中,。

時間 內(nèi) 容

第二周

1,、學(xué)習(xí)教研活動制度。

2,、宣讀教研活動計劃,，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改,。

3 全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操,。

第三周

1 布置集體備課。

內(nèi)容：第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華,。

第四周

1,、分組討論集體備課。

2,、理論學(xué)習(xí)：

第五周

1 由朱秋華老師說集體備課稿,。

2 討論集體備課,。

第六周 放國慶假

第七周

1 由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。

2 布置集體備課,。

3 內(nèi)容：第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴,。

4 歐陽麗琴老師說集體備課稿。

第八周

1. 由歐陽老師集體備課進(jìn)行反思和分析,。

2 布置集體備課,。

內(nèi)容 第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。

3 溫珍琴老師說集體備課稿,。

第九周

1 由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思,。

2 布置集體備課。

內(nèi)容 第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青,。

3賴青老師說集體備課稿,。

第十周

1 由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思。

2,、由各位教師進(jìn)行分析,。

3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課

第十一周

1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課。

2 上課老師進(jìn)行反思,。

3 全體教師進(jìn)行分析

第十二周 理論學(xué)習(xí),。

第十三周

1 集體備課。

2 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅

3 全體教師進(jìn)行分析,。

第十四周

1,、由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2 布置觀摩課,。

上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師,，內(nèi)容自選。

3 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課,。

第十五周

1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課,。

2 上課老師進(jìn)行反思。

3 全體教師進(jìn)行分析

第十六周

1 布置集體備課

內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅

2 繆紅老師說集體備課稿,。

3 理論學(xué)習(xí),。

第十七周

1、由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思,。

2 全體教師進(jìn)行分析

3 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆：邱葵華,。

3 邱葵華老師說集體備課稿。

第十八周

1,、由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思,。

2 全體教師進(jìn)行分析

3 鐘永群老師說集體備課稿

第十九周

1、由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思,。

2 全體教師進(jìn)行分析

3 謝田華老師說集體備課稿

第二十周

1,、總結(jié)本學(xué)期教研活動開展情況,。

2、組員對下學(xué)期教研活動提出建議,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇四

本學(xué)期我們中班組有5個班級,，10位教師,。其中1名高級教師,、5名一級教師，新教師1名,，代課老師2名,。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展,。

（一）師資分析

1,、優(yōu)勢：

（1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學(xué)以及語言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,，她們在教育策略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手,，準(zhǔn)確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異,，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗,，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗,，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教,，她們引領(lǐng)和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展,。

（2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情,、富有創(chuàng)造力,。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實肯干,，為教研組注入了積極向上的精神,。

2、弱勢：

（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗,，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力,、班級管理方面都缺少經(jīng)驗，需要經(jīng)過長時間的工作中積累經(jīng)驗,。

（2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高,，尤其是在集體活動的設(shè)計、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動中的組織,、觀察與指導(dǎo)方面,。

（二）上學(xué)期專題研究情況分析

1,、專題研究分析：

上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動中禮儀課程的探究與實踐”,，我們開展了一系列有計劃,、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,、行為實際情況及新課程實施計劃,，圍繞禮儀目標(biāo)解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價值經(jīng)驗,，選擇如：“我愛我家”,、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體,，在活動中融入學(xué)習(xí)和體驗禮儀行為,。

2、弱勢分析：

（1）在專題研究和實踐的過程中,，教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動設(shè)計比較單一,、活動多偏向于語言領(lǐng)域的活動，也可以涉及其他領(lǐng)域,。

（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解,，導(dǎo)致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養(yǎng)目標(biāo)缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動設(shè)計有一定的局限性,，活動更多的偏向于語言領(lǐng)域的認(rèn)知活動,。今后應(yīng)在社會、藝術(shù)領(lǐng)域方面開展實踐活動,。

（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動,、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著,，專題研究的成果不夠明顯,。

以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，依據(jù)園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究,、實踐能力,，提高課題研究實效、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1,、優(yōu)化課程管理。加強(qiáng)保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控,，細(xì)化課程服務(wù),，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

