總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學管老師的工作總結(jié)篇一

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,，十分的擔心學生出意外事故,。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，因此,，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃,。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè),、更出色,。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”,。

在上面的思想指導下，取得了一定成效，但更多的是對于班級工作不足的反思,。部分學生仍舊存在以下問題,，積極主動的學生只是少數(shù)。

1,、沉悶,，沒有積極性。同學們對任何活動,，不管文藝還是體育一概不關(guān)心,，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗專門到班上做動員,，效果似乎不明顯,。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展,，班委工作艱難,，也沒有成效。

2,、同學間關(guān)系淡漠,。據(jù)我平時對寢室的抽查、了解,，同學們間關(guān)系異常冷漠,。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠,。即使同一宿舍,，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞,、壓力大,，但又不努力改變。

3,、學習成績不理想,。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對班級的專業(yè)成績感到擔憂,。主要問題還是基礎差,，起點低，同學們也學得很累,。

4,、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家里經(jīng)濟情況不好,，不得不長期做兼職,，這樣對學習有一定的影響,，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶,。

當然,，這個班也有優(yōu)點。比如大部分同學們,，尤其是女生對學習的態(tài)度比較端正的,，同學們都能遵守校紀校規(guī)。但要管好這樣的班級我確實覺得有些難度,。整體開班會,，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思,。下學期將進行班委改選,，我也將花更多的精力在這個班上，對他們進行更深入的工作,。

我深切感到班主任的責任重大,，在日后的工作中我會更加努力!

學管老師的工作總結(jié)篇二

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。幾年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一.開學三步曲

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動

1.展示自我,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2.競爭班干部,。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高,，每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識。

3.開總結(jié)班會,。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針,，再全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏,，共同進步,。

二.狠抓習慣

1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生,，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日,。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分,。讓學生確實體會到課堂效率的重要性,。

3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,，體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做,，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進行相應的懲罰,。

4.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,，確保自習的質(zhì)量。

5.堅持寫周記,。周記,，是我和學生交流的主要渠道。寫周記,，我要求學生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

三、創(chuàng)和諧班級

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

2.召開家長會,。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上,，大部分的家長都到齊了,，我在總結(jié)了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理。

四、學會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以的關(guān)注,，的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

學管老師的工作總結(jié)篇三

班主任工作總結(jié)

這一學期，我除了擔任三年級一,、二班的數(shù)學科的教學工作外，還擔任了從未干過的三年一班的班主任工作,。一學期以來,，我在學校的領導下，在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下,，我在班主任管理的各個方面學到了很多管理方面的經(jīng)驗,。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結(jié)：

一、班級日常管理工作,。

1.由于我給這個班的學生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學課,，因此，對學生比較了解,，如哪些學生比較聽話,，哪些學生比較調(diào)皮;哪些學生成績較好，哪些學生基礎較差;哪些學生管理能力比較強等等,，都了如指掌,。開學初，經(jīng)過全面的權(quán)衡,，并通過全班同學舉手表決的方式選拔了五名同學作為我班的班干部,，成立了班委會。在平時的日常管理工作中,，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法,，不斷提高他們的工作積極性和工作水平,，也取得了較好的管理效果。

2.對學生進行一系列的日常行為和文明禮儀規(guī)范的培訓與教育,。如教育學生見老師和同學要問好,、上學放學的路上要靠右行走，每天佩戴紅領巾,，離開自己的座位時要擺好自己的桌椅,，保持好自己及教室清潔衛(wèi)生，愛護勞動工具等等。堅持讓班干部每天檢查,，我親自督促,，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣,。一段時間下來,，班級的日常管理工作很快步入了正軌。

3.經(jīng)?？偨Y(jié),、分析、研究班級工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時分析原因，反復琢磨解決問題的辦法,。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學生的課桌老是擺不齊,，于是我認真分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學生心中沒有一個統(tǒng)一的準則,，各自按照各自的標準去擺,，這樣當然不整齊;后來我用教室兩邊的墻壁打記號做標準，中間對齊兩邊,，反復強調(diào),，這樣一來，學生的課桌的擺放就整齊多了,。

