作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班國防教育教案 幼兒園中班活動教案篇一

1.知道我們地祖國很大,、很美，產(chǎn)生自豪感,。

2.感知理解詩歌中“祖國”的含義,，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,。

3.借助圖片或提示,，嘗試仿編詩歌。

活動準備

教學掛圖一幅,，語言cd,，動物圖片若干。

活動過程

1.采用提問的方式,，引導幼兒講述詩歌內(nèi)容,，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方,。

小朋友,，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人,，你們能找出他們嗎?(小白鵝,、小山羊、小燕子,、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方,。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,，以示鼓勵),。

2.朗誦詩歌，教師用優(yōu)美的,、輕柔的聲音朗誦詩歌,，幼兒欣賞、學習,。

《美麗的祖國》

小白鵝說：“祖國有清清的河流。”

小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡,?！?/p>

小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩。”

小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵。”

小朋友說：“祖國到處都有歡樂,。

師：小朋友，你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌,。(播放語言cd)孩子們真聰明,，現(xiàn)在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?

幼兒各抒己見后，小結(jié)：“祖國”就是我們生活的環(huán)境,，它不僅非常的大,，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn),，熱情的人們,。

3.理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌,。

師：剛才,，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說,，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚,、烏龜、小蝦,、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編,，如：小鴨子說，祖國有清清的河流,。以此類推,，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片,，共同朗誦所仿編的詩歌,。

4.活動延伸。

閱讀幼兒學習資源,，根據(jù)畫面提示,，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。

幼兒園中班國防教育教案 幼兒園中班活動教案篇二

1.理解詩歌中“祖國”的含義,，知道祖國很大,、很美，產(chǎn)生自豪感。

2.感受詩歌的意境美,，學習用輕柔,、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,，嘗試仿編詩歌,。

活動準備

1.動物圖片小白鵝、小山羊,、小燕子,、小蜜蜂、小鴨子,、小牛,、小鳥、小猴子等,。

2.《美麗的祖國》語言cd(盒帶),、教師教學資源。

3.幼兒學習資源②第32~33頁,。

活動過程

1.借助圖片,，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

(1)分別出示小白鵝,、小山羊,、小燕子、小蜜蜂等圖片,，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方,。

(2)分別出示河流、山坡,、泥窩,、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方,，分別是誰的家,。

2.結(jié)合教師教學資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔,、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,。

(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞,。

(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句,。

(3)完整朗誦詩歌,，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

3.理解詩歌中事物之間的關系,，引導幼兒嘗試仿編詩歌,。

(1)嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說,，祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家,。)

用同樣的方法仿編出其他詩句。

(2)嘗試創(chuàng)編詩歌,。

出示小鳥,、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里,，它們會告訴我們祖國有什么?

(3)師幼結(jié)合圖片,，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌,。

活動延伸：

1.閱讀幼兒學習資源②第32~33頁,，根據(jù)畫面提示，引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》,。

2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,，供幼兒進行仿編詩歌游戲。