2,、深入專題研究,。加強(qiáng)幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料,，提高行為觀察指導(dǎo)能力,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

3,、推進(jìn)課堂實踐,。加強(qiáng)個別化材料設(shè)計,、禮儀及運(yùn)動課程的實踐,，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平,。

4,、強(qiáng)化隊伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的三層梯隊,，探索優(yōu)化培訓(xùn)模式,，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（一）,、教育教學(xué)研究：

1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平。

2,、主要措施：

（1）根據(jù)中班幼兒年齡特點,、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解,。

（2）每月開展1-2次專題實踐活動,，豐富教師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。

（3）以大組帶小組的方式,，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力,，有效組織角色游戲分享與交流。

主要任務(wù)：

1）反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動中存在的問題和現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略,。

2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗,。

3,、研究具體安排

時間重點研究、

解決的問題研究思考點研討方式實踐活動

三月份

教研組研究計劃的溝通

1,、與老師溝通本學(xué)期的專題研究重點以及計劃,。

2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ?。理論學(xué)習(xí)

交流互動中一班

四月份

專題研討：

教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導(dǎo)（角色游戲中的師幼互動）

1,、分析在上一階段角色游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)師幼互動策略,。

2,、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點。

交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進(jìn)行反饋,，解讀本月角色游戲研究重點,。

1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點,。

2,、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點。

交流研討中三班六月份總結(jié)一學(xué)期角色游戲開展的實效,。

1,、總結(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結(jié)束時的講評,，提升幼兒的游戲水平,。

2、中班角色游戲中師幼互動的策略,。

●日常管理

1,、日常資料

1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料,，并予以評價分析反饋,，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量,。

2）聽課評課活動：加強(qiáng)對教師聽評課活動,，每星期保證一次。通過日常聽課評課,，及時反饋問題,，幫助其規(guī)范開展一日活動，提高教師課堂教學(xué)實踐能力,。

3）發(fā)揮組長與助理的職能,，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課程、方案的設(shè)計等進(jìn)行商討,，確保課程實施的有效性,。主題資源庫特色內(nèi)容的拓展；積累主題背景下個別化的材料,，關(guān)注領(lǐng)域的平衡,；優(yōu)化集體活動設(shè)計并累積相配套的課件等素材。

2,、活動資料積累

關(guān)注幼兒角色游戲的實踐過程,、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導(dǎo)策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經(jīng)驗與成果,，將經(jīng)驗和做法形成文本資料,，為專題研究的有效性打下基礎(chǔ)。

3,、家長工作

◆繼續(xù)開展一次家長半日活動,、春游、家庭互助小組等親子活動,，增進(jìn)家長與孩子的情感交流,，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師,、幼兒園合作，形成三位一體的管理機(jī)制,。

◆根據(jù)幼兒園文明禮儀專題,，鼓動家長積極參與中班組“活動。

◆以電話,、家訪,、家長咨詢、飛信,、家園互動,、家長開放日、qq,、微博等形式,，加強(qiáng)與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系,，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中,，為我們活動提供豐富的教育資源。

◆不斷更新完善班級網(wǎng)站,，注重信息上傳的及時性,。

◆分析班級幼兒的家長資源，根據(jù)家長的特長、興趣,、職業(yè)特點等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性,。

時間主要工作安排責(zé)任人備注

三月份

做好開學(xué)各項工作,，班級環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等,。

慶祝三八婦女節(jié)活動教研組長

各班教師

四月份

1,、備課組、小教研活動

2,、組室實踐

3,、案頭資料檢查

4、主題環(huán)境,、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

5、班級家長會

各班教師每月25日檢查資料

五月份

1,、小教研,、備課組活動

2、案頭資料檢查

3,、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境,、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口

4,、個別化學(xué)習(xí)材料

組長

各班教師

每月25日檢查資料

六月份

1,、小教研、備課組活動

2,、家長助教活動

3,、案頭資料檢查

4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境,、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、個別化學(xué)習(xí)材料的交流