總之,，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進方法,。

二、對學生教育管理方面：

為了把學生的積極因素調(diào)動起來,，形成合力,。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，充分給學生提供鍛煉,、表現(xiàn)自己的機會,。當然，班級規(guī)定的具體內(nèi)容根據(jù)班級的實際和運作過程中出現(xiàn)的問題及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，不斷提高,，目的是引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、建立值日班長制。

按先班委,、大組長,、后小組長的順序輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“班級管理人人有責,，人人都是管理者”的制度,。在這種全員參與的過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

三.對學生進行思想品德教育。

1.這一學期，我班根據(jù)學校的要求,，利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育,，如文明禮貌教育、安全教育,、感恩教育,、心理教育等等。

2.通過找學生談心等方式對學生進行思想品德教育,，教育學生懂文明禮貌,，遵紀守法，熱愛集體,，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人,，教育學生孝

敬長輩,，感恩父母通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好,，學會了用“你好,，謝謝，對不起,，再見”等禮貌用語,，與同學能友好相處，遇事能寬容他人,，形成了良好的行為習慣,。

3.密切注意學生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并及時做好學生的思想工作,，引導好學生的思想往上進、積極,、團結(jié),、互助等主流思想靠攏。

四.關(guān)心學生的學習,，教育學生努力學習,。在這一學期，我經(jīng)常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育,，讓學生認識到學習的重要性,，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課,，積極思考,，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想、敢思,、敢說,、敢辯，教育學生課后要認真完成作業(yè),，認真復習等,。

五.關(guān)心學生身體健康。隨時注意學生的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)學生有感冒,，發(fā)燒，頭疼,，肚子疼等癥狀,，及時與家長聯(lián)系。其次還經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，向家長匯報學生一段時間的學習,、生活、思想上的表現(xiàn),，與家長形成合力,，共同教育學生。

這一學期很快就要結(jié)束了,，這一學期雖然我在學生管理方面有了很大的收獲，但是,，在平時的工作中我還存在很多不盡人意的地方,。我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處,，不夠的將要如何彌補?我相信,，通過我的努力，下一學期,，我將做得更好!

學管老師的工作總結(jié)篇四

在過去一年的班主任工作中,，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里,，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下,，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升,，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1.理解、尊重,、關(guān)愛學生,，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比,，班主任更能具體了解本班學生的具體情況,。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題,、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等,、尊重,、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況,，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學生。其實說穿了,，他們已經(jīng)不再是小學生,，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟,，何況再過1年時間,，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們,。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力,，讓學生覺得親近,。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設,、學生黨建和基層組織建設,、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育,、管理,、服務”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐心,、愛心,、知心、細心,、慮心”,。本學期,，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20__~20__學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學校進行文明校園評比時,，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮,，動員學生做好自已的本職工作,，為爭文明校園做出自已的努力。

2.動員學生做好畢業(yè)前的準備工作

我們班今年已經(jīng)進入大四,，已經(jīng)是畢業(yè)班了,，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿,。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分,，注意學校安排的清考,，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下,，多學一些有用的基礎知識,，多拿幾個證書。比如：英語四,、六級證,、計算機等級證、寫一些學術(shù)論文,、做一些社會實踐性的工作等等,，目的是為就業(yè)打好基矗

3.幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個,，到目前為止,，只簽了6個，剩余的13個人中,，其中女生占到10個,，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫,，會產(chǎn)生一些心理問題,，致使發(fā)生一些難以預料的事情,。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生,，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們,，讓他們對就業(yè)充滿信心,。并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,，自己的人生價值，不能憑借說教,，而應當腳踏實地,，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索,，實事求是,，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我,，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息,，解決他們在求職中的問題和困惑,。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會,。

4.動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人,，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力,，我們班的女生有多,，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè)),，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,，再說也可以提高自身的文化層次。但是,，這屆學生因為家庭背景不是很好,、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導,，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺,，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。

5.與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心,。尤其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力,，在學習觀念,、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習,，是今后參加工作學以致用的基礎,，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況,。