6,、小組教研活動：教研專題交流活動

7,、幼兒評語撰寫

8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理組長

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇五

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學(xué)期我組有教師12人，分別是：項xx,、沈xx,、汪xx、方xx,、徐xx,、鄭xx、楊xx,、黃xx,、姜xx、倪xx,、邱xx,。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，在教研活動中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用。沈xx,、項xx,、方xx、張xx是年輕教師,，她們在教學(xué)經(jīng)驗上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新,，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)品質(zhì),，在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學(xué)期的教研任務(wù)中,，老教師們在注重提高自身保教技能的同時,，更要關(guān)照、幫助年輕教師逐步成長,，進(jìn)一步增強(qiáng)我組的教研能力,。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理，提高一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,、有效性,。

2．加強(qiáng)教研組的建設(shè),，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，以教研促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。

3.加強(qiáng)園本研修,，督促教師按時完成學(xué)習(xí),、實踐、成果階段的任務(wù),。

4.認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,，提升教師專業(yè)化水平的提高。

5.開展園本特色課程,，將特色教學(xué)融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設(shè)之中,。

一、每個星期進(jìn)行一次教研活動,，有針對性的開展各個方面的研討,，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

二,、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中,，根據(jù)自身的特長或?qū)W習(xí)需要，至少負(fù)責(zé)一次的教研活動,，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性,，做好教研活動的資料收集、準(zhǔn)備,，有效地開展教研活動,。

三、每次的教研活動做到有方案準(zhǔn)備,、文字記錄,、照片拍攝以及活動執(zhí)教者的反思。

四,、要求每位教研組員至少負(fù)責(zé)一次教研活動記錄,，做到認(rèn)真記錄教研過程，把活動中的亮點,、難點都記錄下來,，以備在下周教研活動中繼續(xù)深入研討。每次活動后做好活動反思或小結(jié),。

一,、保教一日生活常規(guī)的落實,。這是本學(xué)期我園馬上要落實的內(nèi)容，也是我們組教研活動的重點,。我們將通過五次活動進(jìn)行研討,，針對小、中,、大班的年齡特點,，把幼兒生活環(huán)節(jié),、就餐環(huán)節(jié),、午睡環(huán)節(jié),、離園環(huán)節(jié)等落實到每一個班級中。

二,、繪本膳食研討課的選課和磨課,。根據(jù)我園健康特色的園本理念，我們有針對性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣,。做到“不挑食,、不偏食”，會選擇健康食品,，不吃或少吃垃圾食品,。結(jié)合主題，把適合的繪本分享給幼兒,。

三,、我園戶外體鍛項目的落實和實施。戶外區(qū)域活動在我園已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，本學(xué)期,，我們要將各個戶外區(qū)域進(jìn)行整合和調(diào)整，融入情境,，更好的調(diào)動幼兒參與的積極性,，給與更多的自主性，形成具有我園特色的戶外體鍛活動,。

四,、室內(nèi)區(qū)域的研討。每個班級的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)都有自己的想法,，通過觀摩、記錄和反思,，加強(qiáng)交流和創(chuàng)新,，希望能有更多想法的碰撞，讓區(qū)域活動更加精彩,。

五,、視頻游戲觀察及案例分析,。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進(jìn)一步的思考和調(diào)整,。正確,、理性的保證自己的位置，讓我組的教師們學(xué)會放手,、學(xué)會觀察,、學(xué)會分析，更好為幼兒游戲服務(wù),。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo),，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點為主線,，立足本園實際情況，深入學(xué)習(xí),、研討,。以解決當(dāng)前的問題為切入點，繼續(xù)開展各種教研教改活動,，不斷的更新觀念,，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。

二,、工作要點及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1,、組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等,，不斷更新教育理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

2,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。

3,、積極開展教師讀書活動,。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記,，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動,，將學(xué)習(xí)體會運(yùn)用于一日活動的各個環(huán)節(jié),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長,。

(二)抓好常規(guī)教研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、積極探索有效的備課方式,，科學(xué),、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃,，整合教學(xué)資源,，提高教育活動的有效性。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動,，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作,，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學(xué)期,，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動,。

2、結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進(jìn)課堂月”活動,。

3,、繼續(xù)采用視頻教研、案例引導(dǎo),、教學(xué)觀摩,、對話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平,。

4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,。通過學(xué)習(xí),、研討、聽課,、評課,、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

5、加強(qiáng)教研過程管理,。結(jié)合本園實際建立健全教研制度、備課制度,、學(xué)習(xí)制度等,，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動,，注重活動過程的指導(dǎo)和檢查,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,。

6、注意各種教學(xué)資料的積累,，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用

1,、制定學(xué)習(xí)方案,，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學(xué)習(xí)活動各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理,。

2,、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(內(nèi)容另定)。

3,、加強(qiáng)幼兒園之間的交流與合作,，組織教師參加各種教研教改活動。

4,、立足本園實際,，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定)。

(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,。

2,、及時與家長溝通、共同教育孩子成長,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

三、月工作安排：

八月份：

1,、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動

2,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

3、組織招生工作

4、探討月計劃,、周計劃,、日計劃的合理制定

5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

九月份：

1,、交流,、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

2,、交流,、制定班級計劃

3、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我,，我愛老師”主題活動

4,、加強(qiáng)幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理

5、參加縣教研工作會議

6,、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓(xùn)

7,、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

8、開展家園聯(lián)系活動

十月份：

1,、開展“走進(jìn)課堂月”活動

2,、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定)

3、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)

4,、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動

5,、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學(xué)活動：自然測量

6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

8,、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動

十一月份：

1,、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動

2、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動

3,、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))

4,、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動

5、開展視頻教研活動(內(nèi)容另定)

6,、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

7,、開展家園聯(lián)系活動

十二月份：

1、參加實驗幼兒園園本教研活動

2,、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動

3,、參加縣幼兒教育中心教研組活動

4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

5,、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查

6,、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動

7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

元月份：

1,、迎新年活動

2,、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動

3,、各項資料的收集、歸檔

3,、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇七

本學(xué)期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園園務(wù)工作重點,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步,。

（一）定期開展小組集體備課,、試課、說課,，讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升,，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，合理安排一日活動，優(yōu)化區(qū)域游戲活動,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

（二）加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究,。

1,、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實,，明確研究目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展?；顒又薪Y(jié)合園本特色課程,，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能,、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力,。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，從而是自身專業(yè)得到成長,。

3、開展教師讀書活動,。營造讀書氛圍,，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),，開拓視野,、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為有思想的教育者,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇八

（一）人員基本情況：

本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10名,。其中,，4名高級教師，4名一級教師,，1名新教師,，1名代課老師。從師資情況來看,，有將近5名教齡五年以上的骨干教師,，其余均為0—5年的青年教師。

我們小班教研組共有5個班級,，每班有30名左右幼兒,，較以往要稍多一些。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1,、教師方面：

優(yōu)勢：

（1）教師的學(xué)歷普遍較高,，并且5年以上的青年教師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山,，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展,！

（2）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體，在工作中不計個人得失,，默默無聞地實踐于教育教學(xué)的第一線,，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ)。

問題與對策：

雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師,，但是仍然有著許多的年輕教師,，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進(jìn)一步做思考的,。

鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源,，組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長，如：音樂領(lǐng)域的王艷老師,、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師,、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,，能調(diào)動年輕教師的工作積極性，在日常教育教學(xué)過程中,，不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中,，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ),！

2,、幼兒方面：

優(yōu)勢：

今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng),，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,，并樂于表現(xiàn)自己，對幼兒園的集體生活感興趣,。家長們對自己的孩子期望都普遍較高,，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注,，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系,，進(jìn)行溝通，這對于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障,。

問題與對策：

由于現(xiàn)在的孩子,，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),，因此,，我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng)，并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視,，另外,，我們也應(yīng)該重視與家長的溝通交流,，第一時間與家長交換意見，取得家園共育的一致性,，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展,。

3、專題研究：

優(yōu)勢：

由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上,，還積累了一些操作經(jīng)驗,，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富,，將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個實踐和研究,。

問題與對策：

雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識，但是在實際操作中靈活性的運(yùn)用還是不夠的,，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏,。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點，因此,，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學(xué)習(xí)活動”的實踐研究,，并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學(xué)習(xí)活動室，以達(dá)到資源共享,、整合優(yōu)化的效果,，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動,，滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要,，從而提升教師實踐、觀察和反思能力,。

以“上海市學(xué)前教育三年行動計劃”,、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的內(nèi)容與要求，聚焦“小班個別化學(xué)習(xí)活動中情景性材料投放的實踐研究”,，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1,、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心,，形成組員之間和諧相處,，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍,。

2,、探索實踐小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的專題,，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系,，關(guān)注特色日活動的實施與開展,，有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實施有效性。

（一）教研組建設(shè)：

1,、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造互助和諧的教研組氛圍。

1）小組活動前做到有準(zhǔn)備,，有預(yù)告,，將研討重點以“問題預(yù)先想”的形式，通知到組員,，使教師更好參與到小組研討中來,，使活動更加有效。

2）學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，認(rèn)真解讀小班幼兒的年齡特點,，貫徹落到小班個別化學(xué)習(xí)活動的材料情景性投放中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,。

3）繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐,、敢于思考,。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動，使教師關(guān)注小班一日活動各環(huán)節(jié),，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中的困惑,，并能夠大膽拋出困惑，以集體的智慧來解決實際出現(xiàn)的問題,，使小班的各項工作得到有效順利的開展,。

2、結(jié)對共建形式開展互助活動,，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源,。

1）發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢，及時傳遞培訓(xùn)信息,，和組員共享,，使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學(xué)實踐中模仿并再創(chuàng)造,，從而不斷推陳出新,，促進(jìn)自身教育教學(xué)能力,。

2）充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”,、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動,，通過“骨干引領(lǐng)”，促使本組教師互相學(xué)習(xí),，不斷提高教師教育教學(xué)設(shè)計,、實施和反思、優(yōu)化能力,。

3）在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式,，開展不定期的互助活動，骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動的實踐,、反思和再設(shè)計,，使新教師的實踐能力，反思能力得到長足發(fā)展,。

（二）教研組專題研究,。

開展“小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題，關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力,，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運(yùn)用能力,。

1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),。

1）結(jié)合教研組專題研究,，組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點,，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點,。

2）從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個別化學(xué)習(xí)活動材料，以材料的“情景性”為研究主線,，貫穿于整個研究實踐中,，使理論更加有效地輔佐于實踐。

2,、以實踐操作和展示為研究平臺,。

１）結(jié)合小班幼兒的年齡特點合理設(shè)計個別化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，力求活動內(nèi)容的情景性,，使孩子喜歡,、主動參與，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展,。

２）借助每月的教研實踐活動的開展,，關(guān)注個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的投放，使材料在投放的同時,，吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,，愿意大膽嘗試和擺弄,，從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣。

３）通過案例撰寫活動,，注重過程性資料的積累,，及時做好案例、活動方案,、活動照片等一系列資料,，并提高教師觀察與反思的能力。

（三）幼兒園特色課程實踐：

1,、注重生活化美術(shù)特色課程的運(yùn)用于實踐,，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容,。

2,、注重生活化美術(shù)評價指標(biāo)的解讀與運(yùn)用，關(guān)注教師對于生活化美術(shù)評價指標(biāo)的操作與運(yùn)用,，積累相關(guān)資料,。

3、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項目組的開展,，以班級為單位開展實踐活動,，初步探索小班特色日活動的新模式。

略

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇九

新的學(xué)期又開始了,，在上學(xué)期的活動中,，我們音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,。“如何能授人以漁,，而不是授人以魚呢,？”這是我們經(jīng)常思考的問題。 在實際操作中,，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑。

在本學(xué)期的教研活動中,，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈,，選舉,，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,，說，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗,。

一 學(xué)期工作計劃

1,，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

2,，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討,。

3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。

4,，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的.肢體和心靈,。

二 措施

1,，在每次教研活動中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論,，新動態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享,。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園,，本班的特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力,。

3,，由老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時間培訓(xùn)孩子,。從一首首歌曲,，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4,，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性,、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點,，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,，使之更好地掌握身體，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動 作語言,，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇十

一、指導(dǎo)思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果,，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3、推進(jìn)教研活動的方法,、效益的可評價性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二,、主要工作任務(wù)：

1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí),，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實踐,，提升教師對教材的分析、設(shè)計,、實施,、歸類技能(教材、教學(xué)法,。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇十一

上學(xué)期,，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，并根據(jù)本園實際情況,，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,，將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué),。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

在新學(xué)期,，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢,，提高組織活動和教研能力,。

1、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長,，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、每周二,、三上午進(jìn)行一次教師討論活動，主要討論在教學(xué)中的一些難點,，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高,。

（5）組織開展英語公開課評比活動，促進(jìn)我園英語教學(xué)水平的提高,。

1,、在教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,，同教師一起通過相互觀摩評析等活動,，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點,、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí),、研討，實踐,，確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平,。

規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

3,、開展英語公開課觀摩。

針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀,，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析,，促進(jìn)教師英語教學(xué)水平的提高。

4,、開展青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),。

針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

5,、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱,，舞蹈,，美術(shù)，等專業(yè)進(jìn)行提高,，使教師在競爭中尋找突破,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇十二

根據(jù)園教研計劃指導(dǎo)思想，教研組將圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,。開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動,，提高教師對幼兒自主性游戲觀察與評價的水平和能力。積極探索幼兒自主性區(qū)域游戲的解讀,，從理論學(xué)習(xí)交流——案例實踐解讀——轉(zhuǎn)化設(shè)計提升,，形成了為期一學(xué)期的自主性游戲解讀與提升的專題研修。同時提高教師教育教學(xué)反思能力,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，打造有凝聚力的教研團(tuán)隊,。

1.教師對自主性區(qū)域游戲?qū)I(yè)理論解讀不夠深入。

2.在教研組織形式上,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。3.在教研組團(tuán)隊建設(shè)方面,，未能形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果不明顯,。

4.在教研內(nèi)容上,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師研修能力,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,，固定半月一次園級層面的教科研活動,，內(nèi)容有專題研討、案例解讀,、推薦好文章讀書交流會,、ppt展示交流等;提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺,。

2.教研活動形式多樣化，提高教師積極性,。注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，教師輪流記錄,、中心發(fā)言等形式,，采用“參與式”、“開放式”的研討模式,，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊合作精神的形成。

3.結(jié)合課題,，加強(qiáng)教研團(tuán)隊建設(shè),。利用園本課題水墨畫資源，組織教師學(xué)習(xí)水墨畫,，插花等藝術(shù),，來陶冶情操，增進(jìn)組員情感,。

時間

教研內(nèi)容

學(xué)習(xí)形式

負(fù)責(zé)人

對應(yīng)的要求

活動對象

幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調(diào)整與研討

自我學(xué)習(xí)

同伴探討

教研組長

當(dāng)前面臨的“自主游戲”存在的熱點疑問以及材料的充實,。

教研組成員

“筆尖上的藝術(shù)--水墨畫”之美術(shù)課題經(jīng)驗分享及水墨畫教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)

講座

專家指導(dǎo)

教研組長

研討交流、教師美術(shù)技能提升

教研組成員

理論學(xué)習(xí)之“自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略”

ppt展示

自我學(xué)習(xí)

教研組長

研討交流

教研組成員

結(jié)合本班主題背景對區(qū)域活動材料投放及制作研討

自我學(xué)習(xí)

同伴探討

教研組長

展示投放材料并針對難點進(jìn)行研討

教研組成員

自主游戲案例實踐解讀

自我學(xué)習(xí)共同研討

教研組長

對優(yōu)秀的自主游戲案例解讀并反思

教研組成員

各段“優(yōu)秀自主性區(qū)域游戲活動瞬間”展示

ppt展示

共同學(xué)習(xí)

教研組長

班級根據(jù)自己日常區(qū)角活動進(jìn)行展示

教研組成員

教研團(tuán)隊建設(shè)之“民間藝術(shù)技能學(xué)習(xí)”

自我學(xué)習(xí)

團(tuán)隊合作

教研組長

建設(shè)教研團(tuán)隊,，組員之間互相學(xué)習(xí)合作

教研組成員

“書香工程交流”的讀后感交流

同伴交流

教研組長

小組形式進(jìn)行好書推薦會

教研組成員

“快樂游戲 精彩共研”學(xué)期教研總結(jié)

自我學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作

教研組長

優(yōu)秀教師交流個人成長經(jīng)驗

組長交流本組研訓(xùn)工作

教研組成員

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇十三

本學(xué)期,，參加我組教研活動的有六個班，一個小班,、三個中班,、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,，隨著《綱要》的頒布,，音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,，以情動人,。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,，多采用音樂游戲,；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌,，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,，同時還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展,。在實踐中,，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異,，積極探索多種形式的教學(xué)活動,，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會，效果顯著,。孩子們更愛音樂了,，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動,，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個性得到了很好的發(fā)展,，創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”,，教師與幼兒共同成長的過程,。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,。如何面向全體、關(guān)注個體,，使每個孩子都有體驗成功的機(jī)會等,。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入,。

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

1,、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流,、情感表達(dá)的良好手段,，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向,。

2,、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。

1、將研究繼續(xù)深入,，有更多理論的思考與探討,。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實踐工作,。

2,、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用,，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求,。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),，更多的關(guān)注平凡,、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機(jī)會

4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通,、協(xié)調(diào)、合作能力,。

5,、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成,。

1、堅持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,，積累形式豐富的音樂教研材料,，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2,、為幼兒提供適宜多樣的音樂,，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界,。營造音樂氛圍,，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,，大方自信地表現(xiàn)音樂。

3,、將音樂滲透到一日生活中去,，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個性的形成,。

4,、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。開拓思路,，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué),。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇十四

小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期,，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力,，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式,，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ),。

1.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴交流,，體驗語言交流的樂趣,。

2.以故事為載體，探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

cnrencai,、1037、郭橋沒

1.思行并進(jìn),，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

1)以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力,。

2)開展案例分析,、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的困惑問題;

3)一課多上,，關(guān)注教師的個體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時,，關(guān)注教師個體的發(fā)展,，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助,。

4)教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計,、組織集體教學(xué)活動的能力。

5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

2.整合資源,，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長。

2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3)采用“互動參與”,、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說,、能說,。

課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進(jìn)，深入展開,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(第1-3周)

成立教研組,，總體方案設(shè)計。

第二階段：實施階段(第4-18周)

開展研究,，積累經(jīng)驗,。

第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)

1.我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu),，使幼兒自信心,、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展,。

2.以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃秋季篇十五

為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計劃。

（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化,。

配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè),，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼,，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處,，并由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍,，促進(jìn)校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn),、比賽等活動,，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字,、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

（四）抓好常規(guī)推普工作。

規(guī)范運(yùn)用語言文字,，貴在平時落到實處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動,、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實效,。

（五）推進(jìn)校園文字教科研工作，建立激勵機(jī)制,。

大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師,、幼兒,、家長踴躍投入到此項工作中去。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成,。

本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用。

二,、三月份：

1,、制定語言文字工作計劃。

2,、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識,。

四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽,。

2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料,。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗交流。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動,。

六月份：

1,、“六一”慶祝活動,，促進(jìn)家園共育,，提高家長普通話規(guī)范。

2,、語言文字工作總結(jié),。

3、資料的收集,、整理,。